כן. פרטים מלאים על תוכנית הביטוח והוראות כיצד לרכוש ביטוח ניתן למצוא כאן.

Minnetonka תלמידי יסודי אינם זקוקים למזהי Apple ID עבור ה- iPad של בית הספר שלהם. החל מכיתה ו', התלמידים מקבלים Apple ID לבית הספר אליו הם יתחברו לאייפד שלהם בתמיכת מומחה המדיה שלהם. תלמידים לא צריכים להתחבר ל-iPad של בית הספר שלהם עם Apple ID אישי.

כל התלמידים בגן עד כיתה י"ב מקבלים אייפד לשימוש חינוכי כחלק מתוכנית האייפד 1:1 שלנו. התלמידים צריכים להשתמש באייפד המסופק על ידי המחוז עקב רישוי אפליקציות וחומרי הדרכה שייטענו במכשירים ללמידה.

תלמידי תיכון יכולים גם להביא מחשב נייד או מכשיר אלקטרוני אישי אחר לשימוש חינוכי בלבד. השימוש במכשירים אישיים בבית הספר חייב:

• ציית למדיניות הטכנולוגיה המחוזית
• לשמש למטרות חינוכיות בלבד
• לא ליצור הסחת דעת או הפרעה לסביבת הלמידה

למורים יש שיקול דעת להתיר או לא לאפשר שימוש במכשירים אלקטרוניים בזמן ההוראה.

אנו מציעים לדחות את רכישת מקלדת חיצונית. מניסיוננו, לאחר מספר ימים של שימוש באייפד, התלמידים מתרגלים למקלדת שעל המסך. חלק מהתלמידים החזירו את המקלדת החיצונית שלהם בגלל חוסר שימוש, אבל כל אחד שונה. ברגע שהתלמידים מקבלים תחושה של כמה נוח להם להקליד באייפד, אתה יכול להחליט טוב יותר מה עובד הכי טוב לצרכים שלהם.

שימוש בעט אלקטרוני הוא העדפה אישית. תלמידים רבים גילו שאצבע יכולה להיות מדויקת באותה מידה. לכן, אנחנו לא מציעים לרכוש עט אלקטרוני עד שהתלמידים יקבלו תחושה של כמה נוח להם לכתוב על iPad כדי שיוכלו להחליט מה עובד הכי טוב עבור הצרכים שלהם.

התלמידים משתמשים בחשבון בית הספר שלהם Minnetonka Google Apps ומשתמשים ב- Google Docs (גרסה חינוכית) לאחסון ענן עם ה- iPad שלהם.

כן. הרשתות האלחוטיות של בתי הספר גדלו עם התוכנית כדי לענות על צרכי המהירות והקיבולת. כל התלמידים יכולים לגשת לרשת האלחוטית כדי להשתמש בהתקני מחשוב ניידים. הרשת האלחוטית כוללת את אותם מסננים שיש לרשת המחשבים של התלמידים וכל מדיניות השימוש המקובל המחוזית חלה על השימוש ברשת האלחוטית.

למורי מינטונקה יש שיקול דעת להתיר או לא לאפשר שימוש במכשירים אלקטרוניים בזמן ההוראה. הרבגוניות של מסך המגע של האייפד והמקלדת המובנית הופכים אותו לכלי אידיאלי לכל הנושאים, מאמנות לסינית למוזיקה ולהיסטוריה.

כאשר מורים מתירים שימוש במכשירים אלקטרוניים, על התלמידים לציית למדיניות הטכנולוגיה המחוזית, להשתמש במכשירים למטרות חינוכיות בלבד, ואסור להם לגרום להסחת דעת או הפרעה לסביבת הלמידה.

סטודנטים בתוכנית iPad נרשמים לקורס iPad Schoology. אנו מעודדים את התלמידים לשתף הצעות לשיפור השימוש החינוכי ב-iPad. אנא עודדו את ילדכם לתרום לשיחה על ידי הצעת הצעות באמצעות קורס ה-iPad Schoology.

בדיוק כפי שאין עלות לתלמידים עבור ספרי לימוד אלא אם כן אבדו או ניזוקו, אין עלות לתלמידים עבור iPad אלא אם כן אבד או ניזוק. תוכנית ביטוח אופציונלית זמינה.

במחוז שלנו יש היטל משאל עם טכנולוגי ייעודי שאושר במקור על ידי תושבי המחוז בסתיו 2002 לגביית מסים עד 2012. הוא חודש והורחב בסתיו 2007 על ידי תושבי המחוז לגבייה עד שנת 2017, ובסתיו 2015 חודש שוב היטל משאל העם הטכנולוגי והורחב על ידי תושבי המחוז לגבייה עד שנת 2025.

קרן זו מספקת:

• לוחות חכמים ומערכות הפצת קול לכל כיתה במינטונקה
• מחזור החלפת טכנולוגיה עקבי
• תשתית רשת יציבה, אחסון וסינון
• גישה מוגברת למשאבים מקוונים
• פיתוח צוות לשילוב טכנולוגי יעיל לאורך כל תוכנית הלימודים שלנו

כספי הטכנולוגיה אינם מתחרים במימון בתי ספר אחרים עבור תפעול שוטף, מורים בכיתה או ציוד לכיתות. על פי החוק, כספי משאל העם הטכנולוגי יכולים לשמש רק לטכנולוגיה ולציוד הדרכה.

