Parent & Student Handbook - MHS

אנו מברכים אתכם ב-MHS!

Our work at MHS is grounded in three critical words: relationships, engagement, and encouragement. Each staff member is committed to building a strong relationship with students in an engaging environment. At the same time, we work to inspire students to do more than they thought they could. MHS is a school of opportunities for all learners.

אני מבקש מכל תלמיד להצטיין בארבעת ה-A: אקדמיה, אמנות, פעילויות וספורט, תוך פיתוח מצפן מוסרי חזק. התלמידים החדשים ילמדו במהרה את שני ערכי הליבה שלנו: "עשה את הדבר הנכון" ו"ייצג אותנו בכבוד". ביטויים אלה אינם סתם מילים, אלא מה שנדרש מכל תלמיד לעשות. אף אחד מהם אינו קל, ושניהם דורשים אומץ. אני גאה לראות את תלמידינו עומדים בציפיות אלה מדי יום.

Our commitment to building a strong, respectful, and inclusive school community is on-going. We welcome students from all backgrounds and a variety of communities. The fact that we are all Skippers is our common bond. Our ongoing video series, “I am a Skipper," showcases MHS students throughout the year. Please click here to visit the District's Vimeo channel that includes these and all of our videos.

הורים יקרים, מדי שנה אתם מפקידים את ילדיכם בידינו. אני לא מתייחס לאחריות זו בקלות דעת. כבית ספר, אנו מחויבים לחינוך הוליסטי של הילד ולספק לו קהילה חיובית, בטוחה, מהנה ואכפתית. אם יש לכם שאלות או שילדיכם זקוקים לעזרה, אנא פנו תחילה ליועץ של ילדיכם בטלפון או בדוא"ל. כמו כן, דלתי פתוחה תמיד ואני מברך על כל משוב.

More questions?

Feel free to contact any of the principals. It is our desire for you to have a great school year!

שעות פעילות, פרטי קשר וקישורים
לוחות שנה ולוחות זמנים

שעות פעילות, פרטי קשר וקישורים

תיכון מינטונקה

18301 Highway 7

מינטונקה, מינסוטה 55345

Principal: Jeff Erickson
School Hours: 8:00 a.m.-2:40 p.m.

School Office Hours: 7:00 a.m.-3:30 p.m.

Website: https://www.minnetonkaschools.org/schools/high-school/mhs

מספרי טלפון

המשרד הראשי	952-401-5700
פקס המשרד הראשי	952-401-5709
נוכחות	952-401-5800
Activities Office	952-401-5904
משרד הייעוץ	952-401-5811
Principal's Office	952-401-5706
משרד המחוז	952-401-5000
אוטובוס "First Student"	952-470-5366
Transportation Office	952-401-5023
משרד הבריאות	952-401-5771
פקס משרד הבריאות	952-401-4004
Request Current Student Records Fax	952-401-5814

לוחות שנה ולוחות זמנים

MISSION & CORE VALUES

המשימה של מחוז בתי הספר מינטונקה היא להבטיח שכל התלמידים יגדירו את השאיפות הגבוהות ביותר שלהם ויפעלו למימושן, תוך תרומה לטובת הכלל. בקהילה החורגת מההגדרות המסורתיות של מצוינות, אנו משתמשים בלמידה ובהוראה ככלי להערכתו וטיפוחו של כל אדם, לעורר בכולם תשוקה להצטיין בביטחון ובתקווה, ולהנחיל ציפיות המעודדות הישגים יוצאי דופן בכיתה ובחיים.

At Minnetonka High School, our community lives by the values “Do the right thing” and “Represent us well.” These phrases are not merely words; rather, what each student is asked to do. Neither is easy and both require courage.

FOUR PILLARS OF SUCCESS

School information and protocols are grouped by topic under our four pillars of success, "Be Respectful," "Be Connected," "Be Present" and "Be Prepared." Each of these pillars is a key aspect of how we live out our core values and mission.

Be Respectful

At MHS, we stand up for respect. That means respecting yourself, others, and standing up for respect in our spaces and in our community.

Discipline & Code of Conduct

The purpose of this handbook is to ensure that students are aware of and comply with the school district’s expectations for student conduct. The Minnetonka High School Discipline Policy consists of guidelines and procedures developed and supported by students, parents, teachers, administrators, and the Board of Education to encourage appropriate actions of staff and students so that a positive teaching-learning environment can be maintained. Certain conduct has been determined to be unacceptable and will be subject to the high school discipline policy. At the discretion of the principal, the referral may be shared with the School Resource Officer for review of a possible criminal violation. Students must participate in investigatory matters that arise out of school activities. Additional details around student code of conduct can be found in School District Policy 506.

MHS staff refers students to the Assistant Principal when students display inappropriate behavior(s) that do not respond to staff interventions or which require immediate dismissal from class, hallways, or the student commons area.

Students should understand their responsibilities for proper behavior, as well as their rights to be educated in a safe environment.

LEARNING

זכויות

תחומי אחריות

לתלמידים הזכות לקבל חינוך מקיף והולם.
לתלמידים הזכות ללמוד בבית הספר בסביבה בטוחה, נקייה מהתנהגות מפריעה מצד אחרים.
לתלמידים הזכות להשלים את המטלות הלימודיות שהחמיצו במהלך היעדרות מוצדקת.
לתלמידים הזכות לקבל את ההוראה הנדרשת בבית, בהתאם להנחיות המדינה, כאשר הם נעדרים לתקופה ממושכת.

Students are responsible for daily attendance for completing class assignments on time, and for bringing appropriate materials required for class.
Students are responsible to behave in such a manner that does not pose a potential, or actual danger to themselves or others, and that is not disruptive to the learning process of others.
על התלמידים מוטלת האחריות להשיג ולבצע את מטלות ההשלמה שהוטלו עליהם בגין תקופות היעדרות.
על התלמידים מוטלת האחריות להשיג ולבצע את המטלות שהוטלו עליהם במסגרת תהליך הלמידה מהבית.

FREE SPEECH
זכויות	תחומי אחריות
לתלמידים הזכות לחופש ביטוי, כל עוד ביטוי זה אינו פוגע בזכויותיהם של אחרים ואינו משבש או פוגע בתהליכים החינוכיים של בית הספר.	Students are responsible to follow school regulations regarding time, place, and manner when expressing opinions through published written materials Students are to distribute such literature in a manner that is not libelous, obscene, or discriminatory; does not interfere with the rights of others; or disrupt the atmosphere of learning in the school.

FAIR TREATMENT

זכויות

תחומי אחריות

לתלמידים הזכות להליך הוגן כאשר הם מעורבים בהפרה של כללי המחוז. זכות זו כוללת את הזכות לשמוע את תיאור ההפרה ולהציג את גרסתם לאירועים.
לתלמידים הזכות לקבל מידע על מדיניות בית הספר, הכללים והנהלים העדכניים החלים עליהם.
Students have the right to be informed of classroom expectations. Students are responsible to be knowledgeable about and to meet classroom expectations, and evaluation procedures that apply to them.
לתלמידים הזכות לקבל יחס מכבד מצד הצוות והתלמידים האחרים.
לתלמידים הזכות שלא להיות נתונים למגע פיזי בלתי סביר מצד מורים ואנשי צוות אחרים.

Students are responsible to treat all people respectfully and to follow rules and regulations that apply to them.
על התלמידים מוטלת האחריות להכיר את מדיניות בית הספר, הכללים והנהלים החלים עליהם ולפעול על פיהם.
על התלמידים מוטלת האחריות להכיר את מדיניות בית הספר, הכללים והנהלים החלים עליהם ולפעול על פיהם.
Students are responsible to treat others, including other students and staff, in a respectful manner. Students are also expected to treat the property of others and the district responsibility.
Students have the responsibility to refrain from using force or physical contact for the purposes of inflicting physical and emotional harm on another.
על התלמידים מוטלת האחריות לכבד את המרחב והחופש של הסובבים אותם. כמו כן, על התלמידים מוטלת האחריות להימנע מהתנהגות העלולה לגרום לפגיעה בעצמם, באחרים או ברכוש.

HARASSMENT

זכויות

תחומי אחריות

לתלמידים הזכות להיות חופשיים מכל צורה של הטרדה הנובעת מהתנהגות פיזית או מילולית של תלמידים אחרים, צוות בית הספר או גורמים אחרים.
לתלמידים הזכות לחיות ללא התעללות בילדים או התעללות מינית. מאחר שמדובר בעבירות פליליות, יש לדווח עליהן לרשויות המוסמכות בהתאם לחוקי המדינה. כמו כן, יש לדווח לרשויות המוסמכות על כל מקרה של התנהגות פלילית אחרת.

Students are responsible for maintaining an environment free from harassment, intimidation, and abuse. Students are also responsible to report incidents of physical, sexual, and verbal harassment, intimidation, and/or abuse that they have experienced, or of which they are aware. Such reports should be made to the building principal.
Students have the responsibility to inform school personnel when a discussion of personal matters is to be confidential. Matters of abuse or illegal activity should be reported to school personnel.

NONDISCRIMINATION
זכויות	תחומי אחריות
Students have the right to be free from discrimination based upon race, color, creed, sex, religion, national origin, marital status, sexual orientation, status with regard to public assistance, or disability.	על התלמידים לנהוג בתלמידים אחרים ובעובדי המחוז ללא אפליה. יש לדווח על הפרות למנהלי בתי הספר.

EQUAL OPPORTUNITY
זכויות	תחומי אחריות
לתלמידים הזכות לשוויון הזדמנויות להשתתף בכל פעילויות בית הספר ובתוכניות החינוך הבית-ספריות שהן זכאיות להן, במסגרת המגבלות החוקיות.	התלמידים מחויבים לנהוג על פי הכללים והנהלים של הפעילות מטעם בית הספר בה הם או אחרים משתתפים. אין על התלמידים להרתיע תלמידים אחרים מלהשתתף.

STUDENT GOVERNMENT
זכויות	תחומי אחריות
לתלמידים ניתנת האפשרות להשתתף במועצת התלמידים. מטרת קיומה של מועצת התלמידים היא לייצג את כל התלמידים ולהיות קשובה לצרכיהם.	Student government representatives have the responsibility to communicate with the student body, faculty, and administration, and to be aware of and comply with any policies of the school district that may affect.

PRIVACY

זכויות

תחומי אחריות

לתלמידים יש בדרך כלל זכות לפרטיות בכל הנוגע לגופם ולרכושם האישי כאשר הם עוסקים, משתתפים או עוסקים בפעילויות לימודיות בשטח בית הספר.
Students have the opportunity to utilize school lockers, desks, and other designated area for storing appropriate items of personal property subject to the understanding that such areas are within the exclusive control of the school district, and that such areas may be searched for any reasons, at any time, without permission, consent, or requirement of a search warrant.

על התלמידים להימנע מהבאת כל פריט או חומר לשטח בית הספר או לאירועים שמארגן בית הספר, אשר עלול לגרום, או שיש בו כדי לגרום, להפרעה לסדר או לסכן את בריאותם ובטיחותם של התלמידים או של אנשים אחרים.
Students are responsible for keeping their lockers free of any items that are illegal or that are prohibited under school rules and district policies.

PLEDGE OF ALLEGIANCE

The Pledge of Allegiance is recited by students and staff at least one time per week according to Minnesota Statute §121A.11. Anyone who does not wish to participate in reciting the Pledge of Allegiance for any personal reasons may elect not to do so and students must respect another person's right to make that choice.

Academic Integrity

יושרה היא מרכיב חיוני למצוינות בחינוך ומהווה ערך מרכזי בבתי הספר הציבוריים של מינטונקה. מבחנים ועבודות בית-ספריות אחרות מהווים מדדים להישגיו האקדמיים של התלמיד; לפיכך, כדי להבטיח מדידה מדויקת של הידע האקדמי של התלמיד, חיוני שהעבודה המוגשת תהיה פרי עטו של התלמיד עצמו. כל הערכה חייבת להיבחן על סמך מה שהתלמיד יודע או מסוגל לעשות, כדי שהתלמיד ומשפחתו יקבלו תמונה ברורה ומדויקת של שליטתו ביעדי הקורס. לכן, יש להשתמש בכל המשאבים האקדמיים, כולל בינה מלאכותית, באופן אתי, אחראי ובהנחיית המורה, כדי לתמוך בלמידת התלמיד.

When a student chooses to violate the academic integrity policy, it is a behavior infraction. As a result, the teacher will find an alternative way to assess the student’s knowledge. It is at this point that all parties– parents, teachers, administrators, and the student– work to identify the root cause of the behavior and to help the student learn from the experience in a caring, consistent, and instructive way.

CLASSIFICATIONS & DEFINITIONS

As a guiding principle, academic dishonesty includes, but is not limited to, cheating on school assessments (formative or summative) through the use of a tool or resource to misrepresent one's knowledge and skills to receive undue credit for the assessment, plagiarism, or collusion. Maintaining academic integrity requires students to transparently document the resources or sources used in their work and be able to explain or expand on their evidence of learning. If this does not or cannot take place based on the work students submit, it is a violation of academic integrity. Additional classifications may be added at any time.

הדוגמאות כוללות, בין היתר, את הדברים הבאים:

Copying or sharing academic work.
Asking or letting your project partner do your fair portion of the work.
Sharing test questions and/or answers concerning what is on a test with other students either verbally or electronically (e.g., text messages, iPods, earphones, calculators with memory systems, PDAs, Bluetooth technology.)
להציץ במבחן או בבוחן של אדם אחר, או לאפשר לאדם אחר להעתיק במבחן או בבוחן.
Submitting another's work as your own with or without the other person’s knowledge (i.e., plagiarism).
Submitting work generated or edited in part or in full using Artificial Intelligence applications, websites, or other forms without citation/attribution and teacher guidance. Students should be prepared to show their work or demonstrate their process in ways that explain or expand their evidence of learning.
Unauthorized use of technology during assessments.

Academic Integrity: A commitment to ensure one’s completion of a task accurately represents the knowledge and skills one actually possesses. - AI with Intention - Tony Frontier

Cheating: Using dishonest methods to gain an advantage – Webster’s New International Dictionary

Collusion: A secret agreement or cooperation especially for an illegal or deceitful purpose –Webster’s New International Dictionary

Plagiarism: To steal or purloin and pass off as one’s own the ideas, words, artistic production of another; to use, without credit, the ideas, expressions or productions of another. – Webster’s New International Dictionary

CONSEQUENCES FOR VIOLATIONS OF ACADEMIC INTEGRITY

Acts of academic dishonesty are subject to Minnesota State High School League (MSHSL) Student Code of Conduct Rules. Offenses are cumulative for all courses over the high school academic career. Administration will use the following grid to establish the consequence for offenses. If the student already has three offenses during his/her academic career, the administration will use the consequences in the 3rd offense category as a guide and may increase them significantly.

