פתרונות שמע בכל כיתה מגנים על מיתרי הקול של המורים, מפחיתים את העומס על הקול ומאפשרים לכל תלמיד לשמוע את המורה כאילו הוא יושב בשורה הראשונה.

 

המורים עוברים הכשרה בנושא השימוש בטכנולוגיה בכיתותיהם ושילובה בתכנית הלימודים, במטרה להגביר את מעורבות התלמידים בתהליך הלמידה. מינטונקה אינה מסתמכת על אפליקציות של צד שלישי לצורך הוראת התכנים. המורים שלנו משתמשים בתכנית הלימודים הדיגיטלית של מינטונקה.

 

הבנת טקסט באנגלית מורכב והענקת הקשר לו עלולות להוות אתגר עבור התלמידים. שיעורים המשלבים טכנולוגיה, ומטרתם להרחיב את אופקי החשיבה של התלמידים, יכולים להתגבר על קושי זה. הסיכוי שהתלמידים יחקרו פרשנויות אפשריות גבוה יותר כאשר הם משתמשים במשאבים שיתופיים, מאשר בסביבה מבודדת. עם אייפדים, האינטרנט, Google Docs, Schoology ועוד בהישג יד, התלמידים יכולים לחלוק רעיונות עם חבריהם לכיתה, לקבל משוב מיידי מהמורה או מחבריהם, ולהפנים את חומר הלימוד.

 

היכולת של ה-iPad לבצע הערכות מעצבות (מבחני קדם) ולספק משוב לתלמידים בתדירות גבוהה יותר וביעילות רבה יותר, סייעה למורים להתאים את הלמידה לצורכי התלמידים. לפני שה-iPad הוכנס לשימוש בתוכנית "1:1", המורים הסתמכו על מבחנים קצרים או על חומרי נייר אחרים, מה שאומר שמשוב משמעותי התעכב לעתים קרובות ביום או יותר. כעת, הם יכולים לספק משוב לפני השיעור, במהלכו ואחריו, ומבחנים קצרים ניתנים להערכה מיידית ולשימוש לצורך התאמת ההוראה באותו יום או למחרת. המורים במינטונקה מוצאים כל הזמן דרכים חדשות וחדשניות לספק לתלמידים משוב מהיר ויעיל יותר מאשר הערכות מבוססות נייר. בין אם מדובר ב-Google Forms, Socrative, Flipgrid, Padlet, Kahoot, Schoology או TurnItIn, המורים במינטונקה יכולים לאסוף משוב בזמן אמת על הבנת התלמידים ולאחר מכן להתאים את ההוראה לאותו יום ולמעלה על סמך משוב זה.

 

ניתן לשמוע את קולם של כל התלמידים ולהתייחס אליו גם באמצעות איסוף מידע אלקטרוני. בהשוואה לשיטה המסורתית, שבה התלמידים מרימים את ידם כדי לדבר והמורה שומע רק את דבריהם של אחד או שניים מהם, האחריות המוגברת המוטלת על כל תלמיד והידע שהמורה רוכש על כל אחד מתלמידיו הם בעלי ערך רב.