חודש מרץ פירושו לעתים קרובות טירוף מרץ עבור אוהדי כדורסל. עם זאת, החודש תלמידי בית הספר היסודי Minnewashta חגגו את התחרות המבוססת על סוגריים דרך עדשה פואטית יותר.

כל התלמידים בכיתה ה' במיניוושטה השתתפו באירוע הזה של שירה: טירוף מרץ בכל בוקר במשך השבועות הספורים שלקח לעבור את כל הסוגר. החל מ-16 שירים מז'אנרים, סגנונות ותקופות שונות, התלמידים הצביעו בכל יום עבור אילו שירים הם האמינו שהם הטובים ביותר. תוך שימוש בתקני הלמידה של כיתה ה' כבסיס, התלמידים השתמשו ברובריקה הכוללת את המשמעות, השפה, המבנה ומצב הרוח של השיר כמדריך להצבעותיהם מדי יום.

לא רק שהתלמידים הבינו את הצבעותיהם בנפרד, אלא שהם גם ניהלו שיחות רבות עם חבריהם לכיתה שנסובו סביב אילו שירים הם הכי אהבו ומדוע. 

"כשהמשכנו עם זה כמה סיבובים, התחלנו לשים לב שתלמידים מופיעים בסוגר בכל בוקר כדי לראות איזה שיר זכה ולשוחח על זה עם החברים שלהם", אמרה קירסטן פדרסון, אחת המורות שארגנו את פעילות "שירה: טירוף מארס". "הם התלבטו למה הם חושבים שהתוצאות מדויקות או לא אחת עם השנייה. כדי לאשר את המאמצים שלנו, שמענו תלמידים משתמשים בשפה מהרובריקות בדיונים שלהם, אז היה ברור שהם מפנימים את המושגים האלה".

מניתוח השירים דרך נקודת מבט ספרותית מאוד, ועד להערצתם דרך פרספקטיבה רגשית, התלמידים הצליחו לחוות את השירה בדרך חדשה.

"יחידה זו סיפקה תרגול נוסף לתלמידים שלנו", המשיך פדרסון. "אנו נרגשים ממידת המעורבות של התלמידים כאשר קיימו אינטראקציה עם חוויית הלמידה המתמשכת הזו, המתרחשת בשידור חי. מורים הצליחו לנהל שיחות משמעותיות עם תלמידים על ההשפעה של שיר, איך הוא נוגע ללב שלך, ואיך אתה לא יכול למדוד את זה על רובריקה. בנוסף, ראינו תלמידים מחפשים בהתנדבות את הנושאים של השירים בעצמם, וזה באמת היה דבר מיוחד לחזות בו".

בסיבוב האחרון, שני השירים האחרונים היו "כדורסל יקר", שנכתב על ידי קובי בראיינט ו"המקף", שנכתב על ידי לינדה אליס. בהתאם למקורות של טירוף מרץ, השיר שזכה בסופו של דבר היה "כדורסל יקר" של קובי בראיינט!

במהלך החודש הצליחו התלמידים לתרגל את ניתוח השירה שלהם, כמו גם למצוא עניין אישי בעולם ובעומק השירה. הטייק המרתק הזה על טירוף מרץ הביא שמחה ולמידה לתלמידי כיתה ה ' של מיניוושטה!