	1st Offence	2nd Offence	3rd & Additional Offences
Behavior Modification	The student will have a conference with an assistant principal. In addition, the student will complete a required academic integrity assignment and a detention.	The student will meet with an assistant principal, counselor and their parents(s)/guardian. It may be necessary for the student to meet with additional support staff including but not limited to counselors, academic specialists, writing center staff, or other academic supports.	The student with his/her parents(s)/guardian and counselor will have a conference with a principal. The student will meet with his/her counselor. As well, further ethics training will be required. It may be necessary for the student to meet with additional support staff including but not limited to counselors, academic specialists, writing center staff, or other academic supports. Future assessment/assignments will be adapted to deter future violations of academic integrity.
ההשלכות	Detention Academic Integrity Assignment *Consequences may be modified according to the severity of the incident.	Academic Integrity behavior contract will be signed after meeting with Administration, and a loss of student privileges. Consequences may be modified according to the severity of the incident.	The student may have a loss of credit for the course in which the infraction occurred. Activities Director notified and student’s status in honor organizations, athletics (considered a violation of the MSHSL Rules) Student Government, and/or other similar organizations will be affected. Other consequences may include, but not limited to: Redo the assignment or an alternate assignment for credit up to 50% Redo the entire unit, including formative and summative assessments 0% for assignment Earn zero credit for the course and be withdrawn Consequences may be modified according to the severity of the incident.
Documentation	The offense will be recorded in the official discipline record. The school counselor will be notified.
הודעה	The teacher will contact the parent(s)/guardian(s) and an in-person meeting w/ student will take place. The student will also have a meeting with their assigned assistant principal.	The teacher will contact the parent(s)/guardian(s) and an in-person meeting will take place with the student. The student will have a separate meeting with a principal, counselor, and parent(s) /guardian(s).
Evaluation of Assessment	Students in violation of the policy have to complete the alternate assessment within a period of time set by the teacher and administrator. Failure to complete the assessment within the required timeframe will result in a score of 0.		The administration will determine the amount of credit to be earned. Failure to complete the assessment within the required timeframe will result in a score of 0.

Administration may increase the level of consequences based on the facts and the violations of other policies warranted.

Prohibited Behaviors, Interventions & Consequences

PROHIBITED BEHAVIORS

MINOR DISRUPTION

Acts in a classroom, other school settings and at school sponsored events which disrupt the education rights of others such as noise, using inappropriate gestures or manners, or bothering others with unnecessary remarks or physical contact.

INAPPROPRIATE BEHAVIOR/MINOR INSUBORDINATION

Actions or language out-of-place in a school environment: abusive language, cursing, sexually explicit language, possession of obscene material.
Inappropriate behavior/language in the hallway or classroom
Disobedience, disrespect, continued inappropriate behavior such as bringing food or drink to class or excessive tardies.
Toys, and other nuisance objects such as laser pens, games, squirt guns, water balloons, hacky sacks, etc. are not permitted in school and will be confiscated by MHS staff and not returned. Possession of these objects may also be subject to the MHS discipline policy.
Language that is discriminatory in nature.
Any student identified as throwing food/utensils/objects.
Food deliveries from services such as door dash, grubhub, uber eats, etc. will not be accepted at MHS.

MINOR VANDALISM

A willful and malicious or thoughtless destruction or damage to public or private property, real or personal, amounting to less than $50.00.

FORGERY

Affixing the signatures of parents or school personnel to documents, notes, or forms in order to circumvent school rules and requirements. Allowing another unauthorized person to alter or falsely sign documents, notes, or forms in order to circumvent school rules and/or requirements. Forgery also includes telephone misrepresentation.

OFF LIMITS

MHS is a closed campus. During the academic school day, students must be in classrooms, in the student commons area, or resource rooms. All other sections of the school are “off limits”, including but not limited to Locker Rooms, Arts Center, Momentum building, Pagel, Fitness Center, and Loft (including collaborative rooms) when a student is not in a specific class that requires the use of those areas. Back hallways, underneath stairwells, and more than one person in a bathroom stall are considered off limit areas. Patterns of being in off limit areas or being present when Halo sensors detecting suspicious behavior go off could lead to disciplinary action.

OFF CAMPUS

Absent from assigned school building, school grounds, or school scheduled events without permission of school personnel. Once a student comes on campus, he/she may not leave during the school day without permission. If a student is off campus for any reason they must reenter the school through the main or west entrance unless accompanied by a staff member.

CONSEQUENCES FOR ANY OF THESE BEHAVIORS

1st OFFENSE: Conference with the Assistant Principal, possible detention.
2nd OFFENSE: Conference with Assistant Principal, 1-4 hours of detention.
3rd & ADDITIONAL OFFENSES: An administrative meeting will be held with the student to determine the next steps.

STUDENT BEHAVIOR INTERVENTIONS

Tier 1: Minor Behaviors
Behavior	Non-Exclusionary Interventions
נוכחות Cell Phone Use Disrespectful Horseplay Inappropriate Behavior Minor Disruption Minor Insubordination Non-Academic iPad Use Off-Task Behavior Off-Topic Comments	Redirection Verbal Reminder of Expectations Proximity Discussion Conversation/Meeting with Student and/or Family Written Reminders to Student and/or Family "Interrupt, Echo, Educate"

Tier 2: Middle Behaviors
Behavior	Non-Exclusionary Interventions
Repeated Tier 1 Behaviors Academic Integrity Bus Violations קוד לבוש Forgery Inappropriate Technology Use Leaving Campus Minor Vandalism Profanity Theft Tobacco	Educational Course Assigned Based on Need Skyward Referral Restorative Practices Detention Removal From Class Family Meeting פיצוי Support Team Meeting In Addition to/or Replacement of Tier 1 Interventions

Tier 3: Major Behaviors
Behavior	Non-Exclusionary and Exclusionary Interventions
Repeated Tier 1 & Tier 2 Behavior Bully/Cyber Bullying/Harrassment Fighting/Physical Aggression or Assault Hazing Illegal/Chemical Substances Inappropriate Sexual Behavior Major Vandalism Major Disruptive, Disorderly or Insubordination Major Theft Statutory Crime Threatening Behavior Weapon Possession	ייעוץ "Relate" SEL Small Groups Referral to SST or IEP Team Meetings Suspensior Alternate Placement Expulsion In Addition or Replacement of Tier 1 & 2 Interventions

*The above-mentioned are general guidelines for consequences. The administration reserves the right to modify any consequence as needed. When reasonable suspicion has been established, school district administrators will search a student or their possessions for the safety of the staff and students within the school.

REMOVAL FROM CLASS

It is critical that every effort be made to keep students in the classroom so that their potential for learning is maximized. A student is removed from class and sent to the Main Office when the student’s behavior significantly interferes with the educational process, poses a danger to self or others, or threatens, damages or destroys public or private property. Behaviors that result in referrals to the Main Office may result in removal from class for the remainder of that class period (the student may be removed for a longer period of time at the discretion of school administration).

DETENTION

Detention is strictly supervised time spent by a student outside of regular classroom hours. Detention is served in a space in the building supervised by staff. Failure to serve the original assignment of detention may result in additional detention hours. Detention hours may be served before school, during lunch, after school, Saturday School (when available). Note: It is the student’s responsibility to ensure they are completing detention hours within 3 days of receiving them.

END OF THE YEAR - DETENTION

Detention hours that have not been completed by the end of the school year may impact future privileges, including parking, in school passes, open periods, use of the dock, attendance of school sponsored dances and open campus lunches for Seniors.

REASONABLE FORCE

According to Minnesota Statutes and other laws: “A teacher, school employee, school bus driver or other agent of a district may use reasonable force” (Minnesota Statute §121A.582).

Improper Conduct

The following is the Minnetonka City Ordinance regarding disorderly conduct: “1045.040. Improper Conduct Affecting Schools.”

A person must not disturb or interrupt the peace and order of a school while in session.
A person must not trespass in or on any school by remaining on the school premises after being ordered to leave by a school administrator or teacher.
A person who has been ordered to leave school premises must notre-enter those premises without the written permission of an authorized school official.
A person must not loiter on any school grounds or in any school building or structure.

INVESTIGATIONS OF CONCERNS OF INAPPROPRIATE BEHAVIOR

It is, and always has been, our commitment to work to ensure that all students feel safe, welcomed and free of any barriers in achieving academic success.
To be clear, hate speech and actions have no place at Minnetonka High School. It is expected that you do your part in making our school welcoming and inclusive to all of our students, regardless of race, sex, religion, ability, national origin, sexual orientation, gender identity or other classifications or characteristics.
The purpose of this document is to provide an overview of the steps MHS takes when there is an allegation of inappropriate behavior.

What are ways that a concern of inappropriate conduct can be brought forward?

Students can report a concern directly to a teacher, counselor, assistant principal or through our TIPS276 confidential reporting tool.If you use the confidential reporting tool, you may choose to include your name or to report the issue anonymously. Provided that you share your name, an administrator will follow up directly with you to gather additional information. And, once the matter is brought to a close, the administrator will follow up with the student to provide an update.

What policies may apply?

There are numerous Board policies addressing inappropriate student conduct and comments. Potentially relevant policies include, but are not limited to, the following:

Policy 506: Student Discipline and Code of Conduct
Policy 514: Bullying Prohibition Policy
Policy 526: Student Use of Cellular Phones and Other Personal Electronic Devices
Policy 427: Harassment and Violence
Policy 522: Title IX Sex Nondiscrimination
Policy 542: Civility of Students
The Parent and Student Handbook

What steps are taken when the District has notice of a complaint?

Some policies contain specific procedural steps to follow, and investigative strategies may vary depending on the nature and circumstances of the complaint. Generally, however, MHS will take the following steps:

Once the school has the concern, an administrator will interview the student bringing the complaint to determine the complete facts and details of the allegation. If the complaint is provided anonymously, an administrator will look into the matter as able, given the details available to them.
Connection to the school: MHS does not have the legal or constitutional authority to regulate all student speech and conduct at all times when students are not at school. But some off-campus speech and conduct does fall within the school’s authority—specifically, speech or conduct that has created or will likely create a material disruption at school or that harms or invades the rights of others in our school community. Such circumstances may include, but are not limited to, speech or conduct that constitutes severe bullying or harassment, threats or failure to follow rules regarding schoolwork.
Once the administrator has gathered all of the facts from the student reporting the concern, the administrator will interview any potential witnesses, gather any relevant evidence, and interview the student alleged to have engaged in the misconduct. Prior to investigatory interviews, students will be provided with a Tennessen notice, which describes the purpose and intended use of the requested information; what, if any, consequences could arise from responding or choosing not to respond; and who may have access to the information provided. A student accused of an infraction will be provided due process and the opportunity to present information to the administration.
Once the investigation is complete, the administration will determine whether the allegations are substantiated and whether the conduct is a violation of District policy.
If a policy violation is substantiated, the school will determine appropriate corrective action and consequences, including potential disciplinary action including but not limited to warnings, detention, loss of privileges or activities eligibility, suspension, or expulsion. Consequences will vary depending on the nature and severity of the violation. As an example, the use of hate speech will generally result in a suspension. The number of days will vary depending on the overall context, severity, intent and impact of the incident.

The Minnesota Government Data Practices Act (MGDPA) and the Federal Educational Rights and Privacy Act (FERPA) do not allow the District to release private data about students to other students, parents or community members. This includes disciplinary action or other corrective measures taken by the school.
School consequences, regardless of disciplinary action, may include a significant educational component to help educate the student on the impact and harm of the inappropriate behavior, to help ensure that the behavior does not repeat—which is one of the key goals for any consequence.

Please note: This step may take place even if school disciplinary measures are not taken. In each incident, the school will work with the student impacted by the behavior to provide supportive measures and restorative steps to address the impact on the student and to help the student feel safe and secure. When appropriate, and with consent of the impacted student, this could include an opportunity to rebuild the relationship with the student accused of the misconduct. This process is focused on healing and understanding the impact of the harm caused. This process, when used, will be facilitated by an administrator or staff designee.
In all cases, the student reporting the concern will be invited to have a final conversation with the administrator to provide closure to the process for that student and to resolve any final questions, to the extent the information can permissibly be provided.

High school years are developmental in nature and our policies, procedures and action are meant to do the following:

Address the behavior
Educate the student on the impact and harm of the behavior and learn the background of the language or action used/taken
Provide the opportunity of restoration with the student impacted with the behavior.

MHS takes student concerns of this nature very seriously, and we want to ensure all complaints are properly reviewed and appropriate action is taken to address them. High school students’ brains are still developing, and a key goal of any remedial action is to educate the student and prevent the behavior from recurring.

Dress Code & Student Attire

The Minnetonka Public Schools encourage students to take pride in their attire at school as outlined in School Board Policy 504. The dress and appearance of students becomes the concern of the school if it causes disruption of the educational program or is offensive or inappropriate to others. Students shall dress in a manner that takes into consideration the educational environment, safety, health and welfare of others and does not contribute to a hostile or intimidating environment. This dress code is applicable to all students and shall be applied equitably regardless of gender/gender identification, sexual orientation, race, religion, ethnicity, cultural observance, body type/size, and personal style.

The following dress and appearance items are prohibited: Clothing or accessories that…

include words or pictures that state, imply, or depict hate speech or other discriminatory language or imagery targeting groups based on race, ethnicity, gender, sexual orientation, gender identity, religious affiliation, or any other protected classification.
represents or promotes hate/threat groups or criminal activity.
depicts, implies, advertises, or advocates illegal, violent, or lewd conduct, weapons, or the use of alcohol, tobacco, marijuana or other products or activities that are illegal for use by minors.
depicts or implies pornography, nudity, or sexual acts, or other vulgar or obscene language or images.
Jewelry that presents a safety hazard to self and/or others.
Wearing of painted faces, disguises or changes in appearance that limits or prevents the identification of a “student.”
Wearing of items not typical of student dress; including but not limited to capes, flags, wheeled shoes, non-clothing items that may cause safety risk or disruption

Inappropriate Clothing Consequences
First Offence	Second Offence	Third Offence
רישום העבירה הסטודנט מקבל ייעוץ שינויים בבגדים לפי הצורך	רישום העבירה הסטודנט מקבל ייעוץ Parent/Guardian notification שינויים בבגדים לפי הצורך	רישום העבירה הסטודנט מקבל ייעוץ Parent/Guardian notification שינויים בבגדים לפי הצורך Detention or appropriate consequence

After the third offense within one school year, the behavior will be considered insubordination. When situations arise that are not specifically covered in this policy, the building administrator(s) will interpret the situation in light of the spirit and/or intent of this policy.

Harassment and Violence

It is the policy of the Minnetonka Public Schools to maintain a learning and working environment that is free from religious, racial, or sexual harassment and violence.

VIOLATIONS

Violations of the sexual, racial, and religious harassment or violence policy may include but not limited to:

Sexual Harassment may include but is not limited to unwelcome: verbal harassment or abuse, pressure for sexual activity; sexually motivated or inappropriate patting, pinching or physical contact; sexual behavior or words, including demands for sexual favors, accompanied by implied or overt threats.
Religious, Racial Harassment may include but not limited to physical abuse or verbal conduct (i.e. teasing, joking, or making derogatory or dehumanizing remarks) related to an individual’s race or religion.
Sexual Violence—a physical act of aggression or force or the threat thereof which involves the touching of another’s intimate parts, or forcing a person to touch any person’s intimate parts including the primary genital area, groin, inner thigh, buttocks or breast, as well as the clothing covering these areas. It may include, but is not limited to: touching, patting, grabbing, or pinching another person’s intimate parts, whether that person is of the same sex or the opposite sex; coercing, forcing or attempting to coerce or force the touching on anyone’s intimate parts; coercing, forcing or attempting to coerce or force sexual intercourse or a sexual act on another; or threatening to force or coerce sexual acts, including the touching of intimate parts or intercourse, on another.
Racial, Religious Violence—a physical act of aggression or assault upon another because of, or in a manner reasonably related to, race or religion.
Assault—an act done with intent to cause fear in another of immediate bodily harm or death; the intentional infliction of or attempt to inflict bodily harm upon another; or the threat to do bodily harm to another with present ability to carry out the threat.

REPORTING ANY TYPE OF HARASSMENT

Students are to report any violations of these policies immediately to any teacher, any building principal, or a school counselor using the district's confidential reporting tool - Tips276

A complete copy of these policies is available on the district website.

Suspension & Expulsion

SUSPENSIONS

A principal authorizes suspensions as a consequence to serious infractions of school rules or an accumulation of the same infraction. A student who has been suspended from school has lost the privilege of being at MHS for the period of the suspension, including all MHS activities and events, either on or off campus.

Students who have committed violations may be suspended to home from one to fifteen days, depending on the severity of the offense. In addition, if a student breaks the rules and refuses to accept in-school discipline, the student is remanded to the home for a specific period of time. A parent-student-principal readmission conference will be necessary for reinstatement to school.