אינדיקציות מוקדמות לפיילוט האייפד שלנו הראו תוצאות מדידות עם ארגון התלמידים, הישגי התלמידים, שיתוף פעולה מוגבר של התלמידים ועלייה במספר ההערכות המעצבות שמורים משתמשים בהן כדי להבטיח למידה של תלמידים.

אנו ייחודיים בפריסה שלנו של תוכנית iPad:

• המחוז שלנו הוא מוביל ארצי בשימוש בטכנולוגיה להאצת הלמידה. מאז 2002, כאשר התקנו את לוחות ה-SMART הראשונים שלנו, מורים מבצעים דיגיטציה של תוכניות לימודים וחומרי למידה. בניגוד לבתי ספר רבים אחרים המשתמשים באייפדים, איננו מסתמכים רק על אפליקציות צד שלישי כדי ללמד; המורים שלנו מסתמכים על תוכנית הלימודים של מינטונקה כדי ללמד. מורים ממשיכים לפרסם סיכומי קורסים ומטלות, שהתלמידים יכולים להוריד לאייפד שלהם, להוסיף הערות משלהם, להשלים מטלות ולהחזיר שיעורי בית למורים באמצעות האייפד.
• המורים שלנו מתמקדים בהערכות מעצבות (תרגול שיעורי בית וחידונים) כדי להעריך את למידת התלמידים במהלך השיעור. מחקרים מראים בבירור שכאשר מורים משתמשים בהערכות מעצבות תכופות, הם מסוגלים לאמוד טוב יותר את למידת התלמידים, ללמד מחדש חומר במידת הצורך, או להמשיך הלאה אם כולם מבינים. כלי האייפד, בשילוב עם הערכות מעצבות של Schoology או Skyward, מאפשרים למורים לנהל ולדרג הערכות מעצבות בצורה יעילה יותר, ומאפשרים התערבות בזמן רב יותר אם תלמיד אינו מבין מושג.
• התלמידים שלנו לוקחים את האייפד הביתה, בדיוק כפי שהם היו לוקחים את ספרי הלימוד שלהם הביתה. האייפד מאחסן את הטקסט, שיעורי הבית, הערות המורים וכל הניירות שהם בדרך כלל שומרים בתיקיה, כולם יחד במקום אחד. התלמידים מאורגנים יותר, ויש להם שיעורי בית שימושיים בכל מקום ובכל זמן. כאשר התלמידים קוראים רומן, התלמידים יכולים לקרוא ולרשום הערות ישירות באייפד, שיש לו גם מילון מובנה וסיכום הערות.

קבל מידע נוסף על אופן השימוש באייפדים בכיתות Minnetonka

הטכנולוגיה כהסחת דעת פוטנציאלית היא מציאות עבור הנוער של היום. הצוות שלנו ניהל דיונים רבים על הצורך ללמד את התלמידים להשתמש בטכנולוגיה בצורה אחראית. אנחנו רוצים לעשות את ההוראה הזאת כשהם בבית הספר, כך שהם לא מסיימים עם הרגלים רעים, אלא במקום זאת יודעים איך להתמודד עם הסחות הדעת כשהם לבד.

מחוזות בתי ספר רבים משתמשים ב- YouTube. הצוות שלנו דן בערך של YouTube ככלי הדרכה ובהשלכות של פתיחת YouTube למשתמשים סטודנטים. התלמידים יכולים לגשת ל- YouTube מה- iPad שלהם. אנו מאמינים כי יצירת מצגות מולטימדיה להבעת רעיונות היא מיומנות קריטית במאה ה -21. במידת הצורך, הורים ו/או מורים עשויים לשקול להשתמש בגישה מודרכת או בהגבלות המאפשרות לחסום אתרים כגון YouTube.

כדי לבנות יכולת בשימוש בטכנולוגיה חדשה, אנשים צריכים להיות מסוגלים להשתמש בכלים הן למשימות והן לפנאי. ישנם משחקים באייפד, כגון סוליטר, שהם בחינם ומתאימים לגיל. אנחנו מאמינים שיש ערך ללמד את התלמידים שיש זמן להיות במשימה, ויש זמן להירגע. אנחנו רוצים שהם ילמדו את כישורי המשמעת העצמית החשובים האלה כשהם תחת פיקוח של הורים ומורים, ולא כשהעבודה שלהם עומדת על הפרק כמבוגרים.

חשוב גם לציין כי המשחקים הזמינים באייפד זמינים גם באינטרנט, וניתן לגשת אליהם בקלות על ידי תלמידים מכל מחשב שולחני או טלפון סלולרי.

