השפעת הקרן בקליר ספרינגס

תופי מערב אפריקה של רמו
ג'ניפר קימבל | זכתה ב-1,195 דולר

במימון קרן האמנויות היפות של איגוד בוגרי מינטונקה

תופים אלה ישמשו לצד התופים ממערב אפריקה שהתקבלו לפני שש שנים במסגרת מענק למורים מטעם הקרן. התופים הנוספים יאפשרו לקיים שיעורי מוזיקה גדולים יותר ובמקביל, במיוחד בעת השתתפות במעגל תופים. כל התופים משמשים מדי שנה במגוון שיעורים, קונצרטים ובמסגרת יחידת לימוד קצרה של מעגל תופים לתלמידים במהלך "שבוע התרבות העולמית".

מרכזי "אלמנטים של אמנות" לגני הילדים ולכיתות א'
הית'ר קניג | זכתה ב-1,200 דולר

במימון קרן האמנויות היפות של איגוד בוגרי מינטונקה

החומרים שיירכשו במסגרת מענק זה ישמשו להוראת יסודות האמנות באופן שיאפשר לתלמידים ללמוד אותם באמצעות גילוי ומשחק. עם 4–5 עמדות לכל אחד מיסודות האמנות (קו, צורה, צורה תלת-ממדית, צבע, גוון, מרחב, מרקם) ושימוש במגוון רחב של אביזרי משחק ואסטרטגיות הוראה, עמדות האמנות יאפשרו הוראה פחות מכוונת ויעניקו לתלמידים יותר חופש ויצירתיות ביצירת האמנות שלהם.

תמיכה בחושים ובמוטוריקה עדינה: כלים לכיתה
אליסה אנגדהל | זכתה ב-2,000 דולר

מספק כלים לכיתה המסייעים לענות על הצרכים המוטוריים העדינים והמוטוריים-חושיים של תלמידי החינוך הכללי. מרפאים בעיסוק יעניקו למורים גם הדרכה והכשרה ליישום מוצלח של כלים אלה. המורים יכולים להשתמש בכלים פשוטים אלה, המיועדים לרמות 1–2, בכיתה, דבר המביא לתוצאות טובות יותר בקרב התלמידים ולצמצום הצרכים בחינוך מיוחד.

"הילדים בונים ואז מתכנתים"
מלינדה בארי | זכתה במענק בסך 3,360 דולר

מומחי מדיה מלמדים מיומנויות במדעי המחשב לכל תלמידי כיתה ה', כולל היכרות עם חלקי המחשב. תוכנית זו מבוססת על גישה מעשית, שבמסגרתה התלמידים לומדים על חלקי המחשב ומיישמים את הידע על ידי הרכבת מחשב אמיתי ומפעיל, שבו הם יכולים להפעיל תוכנות לתכנות וללימוד נושאים אחרים.

משקפי מציאות רבודה ומציאות מדומה: לוקחים את הלמידה אל מחוץ לכיתה
שרה האנט | זכתה במענק בסך 9,210 דולר

מטרת הפרויקט היא להנגיש חוויות של מציאות מדומה ומציאות רבודה לתלמידים בכל רחבי המחוז. ClassVR משתמשת בתכנים מרתקים המותאמים לתכנית הלימודים, בשילוב עם מערכי שיעור מובנים, כדי לעורר את דמיונם של תלמידים בכל הגילאים. השיעורים מותירים בתלמידים זיכרונות וחוויות המסייעים להם לדמיין ולהבין אפילו את הנושאים הלימודיים המורכבים ביותר, ומעוררים בהם עניין ומוטיבציה כפי שלא היה מעולם. 

"עבדנו כצוות של ארבעה. היה מאתגר לשלב את הרעיונות של כולם ולהבטיח שהכל יעבוד. לכל אחד מאיתנו היה תפקיד בצוות."
- תלמיד כיתה ה' מבית הספר 'קליר ספרינגס'