Behavior that interferes with or disrupts the educational process, poses a danger or potential danger, or threatens public or private property, is unacceptable and will not be tolerated in the school setting.

General Guidelines for Suspensions:

Infractions will result in a 1-15 day suspension.
If a recommendation is made to the Superintendent for expulsion, an additional five (5) days may be added to the suspension period.
At the discretion of the school administration, the infraction may be shared with the School Resource Officer to review for possible criminal violation(s).
INFRACTIONS RESULTING IN AN OUT OF SCHOOL SUSPENSION BETWEEN 1 TO 10 DAYS.

MAJOR INSUBORDINATION

Failure to carry out reasonable instructions of one in authority, willful defiance, repeated tardiness, unexcused absences, insulting and/or abusive language or acts, refusal to identify oneself.

THREATS

Statement of intent to cause bodily harm, to destroy private or public property, to disrupt the educational process.

PHYSICAL ASSAULT/ABUSE/FIGHTING

An abusive physical attack upon another. Forceful, physical contact, including but not limited to fighting, kicking, shoving, pushing, striking or laying of hands upon another.

VERBAL ASSAULT

Abusive verbal attack upon another student or any school employee.

THEFT

Taking objects, materials, or possessions that rightfully belong to another or to the school district without permission of the proper owner or proper school authority.

MAJOR DISRUPTIONS

Acts or actions in the school building, on school grounds, in school assigned vehicles, or at school activities wherever they may be held, which result in confusion, disorganization, or a safety hazard. This includes any violation of school safety and security protocols.

HARASSMENT

Any verbal or physical abuse or act of aggression, including but not limited to behavior that: creates an intimidating, hostile, or offensive academic environment; has the purpose or effect of substantially or unreasonably interfering with an individual’s work or academic performance; or otherwise adversely affects an individual’s academic opportunities. (See HARASSMENT & VIOLENCE POLICY)

BULLYING

Bullying means repeated intimidating, threatening, abusive, or harming conduct that is objectively offensive and materially and substantially interferes with a student’s educational opportunities, performance, or ability to participate in school activities or receive school benefits, services, or privileges. Including, but not limited to, conduct by a student against another student that harms the student, damages a student’s property, places a student in fear, or creates a hostile educational environment. The term, bullying, specifically includes cyber-bullying.

Cyber-bullying means bullying using technology or other electronic communication, including, but not limited to, a transfer of a sign, signal, writing, image, sound, or data, including a post on a social network Internet website or forum, transmitted through a computer, cell phone, or other electronic device. The term applies to prohibited conduct which occurs on or at: school premises, district property, school functions or activities, school transportation, or school computers, networks, forums, and mailing lists, or off school premises to the extent that it substantially and materially disrupts student learning or the school environment.

HAZING

Committing an act against a student or coercing a student into committing an act that creates risk of personal harm in order to be initiated or affiliated with any student organization or activity that may or may not be officially recognized by the school. Hazing is any activity that risks or affects mental or physical health, including physical brutality such as whipping or beating; activities such as sleep deprivation or weather exposure; consumption of alcohol, drugs, tobacco or other substance; intimidation or threats of ostracism, mental stress, embarrassment, shame, humiliation; or any illegal activity. Students may not participate with each other or with others to plan, direct, encourage, aid or engage in hazing. Apparent permission or consent to be hazed does not lessen the prohibition. At no time will hazing of any kind be tolerated at MHS. This includes initiations.

STATUTORY CRIME

Acts of conduct in violation of criminal codes of Minnesota or the United States or violations of municipal or county ordinances that take place on school property or school sponsored events may be subject to restitution.

MAJOR VANDALISM

A willful and malicious destruction or damage of public or private property, real or personal, over $50.

ACCUMULATION OF DISRUPTIONS

Commission of a series of major or minor infractions prohibited by this policy.

POSSESSION OF WEAPON

Possession of a weapon or instrument which has the appearance of a weapon, may result in suspension of 5 - 15 days. Possession refers to having a weapon on one’s person or on school property. When reasonable suspicion has been established, school district administrators will search a student or their possessions for the safety of the staff and students within the school. A police referral will be made and expulsion may be recommended in cases of students possessing the following: all firearms, ammunition, explosives and knives. School authorities will confiscate all other items deemed inappropriate.

SAFETY AND SECURITY

During the school day, students leaving, entering or opening locked exterior doors for any person creates a security risk to the students and staff of the school. Disciplinary actions will occur for bringing persons into the school that are:

Not currently enrolled as MHS students

Students who are suspended

Not certified Minnetonka school district staff members

Not pre approved by MHS administration into the school.

PHYSICAL ASSAULT / ABUSE / FIGHTING

First Offence

Second Offence

Third Offence

Suspension 3-5 days
Conference with Administration on Reentry
Restorative Practices

Suspension 5-10 days
Recommendation for homebound of different Educational setting/placement
Conference with Administration on Reentry
Restorative Practices

Suspension 7-15 days
Recommendation for Expulsion

RECOMMENDATION FOR EXPULSION EXPLANATION

The recommendation to expel will be forwarded by the Superintendent to the School Board unless an alternative plan is worked out. That is, the Superintendent or designee will offer to meet with the student and parent in a conference to determine whether to proceed with expulsion or by mutual agreement to implement an alternative instructional program off the high school campus for a period not to exceed 12 months. If agreement on the alternative program is reached, the recommendation to expel will be tabled. At the end of the alternative instructional period and prior to return to normal campus activities, the student and parent must participate in a conference with the high school principal or assistant principal. After the third, if a future violation occurs, the recommendation to expel for the rest of the school year will be removed from the table and be forwarded to the School Board for immediate action.

Chemical Use

The Minnetonka School Board is dedicated to providing a healthy, comfortable, and productive environment for students, staff, and visitors. The School Board recognizes the significant problems created by chemical use and abuse in society. Tobacco or other chemical use by students is wrong and harmful. The School Board believes that public schools have an important role in education, intervention and prevention of chemical use and abuse. The purpose of this policy is to assist the school district in maintaining a safe and healthy environment for students, staff, and visitors by prohibiting the use, abuse, possession, sale, or transfer of any chemicals. The School Board is concerned about the health of its employees and also recognizes the importance of adult role modeling for students during formative years. Therefore, the School Board shall enforce a chemically-free environment.

DEFINITIONS:

Chemicals shall be defined as all tobacco products (pipes, cigarettes, all forms of electronic cigarettes and any accompanying cartridges or pieces, and liquid nicotine, cigars, cigarette papers, chewing tobacco), alcoholic beverages, and other intoxicating liquor, any narcotic, hallucinogenic, amphetamine, barbiturate, marijuana (in any form), inhalants, products containing THC,or other controlled substance, as defined by state and federal law. Abuse of a prescription drug without a physician’s prescription, over-the-counter (OTC) drugs, and facsimile drugs, as well as, possession of drug paraphernalia constitute violations of this policy.

Drug Paraphernalia shall be defined as having in possession instruments or equipment, which can be used to inhale, ingest, or cause drugs to be introduced into one’s body.

Those found in possession of selling, distributing, and/or under the influence of mind-altering chemicals or in the possession of drug paraphernalia will be suspended from school. The school defines under the influence as detectable consumption. This includes violations in or on school property, 24 hours per day, or away from school property while participating in, or attending, school-sponsored activity and/or on school buses and stops.

The police may be called at the time of the suspension and all paraphernalia and substances will be turned over to them and the incident will be recorded. Parents will be called and asked to come to school immediately to remove the student. If the student is incapable of transporting himself/herself and/or if the parents cannot come to school or refuse to come to school, transportation to detox will be arranged.

Tobacco Violations
First Offense	Second Offense	Third Offense
Conference at school with a parent and a principal Supportive Requirements: The student must work with a Chemical Health Specialist, counselor, social worker, or psychologist to develop an individual plan that addresses the student’s needs.	Suspension for 1-6 school days Referral to law enforcement Conference at school with a parent and principal Supportive Requirements: The student must work with a Chemical Health Specialist, counselor, social worker, or psychologist to develop an individual plan that addresses the student’s needs.	Suspension for 3-9 school days The student must continue working with the chemical health specialist, counselor, social worker, or psychologist in their individual plan and follow any proposed revisions. Supportive Requirements: The student must work with a Chemical Health Specialist, counselor, social worker, or psychologist to develop an individual plan that addresses the student’s needs.

Chemical Violations
First Offense	Second Offense	Third Offense
Suspension for 1-3 school days Conference at school with the student, a parent and a principal Supportive Requirements: The student must confer with a Chemical Health Specialist, counselor, social worker, or psychologist, for a screening interview and, if warranted, participate in a chemical dependency evaluation and follow the resulting recommendations. This must be completed, or scheduled, prior to the school reentry conference. Failure to comply with this or the chemical health screening or assessment recommendations may result in further disciplinary action.	Suspension 3-6 school days Law enforcement referral Possible recommendation for expulsion Conference at school with the student a parent and a principal Support Requirements: The student must confer with a Chemical Health specialist, counselor, social worker, or psychologist for a screening interview and, if warranted, participate in a chemical dependency evaluation and follow the resulting recommendations. This must be completed or scheduled prior to the school reentry conference. Failure to comply with this or the chemical health screening or assessment recommendations may result in further disciplinary action.	Suspension for 6-10 school days Law enforcement referral Conference at school with the student, a parent, and a principal Recommendation for expulsion. During the time required for the expulsion process, the student will be provided with homebased or some alternative form of instruction. Support Requirements: The student must confer with a Chemical Health specialist, counselor, social worker, or psychologist for a screening interview and, if warranted, participate in a chemical dependency evaluation and follow the resulting recommendations. This must be completed or scheduled prior to the school reentry conference. Failure to comply with this or the chemical health screening or assessment recommendations may result in further disciplinary action.

All violations of the Chemical Use policy are cumulative over a student’s enrollment within a school.

טכנולוגיה

EDUCATIONAL PURPOSE & PRIVILEGES

The Internet is available as a media resource; you may access only those resources which pertain to the mission of Minnetonka High School. Games and chat rooms will be considered unauthorized access.

Your search for information must meet the curriculum guidelines and educational goal for your project.
Transmission, installation, or downloading of materials in violation of copyright laws is prohibited. You are not allowed to plagiarize works that are found on the Internet.
All web pages posted by students on the district web server must comply with the district Web Page Guidelines.
Threatening or harassing material or transmissions, material which contains language or graphics inappropriate for school use, or vandalism of equipment used for transmission of data is not allowed.
Use of another organization’s network or computing resources must comply with the rules appropriate for that network. You will not attempt to gain unauthorized access to the District system or to any other computer system through the district system, or go beyond authorized access.
Software, text files, graphics, and other information available via the Internet may not be downloaded without permission of your instructor. Data must be saved to your personal folder or your data disk (if allowed). Printing may be restricted.
Your use of the Internet connection should not disrupt the use of the network by other users.
iPads should be used for educational purposes only, and under the direction of a teacher.
The use of technology (such as iPads, school computers, etc.) is a privilege, not a right, and inappropriate use will result in cancellation of privileges.
To receive access, you must be part of a discussion and training with a staff member regarding proper use of the Internet connection.

TECHNOLOGY ETIQUETTE

Language appropriate to the school setting is expected.
Personal addresses or phone numbers of students, staff, or friends should not be revealed over the Internet. Use the school address and phone numbers.
All communications and information accessible via the network should be assumed to be private property.
Users are prohibited from doing anything which would degrade the performance of the School District’s computers or communication equipment, including but not limited to deliberately crashing a computer or the computer network.

SEARCH AND SEIZURE

District staff reserves the right to electronically monitor student terminals.
You should expect only limited privacy in the contents of your personal files on the district system. The situation is similar to the rights you have in the privacy of your locker.
Routine maintenance and monitoring of the network may lead to discovery that you have violated this policy, the Minnetonka Discipline Policy, or the law. An individual search will be conducted if there is reasonable suspicion that you have violated this policy.
Your parents have the right at any time to request to see the contents of files.

SECURITY

You are responsible for your account and should take all reasonable precautions to prevent others from being able to use your account. Under no conditions should you provide your password to anyone.
The fact that you can perform a particular action does not imply that you should take that action. If you identify a security problem in the building or district networks, notify the system administrator, through the media center, at once.
Any user identified as a security risk will be denied access to the network and may be liable for disciplinary action or prosecution.

DUE PROCESS

The district will cooperate fully with local, state, or federal officials in any investigation related to any illegal activities conducted through the district network.
In the event that you have violated this policy, you will be provided with a written notice of the suspected violation and an opportunity to present an explanation before an administrator.

CONSEQUENCES FOR VIOLATION OF AGREEMENT

Consequences for violations to this agreement which result in disruption and damage to the system are as follows:

1st Offense: Consequences may range from detention time to 1-5 days suspension, loss of computer access at school and loss of all classes, which require computer access.
2nd Offense: Up to 15 days suspension and a recommendation for expulsion to the superintendent of schools.

ELECTRONIC COMMUNICATION DEVICES

Minnetonka High School holds high expectations for student behavior, academic integrity and responsible use of personal electronic devices. Students who possess or use such devices at school must do so with the greatest respect for the educational environment and the rights and privacy of all individuals within the school community.

Personal electronic devices are to be turned off or in airplane mode during class time.
Upon entry to each classroom, your phone must be placed in the classroom phone caddy for the duration of the class period, including Anchor Time.
Over the ear headphones, earbuds/airpods must be placed in a backpack for the duration of the class period, unless authorized by the teacher. Headphones may be connected to a student’s iPad in these instances.
AI‑enabled smart glasses (e.g. Meta glasses) are not permitted during class time and must be stored in a backpack for the duration of the class period, including Anchor Time.

Classroom Entry Routine

Turn off your phone or put it in airplane mode.
Place your phone upside down in the teacher’s phone caddy in your assigned pocket.
If you do not have a phone with you, use a cardstock phone to signify your presence in class.
Follow whatever your teacher’s plan is for the start of class.

ה-HUB

If you wish to request a HUB pass, you may do so using your iPad. You may NOT take your phone with you when you leave with an approved student hall pass.

Classroom Exit Routine

Each teacher will establish a routine for how students will retrieve their phone prior to departure.
All phones should be retrieved before any student leaves the classroom.

Open Hours

Students may use cell phones in a way that follows the district and schools guidelines for appropriate use.

CONSEQUENCES FOR USE OF CELL PHONES/PERSONAL DEVICES DURING CLASS PERIOD

1st & 2nd OFFENSE

Phone/personal device will be confiscated for the remainder of the school day and the next school day if students are observed using it in class, hallways, and/or bathrooms during a class period.
Students may pick up their cell phone/personal device at the end of the school day in the Main Office and are expected to drop it off in the Main Office before school the next day.

3rd & ADDITIONAL OFFENSES

The third infraction shall result in a conference with the assistant principal, a behavior contract, and parent/guardian must pick up the cell phone/personal device. The behavioral contract will include loss of privileges to possess a cell phone/personal device at school for a set period of time.
Repeated or Severe Infraction: Any violation of this policy may also, at the principal’s discretion, result in additional disciplinary action.

RIGHT TO PRIVACY

Students shall not use cell phones, digital cameras or any other device to photograph or video other individuals at school or at school sponsored activities without their knowledge and consent. Students shall not email, post on social media or the Internet, or otherwise electronically transmit images of other individuals taken at school without their expressed consent. Use of cellular phones, cameras or other personal electronic devices is strictly prohibited in locker rooms, restrooms, and other areas in which individuals have an expectation of privacy.