מורים משתמשים במספר אסטרטגיות כדי לוודא שהתלמידים מעורבים ועומדים במשימה בזמן שהם בכיתה, אבל כמו כל כיתה אחרת אנחנו צריכים להמשיך לעקוב. ראינו תלמידים משרבטים בדיו אלקטרוני, בדיוק כפי שאנו רואים אותם משרבטים על נייר. אבל, אנו רואים פחות הסחות דעת כאשר לתלמידים יש את הטכנולוגיה ביד עם שיעור מרתק מאשר כאשר הם רושמים הערות על הרצאה.

יושרה אקדמית היא בראש סדר העדיפויות. מורי מינטונקה, כמו כל המורים, מודאגים מרמאות ומדברים באופן קבוע על אסטרטגיות למניעת רמאות בכל הכיתות.

בשלב זה, בעיקר הערכות מעצבות (שיעורי בית וחידוני תרגול) מועברים על iPad. הערכות מסכמות, המהוות 85% מהציון, עדיין מנוהלות ברובן על נייר ועיפרון, למעט עבודות באנגלית המוגשות באמצעות Turnitin.com כדי לבדוק גניבה ספרותית.

אם תלמידים בוחרים לרמות בהערכות מעצבות, הם משנים את עצמם כי אז המורה שלהם לא יודע אילו תלמידים זקוקים לעזרה נוספת בלמידה. כמו ספורטאי שמתרשל באימון ובכל זאת רוצה לשחק את המשחק, אם לא פותחו הכישורים הדרושים, הספורטאי ימצא את עצמו על הספסל וילמד לקחת את האימון יותר ברצינות. חשוב לזכור כי הערכות מעצבות הן פרקטיקה אקדמית ומסתכמות רק ב-15% מהציון הכולל.

לכל מכשירי האייפד של Minnetonka School יש תוכנת סינון מובנית החוסמת גישה לאתרים בלתי הולמים, בין אם המכשיר נמצא בבית הספר או מחוץ לקמפוס. מסנן מובנה זה עוקף כל סינון שיש לך בבית. נתבים ביתיים רבים מאפשרים להגדיר מגבלות זמן עבור תעבורת רשת, כך שהורים יכולים לבחור לעשות זאת.

הכלי 'זמן מסך' של אפל מקל מאוד על הבנת השימוש שלכם בטכנולוגיה. תכונה זו מאפשרת למשתמש (או להורה) להגדיר מגבלות זמן ולחסום אפליקציות, ליצור זמני השבתה לשיעורי בית/שינה/ערב וכו', להגדיר הגנת סיסמה במידת הצורך ועוד. הוא גם מסכם את הזמן שהושקע באפליקציות, מספר הפעמים שהמכשיר מופעל ומספר ההתראות שהתקבלו. (שימו לב שניתן להשתמש ב'זמן מסך של Apple' באייפדים של בית ספר, אך ניטור מרחוק שלו לא יפעל מה-iPhone האישי שלכם באמצעות 'שיתוף משפחתי' כפי שהוא פועל כדי לפקח על iPhone של ילד מה-iPhone של הורה.)

הורים יכולים להגדיר חסימת אתרים נוספת, כגון חסימת YouTube אם תרצה, באמצעות הגישה המודרכת וההגבלות של האייפד.

לילדים יש לעתים קרובות גישה מלאה ובלתי מוגבלת לאתרים בלתי הולמים במכשירים אחרים כגון מחשבים ביתיים וטלפונים סלולריים אישיים. מומחים ממליצים בחום להתקין תוכנה כדי לסנן ולחסום תוכן בלתי הולם ברשת הביתית האלחוטית שלך. קרא עוד על מסננים בדף הבריאות והרווחה הדיגיטלית שלנו.

כל מכשירי האייפד הם ברקודים ויש להם תגי נכסים למלאי. אנו גם מעודדים את התלמידים להתאים אישית את המקרה שלהם ולקבל את שמם על המקרה שלהם. התלמידים מונחים גם להגדיר Apple ID ולהשתמש באפליקציית Find My iPhone. אפליקציה זו מסייעת לתלמידים לאתר את המכשיר החסר במפה, להשמיע צליל, להציג הודעה, לנעול מרחוק את המכשיר או למחוק את כל הנתונים עליו. כל מכשירי iPad דורשים סיסמה שתוגדר על ידי המשתמש.

כאשר מתעוררות בעיות טכניות, המורים מבינים והתלמידים אינם נענשים. מורים אינם אוסרים על תלמידים להשלים מטלות על נייר. צוות Media Center ומורי הכיתה ישמחו להיפגש באופן פרטני עם התלמידים כדי לסייע בפתרון בעיות טכניות. מדי פעם, ייתכן שתלמיד יצטרך להוריד את ה- iPad במהלך היום, אך מכיוון שכל העבודה נשמרת בענן, לא אמורה להיות הפרעה לגישה לעבודה.

מיומנות חיים חשובה לתלמידים היא ללמוד לשמור ולגבות עבודה (במחשב שולחני או במכשיר אחר). באמצעות אחסון בענן, תלמידי iPad מגבים באופן ספציפי את עבודתם ב- iPad ב- Google Docs. התלמידים קיבלו הדרכה על תהליך זה והמורים מזכירים לתלמידים את החשיבות לעשות זאת לעתים קרובות.