תוכנית המעבר של SAIL

תוכנית המעבר SAIL (Students Achieving Independent Life) היא תוכנית מעבר לחינוך מיוחד לאחר התיכון, המוצעת לתלמידים בבתי הספר של מינטונקה בהתאם להחלטת צוות תוכנית החינוך האישית (IEP) שלהם. באמצעות תהליך צוות ה-IEP, שירותי תוכנית המעבר SAIL מסייעים לתלמידים להשיג את מטרותיהם באמצעות מתן הוראה, הכשרה ותמיכה ייעודיות.

התלמידים נהנים מפעילויות לפיתוח מיומנויות שנועדו לענות על צרכיהם האישיים בחמשת תחומי המעבר המפורטים להלן:

  • משרות והכשרה מקצועית
  • פנאי ובילוי
  • מעורבות קהילתית
  • מגורים עצמאיים
  • תכנון לאחר סיום הלימודים התיכוניים/הלימודים

תוכנית SAIL נועדה לסייע לתלמידים להתכונן להצלחה בחיים הבוגרים, תוך התמקדות ביעדי המעבר שזוהו על ידי התלמידים והצוות. ייחודיותה של תוכנית זו היא בכך שהיא מתמקדת בפיתוח מיומנויות שיסייעו במעבר לחיים שלאחר בית הספר הציבורי. התלמידים ישתתפו בפעילויות בכיתה ובקהילה שיועילו הן לתלמידים והן לקהילה. הדגש עבור הלומדים יהיה על פיתוח עצמאות בחיים, בעבודה וברכישת מיומנויות חדשות. בדרך כלל, הקורסים ותכנית הלימודים של בית הספר התיכון כבר אינם מתאימים לתמיכה בהתקדמות התלמידים לקראת השגת מטרות אישיות.

שירותים ישירים ושירותים נלווים מוצעים במקום במסגרת תוכנית SAIL. התלמידים יכולים לקבל שירותים גם מחוץ למקום או באמצעות תיאום עם הקהילה, שירותי רווחה למבוגרים וקשרים בין-ארגוניים.

שאלות נפוצות

תלמידי S.A.I.L. והמורה שלהם בכיתה

להלן תשובות לשאלות נפוצות בנוגע לתוכנית המעבר SAIL.

מוכנים להירשם?

אנו ממליצים לכל המשפחות להתחיל בסיור. אנא לחצו על הכפתור שלמטה כדי לקבוע מועד לביקור.

הזמנת סיור בבית הספר

אם יש לכם שאלות נוספות, אנא צרו קשר עם ארין ולנטה בטלפון 952-283-8220 או בדוא"לerin.valenta@minnetonkaschools.orgכדי לקבל מידע נוסף על S.A.I.L ולהתחיל בתהליך ההרשמה.

קבוצת אנשים המחבקים זה את זה מאחור, בסביבה חיצונית
הלוגו של תוכנית המעבר של SAIL

צרו איתנו קשר

ארין ולנטה
מנהלת החינוך המיוחד 952-283-8222
erin.valenta@minnetonkaschools.org


מיקום

מרכז המעבר SAIL
19685 Highway 7
שורווד, מינסוטה 55331



תלמידי S.A.I.L. צוברים ניסיון עסקי באמצעות פרויקט חטיפים לכלבים

תלמידי S.A.I.L. צוברים ניסיון עסקי באמצעות פרויקט חטיפים לכלבים

התלמידים רכשו מיומנויות יקרות ערך וייחודיות בניהול היבטים שונים של העסק. "הדבר הבולט ביותר היה תחושת האחריות שהפגינו התלמידים כלפי העסק", סיפרה ארין ולנטה. "מכיוון שמדובר במוצר ובמכירה אמיתיים, יש לכך משמעות שונה עבורם בהשוואה לסימולציה בכיתה."

קרא עוד