Policy 526: Student Use of Cellular Phones and Other Personal Electronic Devices

Specifically Policy 526b Respect for Privacy Rights

תלמידים אינם רשאים להקליט, לצלם או להקליט בווידאו תלמידים אחרים או עובדי בית הספר בשטח בית הספר, באוטובוס בית הספר או בפעילויות בחסות בית הספר ללא ידיעתם והסכמתם, למעט פעילויות הנחשבות כמתקיימות במרחב הציבורי (כגון אירועי ספורט, אסיפות ציבוריות, תחרויות אקדמיות או הופעות פומביות). אירועים חברתיים של בית הספר, פעילויות בחסות מועדוני תלמידים, ימי גיבוש ופעילויות המתקיימות במהלך יום הלימודים אינן נחשבות כמתקיימות במרחב הציבורי.
Students shall not email, text, post to the internet or social media, or otherwise electronically transmit images of other individuals taken at school without their expressed consent.
Recording, photographing, or making a video of others is strictly prohibited in locker rooms, dressing rooms, health offices, and restrooms, where individuals have every expectation of privacy.

For more specific information regarding the District policy on student use of cell phones and other personal electronic devices, visit Policy 526: Student Use of Cellular Phones and Other Personal Electronic Devices.

Senior Privileges

Senior privileges at MHS come with the commitment to:

Attend class and actively engage in learning
Follow the expectations of MHS as outlined in the student handbook
Be in good academic, attendance, and disciplinary standings

If these expectations are not being followed Seniors will have their privileges suspended until those issues are addressed.

MHS Senior Privileges

Parking Permits

The opportunity to apply for individual and carpool parking permits and use the parking lot at MHS.
- Parking privileges will be suspended for 1-2 weeks for 4+ parking tickets, erratic or dangerous driving, or leaving campus without permission. Consequences increase with additional violations.

Open Campus Lunches

MHS becomes an open campus for seniors during their 40 minute designated lunch period, and allows them to leave campus at that time (parents and/or guardians can opt out by responding to this email requesting their student not be allowed to leave campus). If students arrive late to class due to open campus lunches this privilege will be suspended for an extended period of time.
- Open Campus Lunches will be suspended for not being in good academic or attendance standing.
- 2 week suspension of privileges if one of the following is met
  - Students who exceed 3+ 4th/5th hour tardies (depending on student’s lunch) in a 2-week period
  - 7+ unexcused absences in any given class period

זמן העוגן

When a senior is not requested by a teacher, they have the ability to sign up for flexible work spaces, collaborate with peers, and have latitude of their time on campus for 90 minutes each week where attendance will be taken. Ability to sign up for flex spaces will be suspended if students do not arrive and stay at the requested space.
- Seniors will lose Anchor Time Privileges:
- 2 weeks for missing 3 Anchor Times
- 3 weeks for missing 4+ Anchor Times

Open Class Periods

When on track for credit completion and in academic and behavioral good standing, seniors can have open class periods and use flex/work spaces throughout the school. Students will be issued an open hour pass in the HUB to show staff upon request.
- Detentions if 7+ unexcused are reached in any given class period

Homecoming, Heartweek, and Prom

Seniors can participate in and potentially lead activities associated with Homecoming, Heartweek, and Prom including the dances.
- All students must be passing all classes in order to attend Prom

Front Row Seating at Sporting Events

Seniors are an important part of representing our school and creating a culture of respect, belonging, and good sportsmanship for our underclassmen and community.
- Behavior that is considered “Below the Line” will be cause for removal from front row seating at sport events indefinitely. The privilege can be reinstated with approval from the Athletic Director (in person meeting required)

Be Connected

Relationships are at the core of our work together, and they are a critical element to our success. There are hundreds of opportunities at MHS for students to connect in arts, athletics and activities.

Student Support Resources

MHS offers a variety of Student Support Resources to meet the needs of all students. Student Support Resources include: School Counselors, College Counselor, Social Workers, the Chemical Health Specialist, and the High Potential Coordinator. Student Support Resources also includes: the School Counselor Office and the College and Career Center.

For schedule questions, plans for the future, or other personal concerns, students are encouraged to make an appointment with their school counselor. Counselors are assigned according to the first letter of the student’s last name. For additional Student Support Resources please visit the school website.

SCHOOL COUNSELORS OFFICE

Make the MHS Counseling Office your first stop for smooth sailing through Minnetonka High School! We provide a personalized and proactive approach, which includes small group and grade-level seminars, as well as individual planning meetings between you and your school counselor.

COUNSELOR DROP-INS

There is a “drop-in” counselor on duty from 7 a.m. to 3 p.m. for students. No appointment necessary. The Walk-in Counselor schedule is posted on the Counseling Office door each week.

COLLEGE AND CAREER CENTER

The College and Career Center is located next to the Counseling office. The center is available to students and offers information and computer programs on occupations, careers and post-secondary institutions. The College and Career Center is also staffed with knowledgeable volunteers who can assist students with their future plans.

COLLEGE FAIR

As part of the Career and Post-Secondary Planning process, Minnetonka High School is providing a field trip for juniors who wish to attend the College Fair. It is an opportunity for students to access various technical, community, and four-year college and university representatives at one time and place. Students have found this to be a valuable experience in gathering information to start the post-secondary institution selection process. This type of activity is most valuable at the beginning of the junior year. Please refer to the website for the date and more details.

PORT (MEDIA CENTER)

The Port is located in the south end of the Student Union area and is open from 7:00 a.m. to 4:00 p.m. The Port includes computers for student use, three student collaboration rooms, a state-of-the-art video broadcast studio, and comfortable seating for students. The Port's physical library contains current fiction, nonfiction titles, and eBooks. Port staff are your first stop for technology help, iPad support, and research assistance. As academics are of primary importance, socializing and food are not allowed in the Port. A pass from a classroom teacher is required for all students using the Port during the school day. On open periods, students will be asked to show an open hour HUB pass to use the port.

HEALTH OFFICE

The Health Office is located on the first floor at the end of the Main Hallway. Students who become ill during the school day must report to the Health Office. Students reporting that they spent the period in the lavatory will not be given an excused absence. If it is determined that the student is too ill to remain in school, the Health Para will contact the parent/guardian or designated emergency contact person. Students must have an emergency number on file in the Health Office. Reminder: all medications (prescription and over the counter) must include a note from a physician and parental permission. Students must take all medications in the Health Office.

COMMON AREAS

Common areas at Minnetonka High School offer a place where students may gather for academic reasons or to socialize. Common areas on the first floor are open for informal socialization and dining. All common spaces on the second floor are quiet, academic spaces only. Lunch trays are not allowed in any common space. Academic wings are separate from common areas, and are closed to both student dining and informal socialization during all lunch and class times.

THE BOOSTER STORE

The Booster store is located in the Student Union next to the Activities Office. The Booster Store is a place where students can purchase school supplies and MHS apparel. The MHS Booster Club sponsors this store. The Booster Store is open during all lunches.

LOST AND FOUND

Lost items such as cups, water bottles, notebooks, folders, and items of clothing are kept in the hallway leading to classroom 1001C. Valuables (billfolds, watches, jewelry, calculators, keys, etc.) can be claimed through the School Resource Officer. Any items not claimed two weeks after the school year ends will be given to a charitable organization.

TESTING ROOM

Students can report to a testing room to make up tests Monday through Friday from 7:05 a.m.-3:40 p.m. Students should schedule a testing appointment through the HUB in order to use the testing room - instructions

General testing: Starboard (Behind the desk in the Port)

Students who are absent (regardless of absence classification) on an in-class assessment day (i.e. test) need to coordinate with their teacher and it is at the discretion of the teacher when the student will make up the missing assessment.

ACADEMIC ANCHORS

Academic Anchors is a student to student tutoring support system that is available to all students that would like extra support in all classes with homework, preparing for exams, or understanding difficult concepts. Tutoring sessions will be held in the College and Career Center and will be available before and after school on select days of the week. Sign-up for academic anchors will be through the HUB.

WRITING CENTER

The Writing Center is located in the Student Commons and is available Monday-Friday from 7 a.m.-3:30 p.m. We are staffed by two English teachers and trained student writing coaches. We are available to all MHS students. We will work 1:1 with you on any writing project, at any stage of development, by asking questions, suggesting strategies and helping you clarify your ideas. We work with students on any assignment from any class, as well as college essays and scholarship applications. You can walk-in during zero hour, after school, or over your lunch break or you can sign up for an appointment in advance at our front desk. The Writing Center is a great environment for study or group work. Hang out, schedule a conference, or use the computers and ask questions as you write. If you're trying to clarify a thesis, integrate or analyze quotations, make inferences, organize or revise, we're here for you.

STUDENT DINING

It is the expectation that all students have the responsibility for cleaning their eating area and leaving the dining room presentable for the other students. Unacceptable dining room behavior will result in a referral to the Main Office.

The following are expectations, which apply to the Harbor Café and common spaces. All students must adhere to these expectations:

Each student is expected to clean up their immediate area.
If students choose to sit at a table with a mess on it, those students will become responsible for cleaning up the mess.
Each student is expected to deposit their trash in the proper trash and recycling containers.
The number of chairs allowed at any one table is limited to ten (10).
There will be no throwing of food/beverages/utensils/objects.

Announcements

Announcements will be given over the P.A. system and/or TV by a principal or designee. Morning announcements will appear on the monitors throughout the building and in the Student Commons. Students requesting announcements to be read over the P.A. and/or TV system must be approved by a Principal.

Students requesting to make an announcement on the news show must follow the guidelines listed below:

ALL SUBMISSIONS MUST BE IN BY 5PM THE DAY PRIOR TO AIR
PLEASE SUBMIT ALL ANNOUNCEMENTS VIA GOOGLE FORM

RULES AND GUIDELINES

All announcements are limited to 15 SEC and must be an MHS student led club, activity, class or school related activity.
You must write out exactly what you will say in the Google form when submitting the announcement. A copy of your script will be provided when you arrive at the studio. Scripts will be reviewed prior to reading them on the Morning Show. When you submit your announcement form – you will be e-mailed a confirmation. Please keep this handy in the event there is a data error. Groups failing to follow this process or not following the script may lose the privilege of being on the Morning Show. If your script does not meet the expectation, the group will need to redo it and submit it for the following day.
You must state the name of the activity you are representing.
There is a limit of 5 people at a time at the podium.
Do not touch the mics! They will pick up your voice just fine.
Video submissions are limited to 30 SEC and must be submitted 4 days in advance and will be reviewed by the administration. Students are required to email the principal about any proposed video and, as well, should work with the advisor or coach in the planning.
If you wish to make one item multiple times, you must submit the form for each day you wish to appear. Announcements submitted more than once may be cut for time.
All announcements should be intended for a school wide audience. Internal group messages should be on Schoology. Internal meeting announcements may be made the first three weeks of each semester in order to promote recruiting.
Depending upon time constraints on certain days, we may limit the number of announcements to 5 groups any day.

STUDENT GENERATED NOTICES/POSTERS

Student generated notices must be pre-approved by administration or a designee. Students should go to the activities office for approval. Notices can only be posted in designated posting areas. Notices must be of an approved district sponsored activity.

TELEPHONE MESSAGE

Phones are available for student use in the Main Office. The Information Desk will notify students of any emergency messages.

Communication Protocol

In order to promote positive and direct communication that addresses concerns efficiently and effectively, we ask students and parents to follow our communication protocol. Minnetonka High School staff are committed to the success of all our students and will work diligently to resolve concerns, maintain confidentiality, and return communication in a timely manner.

Student, Parent & Teacher

Student are encouraged to express concerns directly to their teacher.
Parents may contact teachers via telephone or email.
Teachers will make every effort to get back to you within 48 hours

Student, Parent & Counselor

If a concern is not resolved, then the student or parent should discuss the matter with the student’s counselor.
Counselors can help with concerns related to classroom practice, assignments, grades, schedules, or other academic issues.

Student, Parent & Assistant Principal

If a student or parent is dissatisfied with the response from the counselor, they may contact the student’s assistant principal to express their concerns.

Student, Parent & Principal

Most concerns will have been resolved by this point. However, if you still need to speak with someone about the situation, please contact the MHS Principal Mr. Jeffrey Erickson at 952-401-5700.

CONFIDENTIAL REPORTING TOOL

The purpose of the TIPS276 reporting tool is for students, staff and community members of the Minnetonka Public School District to report situations and incidents involving:

harassment
discrimination
bullying
suspicious behavior
sale or use of drugs
weapons
domestic violence
concerns regarding a student or staff member
crimes against students, staff or the school district
any other non-academic issue that does not require immediate assistance.

This reporting tool is not monitored 24/7. For an immediate response to an emergency situation, please call 911 or use one of the following resources:

Crisis Text Line: Text ‘HOME’ to 741-741
National Suicide Hotline: Call 988 or text 988
Local County Crisis Team: Hennepin county 612-596-1223 or outside of the county call 27-47-47)

Before submitting your concern, first please consider whether your concern could be addressed by a District teacher, counselor, the principal or another administrator who you trust. If so, please contact that person directly. Tips regarding academic issues should be addressed with a teacher or school counselor.

If you have a non-emergency concern but you do not have a trusted adult in the school district to share the concern with and/or you would like to report something confidentially, please use this reporting tool.

Whether your concern is regarding an incident that has already occurred or one that you believe may take place, please submit your concern along with any details you have, so the District can investigate.

Concerns submitted through this reporting tool will be taken seriously. Efforts will be placed on confidentiality, and all concerns will be investigated in a timely manner. (Please note, it is a federal crime to anonymously annoy, abuse, threaten or harass any person via the internet.)

Click here to access the TIPS 276 Confidential Reporting Tool

פעילויות

SCHOOL DANCES

MHS students requesting to bring a guest (non-MHS student) to a school dance must fill out aGuest form on the MHS Web Page (can be found in one of the links of the Student Life section). All guests must be current high school students in grades 9-12 and in good standing in their home district. MHS students needing approval to attend another school dance or activity must hand in the form provided by the other school at least 48 hours in advance to the Main Office for a principal approval.

CO-CURRICULAR ACTIVITIES

While recognizing the priority of the academic programs, the staff values the participation in co-curricular activities. Involvement in co-curricular contributes to students overall development and academic success. Co-curricular opportunities at MHS include a balance of activities in the following categories:

Athletic activities
Enrichment activities
Intramurals
מועדונים

Participation in co-curricular activity programs at MHS requires students meet certain academic, attendance and behavior standards, which will be explained in detail by each advisor or coach. For information on the co-curricular programs or the addition of new programs contact the Activities Director.

POLICY ON STUDENT CONDUCT AT MINNETONKA SCHOOL EVENTS

I. Purpose and Scope

Participation in Minnetonka High School (MHS) athletic, arts, and activity events is a privilege, not an inherent right. Student conduct at these events is considered an extension of the regular school day. All Minnetonka students are expected to uphold behavior that aligns with the "Above the Line" standard and reflects our core school values of "Do the Right Thing" and "Represent Us Well."

II. Expectations for Conduct at MHS Athletic/ExtraCurricular Events

Acceptable Behavior: Above the Line

At Minnetonka High School (MHS) athletic events, we expect all attendees to demonstrate Above the Line behavior. This standard requires you:

Maintain a positive attitude.
Direct verbal encouragement solely towards your team.
Show respect for all players, fans, opponents, and game personnel.

Unacceptable Behavior: Below the Line

The following behaviors fall Below the Line and will not be tolerated:

Taunting or making personal references to any players, coaches, fans, or officials.
Using profanity or animal sounds.
Any political, racial, cultural, or sexual language or innuendos
Other behaviors that don’t represent the school in a positive image
Individuals exhibiting these behaviors will be removed from the event and prohibited from attending future events.

Our Commitment to Positive Fan Culture

We are incredibly grateful for our student spirit leaders who exemplify "Above the Line" behaviors and actively promote a positive fan culture among their peers. Attending MHS events is a privilege, not a right. We expect our fans to maintain appropriate conduct. We are confident that our school community will continue to uphold our core values, ensuring that all students—including our opponents—feel a sense of belonging at MHS. Our aim is to provide meaningful experiences that foster lifelong memories and instill self-efficacy within our student body.

Lake Conference Sportsmanship Statement

The Lake Conference takes immense pride in its rich history and tradition of excellence. Exemplary sporting behavior is fundamental to the Lake Conference's identity as a First-Class Organization. We kindly request your cooperation in supporting all participants and officials in a positive manner. Profanity, and racial or gender-related comments directed at officials, players, coaches, or team representatives will not be tolerated and serve as grounds for removal from the premises. Please be a positive contributor at this event. Thank you for your cooperation!

III. Consequences for Policy Violations

Any student who is removed or ejected from an MHS event due to "Below the Line" behavior will face indefinite suspension from all subsequent MHS events for the remainder of the current school year. Events include but are not limited to athletic events, dances, student government activities, and other related student events.

IV. Appeal Process

Students may submit an appeal of such a suspension to the Student Activities Director. However, the granting of an appeal is not guaranteed.

Be Present

MHS has a tremendous amount of opportunities for students to pursue their passion—and to truly experience it all and gain the benefit of these opportunities, students must be fully present and engaged in their learning.

נוכחות
זמן העוגן

נוכחות

It is the responsibility of the Minnetonka Public Schools to the community that all school members will work to challenge and support students in the pursuit of their highest levels of academic and personal achievement. Recognizing the strong relationship between regular attendance for each class and high academic achievement, the District will establish a clear attendance system. Such a system will promote this relationship and hold students accountable for regular attendance. It is essential that Minnetonka High School students and their families take responsibility for knowing and following the Attendance Policy. The school reserves the right to classify an absence as excused or unexcused based on below classifications, and may request medical documentation for chronic absences.

STUDENT AND PARENT RESPONSIBILITY: It is the student’s and parent’s responsibility to:

ensure student attends all assigned classes and other instructional activities on time each day that school is in session
be aware of and follow the correct procedures when student is absent from an assigned class or other instructional activity
inform the school of student absences
request any missed assignments due to an absence and ensure assigned work is completed due to an absence
work cooperatively with the school and the student to resolve any attendance issues that may arise

TEACHER’S RESPONSIBILITY: It is the teacher's responsibility to:

take regular attendance and maintain accurate attendance records in each assigned class and other instructional activities
be familiar with all procedures governing attendance and apply them uniformly
Provide a student who has been absent with missed assignments upon request
work cooperatively with the student and parent/guardian to resolve any attendance issues that may arise
work cooperatively with the student’s parent or guardian when the student’s attendance record impacts academic performance

ADMINISTRATOR’S RESPONSIBILITY: It is the administrator's responsibility to:

require students to attend all assigned classes and other instructional activities
be familiar with statutes, policies and procedures governing attendance and apply them uniformly
ensure that teachers properly account for student attendance in a timely manner
maintain accurate student attendance records and prepare a list of the previous day's absences

TYPES OF ABSENCES

EXCUSED ABSENCES

(PER SEMESTER COURSE)

Limit 10 per semester; beyond 10 excused absences, medical documentation may be required.

to be considered an excused absence, the student’s parent(s) or legal guardian may be asked to verify, in writing, the reason for the student’s absence from school
a note from a physician or a licensed mental health professional stating the student cannot attend school may be a valid excuse
personal illness, family emergency or death in the family, medical or dental treatment including telehealth appointments
prearranged college visits
religious instructions not to exceed three hours any week and major religious holidays in accordance with Minn. Stat. 120A.22
legal matters including court appearances
active duty in the military
other activities as approved by the school, including prearranged family vacations
suspensions will be considered an excused absence and students will be permitted to make-up work

UNEXCUSED ABSENCES

(PER SEMESTER COURSE)

These count toward the 4/7/10 unexcused policy

truancy
an absence by a student which was not approved by the parent and/or school district
any absence in which the student failed to comply with any reporting requirements of the school district’s attendance procedures family trips/vacations for which no prior arrangement have been made with the school
absences resulting from accumulated unexcused tardies.
10 or more unexcused absences will result in the student being dropped from the course, the parent/guardian will be notified, and the student will receive a loss of credit (withdrawal will appear on the transcript).

SCHOOL AUTHORIZED ABSENCES
Note: These DO NOT count toward 10-absence policy.

טיולים
Participation in interscholastic meets and events
Participation in school-sponsored musical or athletic competitions
Student government and related activities
Verified meeting conducted with school personnel
School sponsored testing (AP, IB, STAMP, etc.)

ATTENDANCE INTERVENTIONS AND CONSEQUENCES

UNEXCUSED ABSENCES: (Per semester course)

EACH UNEXCUSED ABSENCE

Automated phone call home and electronic notification informing parent(s).
Potential loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)
An attendance intervention meeting may be held to determine what supports the student needs in order to attend classes.
- Led by Assistant Principal, Achievement Specialist, counselor, case manager, social worker, psychologist, or other staff member.

AFTER 4 UNEXCUSED ABSENCES:

Meeting with an assistant principal or designee and student to discuss their chronic absences and establish an understanding that upon the 10th unexcused absence the student will be withdrawn from the class and receive a “W-A” for the course.
Communication sent home informing parent/ guardian(s).
Reflection document completed
Potential loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)

AFTER 7 UNEXCUSED ABSENCES:

Meeting/phone call with an assistant principal or designee, parent/guardian(s), and student to discuss their chronic absences and reaffirm an understanding that upon the 10th unexcused absence the student will be withdrawn from the class and receive a “W-A” for the course.
Communication sent home restating and acknowledging expectations to parent/ guardian(s).
Detention (2 days)
Loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)

AFTER 10 UNEXCUSED ABSENCES:

Student will be dropped from the course and will receive a “W-A” for the course.
Students may be assigned to a mandatory study hall period or enrolled in a credit recovery option - determined through meeting with the counselor.
Loss of credit and possible additional loss of student privileges (hall passes, parking, lunch pass, activities, etc.)
Students will meet with activities Director and coach/advisor to determine eligibility for Activities/Athletics.

EXCUSED ABSENCES

Students with excessive excused absences can anticipate that they will meet with an assistant principal, or designee, to discuss attendance issues and its impact on their academic performance. Students absent 10 class periods from a credit course during one semester will no longer be able to have absences excused without medical documentation.

HABITUALLY TRUANT

A habitual truant is a child under the age of 16 years who is absent from attendance at school without lawful excuse for seven school days or for one or more class periods on seven school days. A school district attendance officer shall refer a habitual truant child and the child's parent(s) or legal guardian to appropriate services and procedures, under Minnesota Statute §260A.03. The school truancy coordinator will work with students with attendance issues.

15 DAY DROP

According to Minnesota State Statute 126C.05, “a pupil, regardless of age, who has been absent from school for 15 consecutive school days during the regular school year…without receiving instruction in the home or hospital shall be dropped from the roll and classified as withdrawn.” Students at Minnetonka High School who have reached 15 consecutive days of absence, regardless of type of absence unless prior notice and approval has been granted by school Administration, will be withdrawn from enrollment in Minnetonka High School.

GUIDELINES FOR TARDIES AND ABSENCES

Students are expected to be in their assigned class at designated times. Being on time to class is essential. Not only are you missing important information, it is a sign of respect toward your teacher and fellow classmates. Students who arrive to class after the class starts are considered tardy. IMPORTANT: After several tardies or unexcused absences, parking permits, hall passes, or other privileges may be limited or suspended. Students without permits may face detention or loss of privileges. When you arrive more than 7 minutes late to class, it is considered an unexcused absence.

Multiple unexcused or chronic absenteeism may exclude a student from participation in extracurricular activities and athletics. Reports are reviewed regularly by activities and administrative offices.

CHRONIC CONDITION/ILLNESS GUIDELINES

Minnetonka High School Health Office/Nurse can work with families who are seeking exception to the Excused Absences policy. Minnetonka’s Health Services Director will have final approval of chronic condition exception status.

זמן העוגן

Anchor Time is a designated academic support time, 25 minutes added to a class period three times per week, designed to meet the academic needs of students during the school day. The class period to which Anchor Time is attached rotates over a 2 week period.

Links to schedule and calendar:

משימות זמן שידור

אם הוקצתה לך פגישה ב-Anchor Time, מערכת התזמון שלנו שולחת את ההודעות הבאות:

You and your parent/guardian will receive an email from TheHubscheduling@minnetonkaschools.org the afternoon before a session students are required to attend. on Tuesday afternoon that includes the subject, teacher, and location of the session. Students not assigned to session, are expected to remain in their scheduled class for the additional time and may work independently or collaboratively on formative or summative work.

ציפיות מהתלמידים ב"זמן העוגן"

בדקו מדי יום את תיבת הדוא"ל שלכם כדי לראות אם התקבלו אישורי כניסה, והשתמשו ב-The Hub כדי להגיש בקשה להשתתפות במפגש לפי הצורך.
תלמידים שלא הוקצו להם שיעורים יתייצבו בשעה שנקבעה וינצלו את הזמן ללימוד, לביצוע מטלות מעצבות או מסכמות, ללימוד עצמאי או לשיתוף פעולה עם חבריהם לכיתה.
כאשר מורה מבקש זאת, יש להגיע מיד לכיתה המצוינת בכרטיס ה-Anchor Time שלך

ציפיות והודעות בנוגע לשעות העבודה ב-ANCHOR

נוכחותם והשתתפותם של התלמידים במהלך זמן הלימוד הזה חיוניות להצלחתם האקדמית. התלמידים נדרשים לעמוד באותן דרישות ונהלים בנוגע לנוכחות כמו בשיעורים המתקיימים בלוח הזמנים הרגיל. לפני קביעת לוח הזמנים של משימות "זמן עוגן", יועצים, מנהלי תיקים ומנהלים פועלים בזהירות כדי לפתור התנגשויות בלוח הזמנים, כך שהתלמידים יוקצו למפגש אחד בלבד.

תלמידים שלא הוקצו להם מפגשי "זמן עוגן" מחוץ לשעות הלימוד הקבועות שלהם, יישארו בכיתתם. הם יוכלו לעבוד על מטלות באופן אישי או בקבוצות קטנות.

Be Prepared

We have many resources to support you socially, emotionally and academically. Preparing to access this support prepares students to do and be their best at MHS and beyond.

לוחות שנה

Student Fees

תיקי תלמידים

Certain information about students are considered “public” under state and federal laws and school district policy. Unless parents or students over age 18 give specific instructions to the contrary, schools will give out this information to anyone who requests it. Public information includes: name, address, phone number, date and place of birth, weight and height (for athletes only), dates of attendance, participation in activities, degrees and awards received, and pictures for school-approved publications, newspapers and videotapes. Students and/or parents that do not want this information to be given out must notify the building principals in writing. All other student records are considered private and are open only to parents and to school personnel with a legitimate interest.

אנשי אקדמיה

GRADING

The primary purpose of grading is to communicate the academic achievement status of students to the students, their families, employers, and post-secondary institutions. Teachers of the same course will apply the grading parameters in the same manner. Students should refer to the grading syllabus for specific grading procedures such as common percentage scale, extra credit, late work, use of the zero, grade calculation, and other topics.

Course grades will reflect the level of the student’s academic achievement. While nonacademic factors may be highly valued and often contribute to a student’s academic achievement, they should be reported separately from an achievement grade. Relying upon these factors, if merged with achievement evidence, can mask important learning problems and contribute to miscommunication about the student’s knowledge.

TYPES OF ASSESSMENT

For grades 9-12, Academic Practice grades will count for a maximum of 15% of the semester grade. Academic Achievement grades will count for a minimum of 85%.

Formative Assessments (Academic Practice): Work conducted when a student is still learning the material. It is an assessment that is designed to provide direction for both students and teachers. For the students, the adjustment may mean reviewing, additional practice, or confirmation that they are ready to move forward. For the teachers, it may mean changing instructional strategies, providing additional practice, or being ready to move forward. (e.g. teacher observation, quizzes, homework, rough drafts, peer editing, or notebook checks.)

Summative Assessments (Academic Achievement): Work conducted when a student has had adequate instruction and practice to be responsible for the material. It is designed to provide information to be used in making a judgment about a student’s achievement at the end of a sequence of instruction, e.g. final drafts/attempts, tests, exams, assignments, projects, performances.

GRADUATION REQUIREMENTS

Students graduating in 2026 and 2027 need to earn 22.5 credits in order to receive a Minnetonka High School diploma. Students in the class of 2028 and later need 23.5 credits. Please click here for specific information and here to view the Skipper Log course catalog.

CALCULATIONS OF GPA

All courses for which the student receives a grade from A to F are included in the Grade Point Average (GPA). Both a Term GPA and Cumulative GPA are calculated. An official transcript is maintained for grades 9-12. Pass grades are not included in the GPA calculation, but do count for graduation credit.

Cumulative Grade Point Average (GPA): the student’s numerical average for all courses taken. It is computed by adding the total number of the letter grades’ point values and dividing it by the number of credits completed. Cumulative GPA begins when a student enters 9th grade.

Term Grade Point Average (GPA): the student’s numerical average for a given semester. It is computed by adding the total number of the letter grades’ point values and dividing it by the number of courses for a given semester.

TRANSCRIPTS, TRANSFER GRADES, AND CREDITS

Grades and credits earned after Grade 8 from an outside accredited institution, including PSEO and other transfer credits, will be reported on a student’s MHS transcript. All grades and credits will be recorded as they appear on the outside institution’s official transcript, unless the grading/credit scale does not follow an A-F letter grade system, or award .5 credit for a semester course and 1.0 credit for a year course. In such cases, administration will determine the grade and credit that best reflects the student’s progress. Examples include international, online, and homeschool transfer grades. Additional documentation may be requested per MN statute 120A.24.

College credit that is earned by taking external exams will not appear on the MHS transcript. Students are responsible for obtaining and managing their own college transcript that corresponds to this course.

Transfer grades will be weighted in the GPA calculation if they meet criteria for weighting per Minnetonka School Board Policy #626: Secondary Grading and Reporting Pupil Achievement.

MHS Transcripts: UMTYMP

Grades and credits earned after Grade 8 through the University of Minnesota’s UMTYMP program will be reported on a student’s MHS transcript as they appear on the U of M’s official transcript. This is the actual grade earned in the course. UMPTYMP courses, Calculus I and higher, will be weighted in the student’s GPA per Minnetonka School Board Policy #626: Secondary Grading and Reporting Pupil Achievement.

PHYSICAL EDUCATION WAIVER

Students can request a waiver of the physical education credits by discussing it with their counselor and obtaining a waiver. If a waiver is approved by the Principal then a student will keep a log of their alternate activity that must be at least 85 hours of rigorous physical activity. You must carry six (6) credits each year throughout your high school career and have no open hours or you will need to complete the regular physical education requirement. The request will be initially approved by the Principal and kept on file until the spring of your senior year, when the School Board will formally approve the waiver in May of your graduation year. Students will not receive academic credit for a physical education waiver.

ציונים

Grade Scales and Weighted Grades

The following grade point scales are used to assign point values to each letter grade in order to compute the GPA. The basis for giving additional weighting to some courses shall be the determined rigor of each respective course to be weighted relative to other non-weighted courses in the high school curriculum.

International Baccalaureate (IB) and Advanced Placement (AP) courses use different, weighted scales to differentiate between IB/AP and regular courses. All Advanced Placement and International Baccalaureate courses shall be weighted +1.0 if the student earns a C- or higher in the course OR the student successfully achieves a “3” or higher on an Advanced Placement assessment or a “4” or higher on an International Baccalaureate assessment.

For courses that are beyond the rigor of AP and IB, students must earn a C- or higher in the course OR achieve a C- or higher on the end-of-course exam to receive grade-weight status.

Other courses considered for weighting must meet similar standards of academic rigor and have a comparable end-of-course examination as the International Baccalaureate (IB) and Advanced Placement (AP) courses have. If the course is accepted for dual enrollment, the college end-of-course exam will satisfy this requirement.

Courses offered outside of Minnetonka High School may be considered for grade weighting on a case by case basis. To be considered, a student taking the course outside of Minnetonka High School must submit a syllabus and curriculum materials and provide such other evidence as required in order to make a proper assessment. The criteria for a grade to be weighted are that the course must be of a college level rigor in a core academic subject matter, and content must significantly exceed the Minnesota content standard.

Grading Scale
92.45-100	=	A
89.45-92.44	=	A-
86.45-89.44	=	B+
82.45-86.44	=	B
79.45-82.44	=	B-
76.45-79.44	=	C+
72.45-76.44	=	C
69.45-72.44	=	C-
66.45-69.44	=	D+
62.45-66.44	=	D
59.45-62.44	=	D-
00.0-59.44	=	F

Standard Scale (for all non-AP/IB Courses)	IB/AP Weighted Scale (for students successfully completing the course with a C- or higher)	IB/AP Weighted Scale (for students successfully achieving a “3” or higher on an AP exam or a “4” or higher on an IB exam)
A = 4.0	A = 5.0	A = 5.0
A- = 3.7	A- = 4.7	A- = 4.7
B+ = 3.3	B+ = 4.3	B+ = 4.3
B- = 2.7	B- = 3.7	B- = 3.7
C+ = 2.3	C+ = 3.3	C+ = 3.3
C = 2.0	C = 3.0	C = 3.0
C- = 1.7	C- = 2.7	C- = 2.7
D+ = 1.3	D+ = 1.3	D+ = 2.3
D = 1.0	D = 1.0	D = 2.0
D- = 0.7	D- = 0.7	D- = 1.7
F = 0.0	F = 0.0	F = 1.0

A, B, C, D, F, P, NC, NG, I, +, -, AU, W-A, NW are grades used for students at MHS.

P/F = this grade is used in the Pass (credit)/Fail (no credit) option. Students who receive an “F” under the pass/fail option, do fail the class, the F is recorded on their transcript and counts in their GPA.
AU = Audit Course. No credit is earned.
W-A = Withdrawal due to excessive absences. No credit is earned.
NW = Never Withdrew/Stopped Attending PSEO Course. No credit is earned.
NC = No Credit is awarded for the class.
NG = No Grade is awarded for the class.
I = Students will receive an “I” if they have not completed their course work in a particular class and have not had sufficient time to complete the work. An “I” that has not been changed to a letter grade (A-F) within 3 weeks after the semester has ended will automatically be changed to an “F”.
T = Test Out. Student has successfully demonstrated knowledge of the curriculum without having to attend the class. Credit is received for the class.

**Please note that the weighting of grades will be determined by the policy that was in effect at the time that the student was enrolled in the course. Prior to the 2024-2025 school year, that meant that students in AP/IB courses that wanted a weighted grade were required to:

earn a final grade in the course of C- ;
AND
earn a score of 3 (out of 5) on the AP exam or 4 (out of 7) on the IB exam.

Schedule Modifications

LEVEL CHANGES

The only changes that will be considered after the beginning of the semester are those that address the level of a class (e.g. Spanish 3 versus Spanish 3H). LEVEL CHANGES FOR SEMESTER CLASSES MUST BE MADE WITHIN THE FIRST FOUR WEEKS OF A COURSE.

DROPPING A CLASS

If it becomes necessary to drop a class, students are encouraged to do so as soon as possible after the first week of a course. DROPS FOR SEMESTER CLASSES MUST BE MADE WITHIN THE FIRST FOUR WEEKS OF A COURSE, AND WILL ONLY BE CONSIDERED IF RELATED TO LEVEL CHANGES. Elective courses cannot be changed after the semester begins. To make a level change, students are required to meet with their teacher about the level change. If the change is determined necessary, the teacher will give the student a signed form to return to their counselor with the change. Any semester class dropped after four weeks will be reflected as an F on the student’s report card and transcripts. Students should discuss this situation with their instructor. Counselor and parental approval is required when dropping a class. Juniors and Seniors will not be allowed to drop a class at any time if the class load goes below the required five (5) classes. Ninth Grade Students and Tenth Grade Students must carry six (6) classes per semester and may not drop a class.

REPEATING A CLASS

Students who receive less than a C- for a course have the option to retake the identical course. (If the course is not the Minnetonka HS course, they will need to submit their request for approval of the class to the principal.) Students will earn the higher of the two grades for GPA calculation. Both grades will remain on the transcript and students can only earn credit once for the same course.

PASS/FAIL OPTIONS

If a student is taking the course PASS/FAIL, the student must have passing work to receive credit for the course. A student must earn, at a minimum, a grade of D- to receive credit.

Athletes who plan to participate in Division I or Division II college athletics, please note that courses awarded Pass/Fail may NOT be used to satisfy college core-course requirements. A “core course” is defined by the NCAA Bylaw 14.3 as a recognized academic course designed to prepare a student for college level work. Courses that are taught at a level below the regular academic level may not be considered as core courses regardless of course content. Examples of courses that would not be considered “core courses” are: special education courses, remedial courses, and introductory math courses below algebra. Check with the School Counseling Office for additional information.

Student Academic Recognitions

GRADUATION HONORS

Throughout the student’s journey at Minnetonka High School, the school will provide a positive and stimulating learning environment in order to inspire a passion to excel in each student. The curricular offerings are designed to encourage students to stretch their minds. The course curriculum will provide the necessary rigor to challenge students to meet the highest of academic standards. The Minnetonka diploma signifies the pursuit of academic excellence. The transcript will reflect a student’s personal achievement and rigorous course selection. As well, both shall recognize and commend the highest level of a student’s academic achievement. To stimulate achievement as measured by its extraordinary expectations, the District will establish an academic honor system.

The Laude Latin model will be used to recognize academic excellence at the conclusion of a student’s high school career. Students will work to compete against the criterion for academic honors—not each other.

A student’s cumulative weighted GPA at the end of the second semester will be used to determine the level of honor on a student’s high school transcript and for academic recognition at commencement ceremonies.

The following three levels of academic honors will be used:

Summa Cum Laude	Magna Cum Laude	בהצטיינות
“with highest distinction”	“with great distinction”	“with distinction”
Cumulative GPA of 4.000 and above	Cumulative GPA of 3.850 to 3.999	Cumulative GPA of 3.667 to 3.849

In the event that a miscalculation occurs, honors may be awarded after the fact, whereas honors mistakenly awarded will not be retracted.

ACADEMIC LETTERING

Academic letting is another way in which MHS students can be recognized for outstanding school work. Students eligible for an academic letter must have a Semester GPA of 3.850 or higher both semesters in courses taken at MHS. Ninth Grade Students, Tenth Grade Students and juniors will receive their awards in the fall of the next school year.

HONOR ROLLS

MHS recognizes “A” and “B” honor rolls by semester. Students with a semester GPA of 3.667 or higher for courses taken at MHS are recognized on the “A” honor roll. Students with a GPA of 3.000-3.666 for courses taken at MHS are recognized on the “B” honor roll.

NATIONAL HONOR SOCIETY

The National Honor Society is an organization established for the purpose of creating enthusiasm for high academic achievement, stimulating a desire to perform service, promote leadership, and develop character in the students of secondary schools. Membership in local chapters is an honor bestowed upon a student. Junior and senior students who have achieved a Cumulative GPA of 3.5 are invited to apply. Membership is selected by a faculty council and is based on outstanding scholarship, character, leadership and service. Once selected, members have a responsibility to continue to demonstrate these qualities. Members in each local chapter are required to attend regular meetings, elect officers, and carry out individual and group service projects.

STUDENT RECOGNITION

We strive to recognize outstanding student achievement at MHS. Students are recognized not only for academic achievement but also for overall school performance and effort, i.e. items not reflected on the transcript. At the end of the first three marking periods, teachers may nominate students from their classes that they feel have shown extra effort in class, a good attitude, personal improvement, creativity, initiative, performance on specific projects, etc. All students who are recognized have their picture taken and displayed in the main showcase in the foyer of the building. Students are also honored at a reception at which they receive a certificate and a pin. Parents/guardians of the recognized students are invited to the reception.

בטיחות ואבטחה

SCHOOL RESOURCE OFFICER

To help with the safety and security of MHS the Minnetonka Police Department has two School Resource Officers (SROs) on site. The SRO’s office is located near the Forum at the north end of the Commons. The SROs are available during the school day.

The School Resource Officer’s responsibilities include:

Taking reports and conducting investigations of alleged criminal conduct which occur on school property or buses;
Conduct other criminal investigations as assigned;
Make presentations to students, parents, teachers and administrators;
Attend school activities as deemed appropriate;
Be available in the hallways and common areas for informal contacts by students
Build relationships with staff and students

MHS CAMPUS

MHS is a closed campus. A closed campus means that MHS students may only leave and enter through the Main and the West entrances, with the exception of the East side doors at bus drop off and bus pick up, the South doors if schedule indicates that a student has/had class in Pagel, Momentum or is taking the shuttle to the VANTAGE MOMENTUM Building. This also means that students do not have the authority to allow entry into our school building(s) before, during, or after the school day.

During the academic school day, students must be in classrooms, in the student commons area, or resource rooms. All other sections of the school are “off limits”, including but not limited to Locker Rooms, Arts Center, Momentum building, Pagel, Fitness Center, and Loft (including collaborative rooms) when a student is not in a specific class that requires the use of those areas. Back hallways, underneath stairwells, and more than one person in a bathroom stall are considered off limit areas. Being in "off limits" areas is considered a security risk, as is unexpected behavior, like having multiple people in a single stall in the restroom or a single person restroom, being in the restroom when the HALO sensor goes off multiple times in one or more days creating a pattern of concern, etc.

Students may receive the following passes:

HALLWAY PASSES

Students in the hallways during class time are required to have a pass. Passes may be issued by classroom teachers, school counselor office, principals’ office, attendance office, Health Office and the Port. The passes will be through an automated system (Hub) on the students iPads. Juniors and Seniors who have an open period may be in the student commons area.

OFF-CAMPUS PASSES

Students are to remain on campus from the beginning until the end of their school day unless excused by a parent or guardian for a school approved absence. Students who are enrolled in alternative programs will receive a permanent pass. Students exiting the building with an off-campus pass should leave the building through the west entrance be prepared to show their ID and pass upon exit and entry.

SENIOR OFF-CAMPUS LUNCH PASS

Only Seniors are allowed off-campus for lunch. They must show a student ID showing lunch privilege and pass from the Hub. Parents may opt out of permitting their student to leave campus for lunch. If the student abuses the privilege, is placed on an attendance contract, or is otherwise not in good standing academically or behaviorally, the privilege may be revoked. Seniors with off-campus lunch passes should exit and re-enter through the west entrance and be prepared to show their ID and pass upon exit and entry.

VANTAGE PASS

Students attending class at Vantage/Momentum Building during the school day will have a pass in the Hub system that they are required to show when leaving campus to go to Vantage/Momentum. Students should exit and re-enter through the south entrance or west entrance and be prepared to show their ID upon exit and entry.

STUDENT IDS

Students are expected to carry their Student ID while in the building. Student IDs are scanned when a student is entering or exiting the building during school hours. Students who don’t have a Student ID should obtain one from The Port. Students must show their student ID to obtain a test from the testing rooms.

OUTSIDE DELIVERIES

Food deliveries from services such as door dash, grubhub, uber eats, etc. will not be accepted at MHS at any door.

AFTER SCHOOL HOURS ACCESS

After school hours access to MHS will be through the West entrance. Student conduct expectations apply after school and during the school day.

Students that do not ride the bus after school and are not in an extracurricular activity or meeting with a teacher and/or staff member after school need to wait in the West Entrance lobby for their ride. Students not in this area will be required to be picked up by 3:45pm.

VISITORS

All visitors must sign-in and enter through the main entrance or west entrance. Visitors are required to provide their driver’s license when signing in. While in the building visitors must wear a nametag and sign out when leaving. Visitors are not allowed during school hours without an appointment.

STUDENT VISITORS/GUESTS

Students are not allowed to have visitors in school. Only prospective students are allowed to visit. These students must have a parent or guardian arrange a shadow visit from a Student Ambassador. Parents can contact the Student Life Coordinator to arrange. Student shadows are not allowed during the last two weeks of each semester. All of the student’s teachers must sign off on the pass which must be in the student’s possession on the day of the visit. The visitor must sign in and out through the school counselor office and wear a visitor’s tag. If any one of the above is not followed, the principal’s office has the right to ask the visitor to leave or turn down the visit.

EMERGENCY EVACUATION DRILLS

Emergency evacuation drills are held periodically throughout the school year. Displayed in each room and office in the building are posters of the nearest evacuation routes, take cover and lock down instructions, and appropriate shelter in case of threatening weather. Students are to evacuate, move quickly and quietly out of the building to about 100 feet from the building. Orderly building evacuation is a serious matter and the response to an alarm should always reflect this.

The purpose of our lockdown drills are to practice procedures in the event there is a danger to students and staff from a person or persons, inside or outside of the building. In all lockdown situations, communication will take place via email and/or the PA system.

WEAPONS-FREE ENVIRONMENT

The policy in Minnetonka Schools is to maintain a positive, safe, learning and working environment. According to School Board Policy W-4, all weapons or instruments which have the appearance of a weapon are prohibited within all school environments and the school zone (defined as the grounds of a school or within a distance of 1,000 feet from school grounds), except for educational purposes as authorized in advance by the school principal or designee. This prohibition applies to school-sponsored activities, such as field trips, wherever they occur.

Weapons are objects or substances that can do physical harm to other persons or be used to inflict self injury. Weapons include but are not limited to: guns, knives, daggers, brass knuckles, arrows, bullets, chains, firecrackers and fireworks, incendiary devices, poisons, razor blades, hand grenades, swords and any object that has been modified to serve as a weapon.

Violation of this policy will result in a police report, confiscation of the weapon or object giving the appearance of a weapon, and disciplinary measures including suspension from school and possible expulsion from school.

Student Lockers

MHS ninth graders are assigned a locker for use at MHS during the school year. The Main Office (room 1003) assigns lockers and locker location to students. 10th - 12th grade students wishing to request a locker should contact the Main Office (Room 1003).

STUDENT LOCKER FEES

Students are assessed a $5.00 fee to replace a lost or broken lock. District 276 does not assume responsibility for lost, stolen or damaged property. Please remember:

Do not share lockers with another person.
Lock your locker!
Do not give your locker combination to another student.
Do not leave money and/or valuables in your locker.
Report theft to the School Resource Officer.

STATE LAW REGARDING LOCKER SEARCHES

According to Minnesota Statute §121A.72, “School lockers are the property of the school district. At no time does the school district relinquish its exclusive control of lockers provided for the convenience of students.”

“School authorities, for any reason, may conduct an inspection of the interior of lockers at any time, without notice, without student consent, and without a search warrant. The personal possessions of students within a school locker may be searched only when school authorities have a reasonable suspicion that the search will uncover evidence of a violation of law or school rules. As soon as practicable after the search of a student’s personal possessions, the school authorities must provide notice of the search to students whose lockers were searched unless disclosure would impede an ongoing investigation by police or school officials.”

Transportation & Parking

BUS TRANSPORTATION

The Minnetonka Public School system provides bus transportation to and from school. Riding the school bus is a privilege, not a right. Students not complying with the following bus rules may be denied bus privileges.

BUS RULES

Be on time. Keep the bus on schedule.
עלו לאוטובוס וירדו ממנו כראוי.
Follow the driver’s instructions.
הישארו לשבת.
אל תסכן את עצמך או את הסובבים אותך.
Do not bring food, beverages, animals, tobacco, chemicals, weapons, or hazardous objects on the bus.
דברו והתנהגו בנימוס.
עזרו לשמור על האוטובוס נקי ובטוח.

CONSEQUENCES FOR MISBEHAVIOR ON THE BUS

Upon receipt of a Bus Misbehavior Report, an Assistant Principal will meet with the student and determine whether further action should be taken. Students may lose bus privileges for up to the remainder of the school year.

PARKING PERMITS

Minnetonka High School parking permits are the property of the school district. At no time does the school district relinquish its exclusive control of these parking permits provided for the convenience of students.

APPLYING FOR PARKING PERMIT

Students must present a valid driver’s license upon submitting an application and be a full time in person learning MHS student. A Learner’s Permit is not a valid license.
Students can only submit one permit application per year.
If a permit is lost or stolen, students will be charged a replacement fee.
Students are responsible for knowing and following all parking rules and regulations.
Only one permit will be issued per application. Students must remember to move the permit from vehicle to vehicle.
Freshmen and sophomores cannot purchase nor be in possession of parking permits. If found to be in possession of a parking permit, the consequences will be such that you will be subject to a fine and lose all your parking privileges for the subsequent semester in which you are eligible for a parking permit.
Please note that your partner’s actions (i.e. tardies, attendance, behavior) may impact your parking permit.
Permit will not be granted based on enrollment status such as online PSEO, and full time tonka online.
PSEO: Students enrolled in PSEO are eligible for an individual permit depending on their schedule. Proof of program verification (e.g. a school-issued schedule, PSEO fee statement, etc.) must be presented at the time the permit application is submitted.

ONE DAY PARKING PERMITS

One-day parking permits are available for purchase via the district webstore. All day permit parking will be in the lower lot By the Einer Football Stadium ONLY. Daily permits must be purchased online via the webstore by 7:45 AM the day of use. Online ticket sales begin Friday for the upcoming week. There are limited spaces available for one-day permits and they are expected to be used for special circumstances (e.g. appointments) during the school day. Daily permits are not a substitute for a parking permit. Students are limited to 3 per week. Students must have a permit purchased PRIOR to parking in the lot.

PARKING PERMIT RULES

All violations are cumulative (i.e., failing to stop at the stop sign is one violation, failing to display the permit is a second violation, failing to stop again, is a third violation, etc.) There are fines assessed to the student for each violation. Please consult the MHS website for the list of fines. Failure to pay a fine will result in the loss of parking privileges. Students parking without a permit, as well, will be assessed a fine.

The following violations will result in a fine or permit revocation: significant number of tardies and/or unexcused absences, unserved detention hours or Saturday School, failure to display permit, revoked permit, illegal/Improper parking, exhibition driving/speeding, failure to stop, going the wrong way on a one way, unidentified vehicle on school property.
A parking permit is required for all student vehicles on campus during the school day. The permit must be displayed and suspended from the rearview mirror with the printed side facing forward or on the dashboard face up and visible from the outside.
Students must park their vehicles in a designated student lot. Parking is not allowed in any of the designated staff parking lots including the front circle, the east lot, and any other staff spaces. Unauthorized vehicles in staff areas will be issued a stickered parking violation and constitute the consequences for parking permit violations.
The Arts Center parking lot has two parts, one part is for the city and the other part is for MHS. The city portion is for visitors doing business in the Arts Center. The MHS portion is assigned to staff. If you park in the Arts Center, you will be issued a stickered parking violation and constitute the consequences for parking permit violations.
The Pagel Center parking lot is monitored by the Pagel Center staff. Students are not allowed to park in this lot unless you have been granted a Pagel Parking Permit.
Students are responsible for all towing and related charges.
Permits are not transferable even for one day.
Students must observe all parking signs and traffic control signs. The on-campus speed limit is l0 miles per hour.
Drivers must follow the instructions of the staff and parking lot attendants.
All parking violations are assigned to the permit not to an individual. Permits can be revoked due to parking rule violations.
Students park at their own risk. District 276 is not responsible for stolen and/or damaged vehicles or property.
Motorcycles must be parked on the concrete near the bicycle racks. Motorcycles parked anywhere else will be issued a stickered parking violation and constitutes the consequences for parking permit violations.
Possession of an altered/forged or stolen permit will be considered theft of school property and may result in Saturday school, out of school suspension, a fine and /or loss of parking privileges. A 2nd violation may result in additional consequences, including another suspension, fine and loss of parking privileges for the year.
School personnel, for reasonable suspicion or probable cause, may conduct a search of the vehicle parked on campus.
If a permit is suspended for any reason, all carpool participants are not allowed to park on the premises during the suspension*. If any of the carpool participants is found to be parking onsite with a suspended permit - they will be subject to having their vehicle towed at their expense.
*Suspended Permit - Participants are not allowed to purchase daily passes during the suspension period.

מדריך המחוז

מעורבות קהילתית

הזדמנויות למעורבות קהילתית

בתי הספר הציבוריים של מינטונקה מעודדים את משפחות ותושבי המחוז לקחת חלק בקהילת בית הספר. להלן מספר הזדמנויות לכך; אנא פנו לכתובת communications@minnetonkaschools.org בכל שאלה או הצעה בנוגע למעורבות קהילתית.

חינוך קהילתי במינטונקה

תוכנית החינוך הקהילתי של מינטונקה (MCE) תומכת בצרכים החינוכיים, החברתיים והפנאייים של הקהילה באמצעות מתן שירותים לילדים מגיל לידה ועד גיל חמש, לבני נוער ולמבוגרים ברחבי מחוז בתי הספר של מינטונקה ובקהילות הסמוכות. MCE מאמינה בלמידה לאורך כל החיים לכל האנשים, מלידה ועד לבגרות, ובשותפויות התומכות ומחזקות את הקהילה, את בתי הספר ואת המשפחות.

MCE מקיימת מגוון רחב של חוגים ותוכניות, בנוסף לאירועים שנתיים כגון "Tour de Tonka", "Fall de Tonka", "Tonka Youth Triathlon" ועוד. בקרו באתר האינטרנט של Minnetonka Community Ed כדי לקבל מידע נוסף ולהשתתף בפעילויות.

טקס הוקרה למצוינות

"חגיגת המצוינות" היא תוכנית פרסים שנתית המוקדשת להוקרת התרומות הבולטות של המורים, הצוות והמתנדבים בבתי הספר במחוז. ההרשמה למועמדות נפתחת בחודש פברואר בכל שנה, וטקס הענקת הפרסים מתקיים בחודש מאי. למידע נוסף, בקרו באתר "חגיגת המצוינות".

"טונקא מגישה" וחגיגת השירות

"Tonka Serves" היא תוכנית שנועדה לעודד את התלמידים להבין ולפעול למען הכלל, בהתאם לחזון מועצת החינוך של מינטונקה. תלמידים ומשפחות יכולים להשתתף בפעילויות התנדבותיות ועוד על ידי ביקור באתר אתר Tonka Serves.

טקס "חגיגת ההתנדבות" השנתי מוקיר את תלמידי מינטונקה, את הוריהם ואת חברי הקהילה שזכובפרס הנשיא להתנדבות מטעם " " בדרגות ארד, כסף או זהב. בנוסף, מוענקים אותות הוקרה לתלמידי תיכון מינטונקה שזכו באות הצטיינות (Varsity Letter) בתחום השירות הקהילתי במהלך השנה האחרונה. טקס הענקת הפרסים מתקיים מדי שנה בחודש נובמבר. למידע נוסף, בקרו באתר האינטרנט של "חגיגת ההתנדבות".

משאבים להורות עם משמעות

"הורות עם מטרה" היא סדרת הרצאות שנתית המנוהלת על ידי ועדה המורכבת מהורים ומאנשי צוות המחוז. השנה יתווספו לתוכנית מספר מרכיבים חדשים. לפרטים נוספים, בקרו באתר " הורות עם מטרה ".

גאוות טונקה

"טונקא פרייד" היא יוזמה המנוהלת על ידי הקהילה, נתמכת על ידי בתי הספר ומורכבת כולה ממתנדבים, שנועדה לחגוג את הגאווה בילדינו ובבתי הספר שלנו. במסגרת מאמץ זה, "טונקא פרייד" מארגנת מכירות קבועות של בגדי בית ספר בסתיו, בחורף ובאביב.

"Tonka Pride" מתמקדת בתלמידי גן חובה עד כיתה ח', בצוותי ההוראה, במשפחות ובקהילות של מחוז בתי הספר מינטונקה, הכולל את צ'נהאסן, דיפ-הייבן, עדן פריירי, אקסלסיור, גרינווד, מינטונקה, שורווד, טונקה ביי, ויקטוריה ווודלנד.

למידע נוסף ולהשתתפות, בקרו באתר האינטרנט של " טונקה פרייד ".

מועדון התומכים של סקיפרס

תוכנית חוץ-לימודית עשירה מעודדת את ההערכה העצמית ומלמדת משמעת עצמית, מנהיגות ועבודת צוות. מועדון התומכים "Skippers Booster Club" תומך בכל הפעילויות החוץ-לימודיות של בית הספר התיכון מינטונקה, הן בתחום הספורט והן בתחום ההעשרה, באמצעות תרומות נדיבות של החברים. כל תרומה, בכל סכום שהוא, עושה את ההבדל! למועדון התומכים יש גם חנות המציעה למכירה בגדי תמיכה ומוצרים נלווים אחרים.

למידע נוסף ולהשתתפות, בקרו באתר מועדון האוהדים של סקיפרס.

תקשורת מחוזית

אתר האינטרנט של המחוז

אתר האינטרנט של המחוז מהווה מקור עיקרי למידע עדכני, בכתובת www.minnetonkaschools.org.

כניסה יחידה (SSO)

SSO (כניסה יחידה) מאפשרת גישה ליישומים מבוססי-אינטרנט שמספק המחוז מכל חיבור לאינטרנט באמצעות שם משתמש וסיסמה של רשת המחוז. לכל התלמידים, ההורים ואנשי הצוות יש שם משתמש של המחוז עבור SSO. קישור לדף הכניסה ל-SSO נמצא בעמוד הבית של אתר מחוז בית הספר: www.minnetonkaschools.org.

גישה למשפחת Skyward

Skyward Family Access is the District’s primary student information system. Parents and students have access to Skyward through their SSO login. Skyward contains family contact information, final grades, test scores, food service information, student schedules and attendance. Parent email and phone numbers in Skyward are used for official school communications. Please keep all contact information current in Skyward Family Access.

Seesaw ו-Schoology

Our learning management systems, Seesaw (grades K-3) and Schoology (grades 4-12), are web-based interfaces that provide parents and students access to classroom learning resources, announcements, homework, in-process grades and newsletters. Parents and students have access to Seesaw and Schoology through their SSO login on the Minnetonka Schools website.

חשבונות דוא"ל

יש להזין כתובת דוא"ל של הורה כדי לגשת ל-Skyward Family Access ולכל מערכות התקשורת של מחוז החינוך. הקפידו לעדכן את כתובת הדוא"ל שלכם. הורים יכולים לעדכן את כתובת הדוא"ל שלהם אצל מחוז החינוך על ידי כניסה ל-Skyward ולחיצה על "פרטי חשבון" (Account Info), או באמצעות שליחת דוא"ל לכתובת family.helpdesk@minnetonkaschools.org.

עלוני מידע אלקטרוניים

עלוני מידע אלקטרוניים של המחוז ושל בתי הספר הבודדים מופצים באמצעות דואר אלקטרוני וכוללים הודעות, עדכונים, מידע על סגירת בתי ספר, החלטות מועצת החינוך ועוד. כל כתובות הדואר האלקטרוני של ההורים המאוחסנות ב-Skyward נרשמות אוטומטית לקבלת העלונים האלקטרוניים של המחוז. אנא ודאו שכתובת הדואר האלקטרוני שלכם מעודכנת ב-Skyward Family Access. אם יש לכם שאלות לגבי הסיבה לכך שאינכם מקבלים הודעות מהמחוז בדואר אלקטרוני, פנו למרכז התמיכה למשפחות בכתובת family.helpdesk@minnetonkaschools.org.

בואו נדבר: פורטל שירות לקוחות מבוסס אינטרנט

מודול "בואו נדבר " של המחוז פתוח לכל חברי הקהילה, המעוניינים לשלוח שאלות, הצעות או מילות שבח למחוז. הודעתכם תועבר לאיש הצוות הרלוונטי.

כלי הדיווח TIPS276

TIPS276 הוא כלי מקוון המאפשר לדווח על מקרי בריונות, אפליה או אירועים מדאיגים אחרים. ניתן להגיש דיווחים באופן אנונימי. ניתן למצוא את TIPS276 באתר האינטרנט של המחוז בכתובת minnetonkaschools.org/TIPS276, וכן במסגרת הפינה "Let’s Talk" באתר.

גלויה עם חדשות מבית הספר

גלוית "חדשות בית הספר" נשלחת בדואר לכל המשפחות והתושבים במחוז מעת לעת במהלך השנה, ומעדכנת את המשפחות ואת הציבור בנוגע למידע, הזדמנויות ועדכונים הקשורים לבית הספר.

דוח שנתי ולוח אירועים מחוזי

הדוח השנתי מתפרסם בסתיו ומפרט את הישגי התלמידים בשנה הקודמת, את ציוני המבחנים ואת מצבו הכספי של המחוז. לוח השנה הקיר של המחוז מחולק בחודש אוגוסט. הוא כולל את ימי החופשה מבית הספר, את התאריכים שבהם הלימודים מסתיימים מוקדם או מתחילים מאוחר, וכן אירועים של בתי ספר ספציפיים. כל המשפחות ותושבי המחוז מקבלים את הדוח השנתי. באביב נשלחת לכל ההורים הודעת דוא"ל שבה הם מתבקשים לציין אם הם מעוניינים לקבל עותק של לוח השנה הקיר לשנת הלימודים הבאה.

חינוך קהילתי במינטונקה

תוכנית החינוך הקהילתי של מינטונקה (MCE) מספקת הזדמנויות ללמידה לכל אורך החיים לכל תושבי המחוז, החל מתינוקות ועד לקשישים. התוכנית מציעה גן ילדים ותוכנית ECFE, וכן תוכנית לטיפול בילדים לפני ואחרי שעות הלימודים בשם "Explorers".

קטלוג הפעילויות של MCE, הכולל את כל הקורסים והשיעורים המוצעים לכל הגילאים, מתפרסם בסתיו, בחורף ובאביב, והוא זמין בגרסה מודפסת ובאינטרנט.

MCE מארגנת גם שורה של אירועים לאורך השנה, כגון "טור דה טונקה" ו"טריאתלון הנוער של טונקה".

היכנסו לאתר minnetonkacommunityed.org כדי לקבל מידע נוסף על MCE ועל כל מה שיש לה להציע.

התראות: טלפון, שיחות קוליות והודעות טקסט

מערכת ההודעות הקוליות והדוא"ל ההמונית של המחוז מאפשרת למנהלי בתי הספר ולמנהלים לשלוח דוא"ל או הודעות מוקלטות לכל ההורים בהתראה של רגע. במצב חירום, כגון סגירת בית הספר, תישלח הודעה למספר הטלפון הראשי שלכם המופיע במאגר המידע שלנו. בנוסף, תקבלו עותק של ההודעה בדוא"ל.

כדי לקבל הודעות טקסט בנוסף להודעות קוליות ודוא"ל: התחברו ל-My SSO ובחרו ב-Skyward Family Access. לחצו על 'החשבון שלי' בפינה הימנית העליונה של המסך. כדי לגשת לשדות הטלפון, לחצו בשדה מספר הטלפון השלישי. בחרו 'נייד' מהאפשרויות, ולאחר מכן הזינו את מספר הטלפון הנייד שלכם. לחץ על 'שמור'. (אין בעיה שמספר הטלפון הנייד שלך יופיע יותר מפעם אחת בפרופיל שלך, אם זהו גם המספר הראשי שלך). אנא שמור על פרטי הקשר שלך מעודכנים ב-Skyward Family Access. ניתן לבצע עדכונים באמצעות שליחת דוא "ל ל-family.helpdesk@minnetonkaschools.org.

מצבי חירום הקשורים למזג האוויר

הודעות על סגירת בתי הספר עקב תנאי מזג אוויר קשים או מצבי חירום אחרים יפורסמו בעיקר דרך אתר האינטרנט של המחוז ומערכת התקשורת ההמונית. מערכת זו מאפשרת תקשורת ישירה עם כל משפחה במחוז באמצעות דואר אלקטרוני וטלפון, כמעט בו-זמנית, בנוגע להחלטותינו לגבי התפתחויות במזג האוויר או מצבי חירום אחרים.

מערכת התקשורת ההמונית של המחוז יעילה מאוד, אך אנו זקוקים לעזרתכם כדי לשמור על דיוק מספרי הטלפון. אנא ודאו שהפרטים המופיעים אודותיכם ב-Skyward (אליהם תוכלו לגשת דרך MY SSO באתר האינטרנט של המחוז) מדויקים ומעודכנים. אם ברצונכם לקבל הודעות טקסט במקרה של סגירת בית ספר, עיכוב בפתיחה או מצב חירום, אנא הוסיפו מספר טלפון נייד בשדה הטלפון השלישי ב-Skyward. שימו לב שהפלטפורמה שלנו אינה יכולה לחייג למספרי שלוחות.

המחוז ימשיך להשתמש בהודעות בתקשורת כדי להשלים את השיחות הטלפוניות, הודעות הדוא"ל וההודעות הטקסטואליות. תחנת הרדיו WCCO-AM וערוצי הטלוויזיה WCCO-TV, KSTP-TV, FOX9-TV ו-KARE 11-TV ישדרו את ההודעות שלנו. פרטים אודות נהלי הסגירה והתקשורת של המחוז ניתן למצוא באתר: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/news/emergency-closing. הודעות אלו מתפרסמות מדי שנה בתחילת חודש נובמבר. שימו לב כי הנהלים מהשנה הקודמת עשויים להשתנות.

אם בתי הספר ייאלצו להיסגר מוקדם, האוטובוסים ייסעו במסלולי החזרה הרגילים. אנא שוחחו עם ילדכם על מה עליו לעשות במקרה שבית הספר ייסגר מוקדם ואף אחד לא יהיה בבית כשיגיע.

שידורים חיים וטלוויזיה בכבלים

ישיבות מועצת החינוך וכמה מאירועי המחוז זמינים לצפייה לפי דרישה באמצעות שידור וידאו. ישיבות מועצת החינוך משודרות בשידור חי. הן גם מוקלטות ונשמרות בארכיון בעמוד " ישיבות מועצת החינוך " באתר האינטרנט של המחוז, יום לאחר הישיבה.

ישיבות מועצת החינוך משודרות בשידור חוזר באמצעות ספק כבלים. לחצו כאן כדי לצפות בלוח השידורים.

תהליך הגשת תלונה

כאשר יש לכם מחשבות או חששות הקשורים לבתי הספר שלנו, אנו ממליצים לכם לפנות לאיש הצוות במחוז הקרוב ביותר למצב, שהוא בדרך כלל מורה, מאמן או יועץ, שיכול לפתור את העניין בצורה הטובה ביותר, שכן תקשורת דו-כיוונית מכבדת, כגון שיחה כזו, מובילה לעתים קרובות לפתרון משביע רצון. אם לא תגיעו לפתרון משביע רצון ברמה הראשונה, אנא פנו למנהל בית הספר או למנהל המחלקה המנהלית. אם עדיין לא תגיעו לפתרון, אנא פנו למרכז השירות של המחוז בטלפון 952-401-5000 או לחצו על "Let’s Talk" באתר האינטרנט של המחוז. ניתן לקרוא את מדיניות התלונות של המחוז (מדיניות 103) במלואה בעמוד המדיניות באתר האינטרנט של בתי הספר במינטונקה.

מידע על מדריך הסטודנטים

הערה: סעיף זה מתייחס למדיניות מס' 515 של מחוז בתי הספר מינטונקה: הגנה ופרטיות של תיקי התלמידים.

מידע המופיע במדריך התלמידים נחשב ל"ציבורי" על פי חוקי המדינה. אלא אם כן ההורים נותנים הוראות מפורשות אחרת, על בתי הספר למסור את המידע המופיע במדריך לכל מי שמבקש זאת. החל ממאי 2023, המחוקק של מדינת מינסוטה עדכן את ההגדרה של "מידע ציבורי המופיע במדריך" כך שתכלול: שם התלמיד, משקל וגובה (לספורטאים בלבד), תאריכי נוכחות, השתתפות בפעילויות, תארים ופרסים שהתקבלו, תמונות לשימושים שאושרו על ידי בית הספר ושם ההורה.

אם אינכם מעוניינים שמידע זה יפורסם, אנא שלחו הודעה בכתב לכתובת: Restrict Directory Data, Student Accounting, Minnetonka Schools, 5621 County Rd 101, Minnetonka 55345, עד ה-1 באוקטובר של שנת הלימודים הנוכחית. אם תתקבל הודעה בכתב לאחר תאריך זה, מחלקת חשבונות התלמידים תפעל בשיתוף עם המשפחות כדי לעדכן את המידע בהקדם האפשרי.

מסירת נתוני סטודנטים למגייסים בצבא

החוק הפדרלי מחייב בתי ספר תיכוניים לאפשר לקציני גיוס צבאיים גישה לנתוני המדריך הציבורי, וכן לשמות, כתובות ומספרי הטלפון הביתיים של תלמידי התיכון. להורים הזכות לסרב למסירת נתונים אלה. לשם כך נדרשות שתי הודעות: 1) שליחת הודעה בכתב על הגבלת נתוני המדריך ו-2) שליחת הודעה בכתב על סירוב למסירת נתונים לקציני גיוס צבאיים למנהל בית הספר התיכון, לא יאוחר מ-1 באוקטובר של שנת הלימודים הנוכחית. אם תתקבל הודעה בכתב לאחר תאריך זה, מחלקת רישום התלמידים תפעל יחד עם המשפחות כדי לעדכן את המידע בהקדם האפשרי.

מידע אישי

תיקי התלמידים, למעט מידע המופיע במדריך, נחשבים למידע פרטי. תיקים אלה נגישים רק להורים ולצוות בית הספר שיש להם עניין לגיטימי בכך. כל החומר שהוכן או נאסף על ידי צוות בית הספר נגיש להורים. מנהלי בתי הספר יסייעו להורים בכל עת שירצו לעיין בתיק האישי הסודי של ילדם. על פי בקשה, המנהל או איש צוות אחר יסבירו כל חלק מהתיק.

אם אדם אינו מסכים עם המידע המופיע בתיק, הוא רשאי לבקש לתקן את הרישומים. אנא עיינו במדיניות מס' 515 המופיעה במדור "מדיניות" באתר האינטרנט של המחוז, או התקשרו למספר 952-401-5014 לקבלת הנחיות ספציפיות לגבי תיקון הרישומים. יש להפנות חששות בנוגע לפרטיות התיקים של התלמידים לממונה על ציות לנהלי נתונים של המחוז בכתובת 5621 County Road 101, Minnetonka, MN 55345, בטלפון 952-401-5014, או שהורה יכול להגיש תלונה למשרד החינוך של ארה"ב.

טכנולוגיה אלקטרונית

Minnetonka Public Schools believes that educational technology serves as an important tool to accelerate learning, promote innovative mindsets and strengthen student success. All of our students benefit from technology tools that are intentionally integrated into the learning environment. Educational technology tools are utilized to support work as we help all students develop the skills necessary to succeed in an ever-changing world. Additional information on these technologies as well as an inventory of our curriculum, testing, and assessment core tools and apps can be found on the Minnetonka Public School District website.

כיתות אינטראקטיביות (פרונטליות ומקוונות)

הכיתות מצוידות בטכנולוגיות אינטראקטיביות, כגון:

פתרונות לשדה קול תקרה
אייפדים ביחס של 1:1
מסכים אינטראקטיביים או מסכי HD
תוכנת ניהול הלמידה Schoology או Seesaw
כלי תוכנה נוספים

סיסמאות וכניסות

כל התלמידים ואנשי הצוות מקבלים פרטי התחברות כדי לגשת למשאבי המחוז. פרטי ההתחברות מועברים לתלמידים בבית הספר. על התלמידים מוטלת האחריות לשמור על סודיותם ואבטחתם של פרטי ההתחברות שלהם, ואין לחלוק אותם עם אף אחד מלבד ההורים או האפוטרופוסים. הדבר כולל שימוש בדוא"ל ו/או בסיסמאות של המחוז לצורך פתיחת חשבונות שאינם קשורים לבית הספר.

אם תלמיד חש בשלב כלשהו כי אדם אחר יודע את הסיסמה שלו, עליו לשנות את הסיסמה מיד. תלמידים המאבדים את הסיסמה או שוכחים אותה מוזמנים לפנות למרכז המדיה בבניין בית הספר לקבלת עזרה. הורים ואפוטרופוסים יכולים לפנות למרכז התמיכה למשפחות בכתובת family.helpdesk@minnetonkaschools.org או בטלפון 952-401-5123.

שימוש מקובל בטכנולוגיה אלקטרונית

מחוז בתי הספר מינטונקה מאפשר שימוש בטכנולוגיות אלקטרוניות כדי לשפר את תהליך הלמידה של התלמידים. יש להשתמש בכל הטכנולוגיות האלקטרוניות אך ורק לצורך תמיכה בתוכנית החינוכית של המחוז. הגישה לטכנולוגיות אלקטרוניות עשויה להישלל בכל עת במקרה של שימוש לא הולם. כדי להבטיח שימוש הולם בטכנולוגיה, המחוז מקיים פרוטוקולי סינון ואבטחה בהתאם לחוקי המדינה והחוקים הפדרליים; עם זאת, התלמידים נושאים באחריות לשימוש מקובל באינטרנט ובטכנולוגיות אלקטרוניות. התלמידים מוזהרים כי צוות המחוז רשאי לפקח על השימוש ועל התכנים המאוחסנים במערכות המחוז.

מדיניות השימוש המקובל בטכנולוגיות אלקטרוניות (מדיניות מס' 524) קובעת הנחיות לגבי גישת התלמידים לטכנולוגיות האלקטרוניות של המחוז ושימושן.

תוכנית iPad 1:1

In Minnetonka, we use technology as one of many important learning tools to accelerate learning, promote innovative mindsets, and strengthen student success. All students in Kindergarten through 12th grade are issued an iPad for educational use as part of our 1:1 iPad program. Students in grades 6-12 bring their device home daily, and K-5 student devices are stored and charged at school. If K-5 devices come home on occasion, the classroom teacher will communicate the specific expectation and educational purpose for that device coming home.

Optional iPad insurance for grades K-12 is available as part of the District’s 1:1 iPad program. Insurance will cover the full calendar year, including summer if the device comes home. The annual cost for iPad insurance is $44 per iPad per year. The insurance program offers complete coverage for the first instance of accidental damage. For more information, see minnetonkaschools.org/district/programs/ipad/insurance.

למידע נוסף על מכשירי ה-iPad של בית הספר, בקרו בכתובת: https://www.minnetonkaschools.org/district/programs/ipad

דוא"ל סטודנטים

Email communication is a standard practice for almost every career, profession and post-secondary pursuit. Students must learn to communicate electronically – including attending to e-mail messages, writing e-mail messages and collaborating electronically on projects. Minnetonka Public Schools students in grades 6-12 will receive a Minnetonka e-mail address to use for communicating and collaborating with teachers and classmates.

בתי הספר הציבוריים של מינטונקה משתמשים ב-Google Apps for Education, חבילת כלים לא מסחרית, מאובטחת, מסוננת ומאוחסנת המיועדת לבתי ספר. כתובות הדוא"ל שמספק המחוז קשורות באופן ישיר לבית הספר וכפופות לכל מדיניות בית הספר (לרבות מדיניות השימוש המקובל וקוד ההתנהגות ), גם אם ההודעות נשלחות בין תלמידים מחוץ לשעות הלימודים או למטרות שאינן קשורות לבית הספר. על התלמידים להשתמש תמיד בדוא"ל שלהם באופן הולם ולעולם לא לשלוח דבר שהם לא היו מרגישים בנוח אם מורה, מנהל או הורה היו קוראים.

בריאות ורווחה דיגיטלית

שמירה על איזון בריא עם הטכנולוגיה

בין אם אתם עובדים ישירות עם תלמידים ובין אם יש לכם ילדים או נכדים, כולנו באים במגע עם טכנולוגיה שמשנה את האופן שבו אנו לומדים ומתקשרים ביום-יום. לכולנו יש תפקיד חשוב בסיוע לתלמידים ללמוד לנהל את השימוש שלהם בטכנולוגיה באופן עצמאי והולם, במקביל ללמידה שלנו את הנושא בעצמנו. בריאות ורווחה דיגיטלית הן נושאים חשובים שיש לשוב ולדון בהם לעתים קרובות עם ילדים, החל מבית הספר היסודי ועד התיכון.

בהתאם למדיניות השימוש המקובל בטכנולוגיות אלקטרוניות של המחוז (מס' 524), מחוץ לכותלי בית הספר, ההורים נושאים באחריות להדריך את ילדיהם בשימוש באינטרנט, כפי שהם נוהגים לעשות בכל הנוגע למקורות מידע כגון טלוויזיה, טלפונים, רדיו, סרטים ואמצעי תקשורת אחרים. ההורים אחראים לפקח על השימוש של התלמידים בטכנולוגיות החינוכיות של המחוז, כולל חשבונות דוא"ל שהונפקו על ידי בית הספר, מכשירי iPad והאינטרנט, אם התלמיד ניגש לטכנולוגיות האלקטרוניות של המחוז מהבית או ממקום מרוחק אחר.

בקרו בעמוד "בריאות ורווחה דיגיטלית " באתר האינטרנט של המחוז כדי למצוא משאבים, סרטונים וטיפים נוספים לפיתוח הרגלי שימוש בריאים בטכנולוגיה ובמדיה. האתר כולל מידע על מעקב והגבלת זמן המסך, קביעת ציפיות בנוגע לשימוש בטכנולוגיה ועוד.

סינון גישה

All Minnetonka School iPads have built-in filtering software blocking access to inappropriate sites regardless of whether the device is at school or off campus. This built-in filter overrides any filtering you may have at home. Many home routers do allow for time limits to be set for network traffic, so parents and guardians may choose to do this. Additional site blocking and monitoring of the district iPad can be set up if desired. Read more and find resources on the Digital Health & Wellness page.

תוכניות חינוכיות

הבחנה

Students learn in different ways and at different paces, therefore, Minnetonka teachers are prepared to be responsive to individual learning needs in their classrooms. Differentiation allows students to learn grade level content while considering their own level of readiness and their unique needs to ensure they are learning and growing as expected. As a result, students are more engaged and retain much more of the content taught in class. School Board Policy #612, Differentiation, is available at minnetonkaschools.org/policies, along with all District policies.

English Learner (EL) Services

The English Learner (EL) program provides language development support for multilingual students who are learning English. Students may qualify for EL services if a language other than English is spoken in their home and additional support in developing English proficiency is needed for school success. EL services help students build confidence and academic language skills in listening, speaking, reading, and writing while accessing grade-level curriculum and participating fully in school life.

For more information, please contact the EL Department Chair at 952-401-5637.

ציונים ותכנית הלימודים

כמערכת חינוך, אנו ממשיכים ללמוד כיצד להעריך את הלמידה בצורה היעילה ביותר, ובכך לשפר את שיטות ההוראה שלנו כדי לסייע לכל התלמידים ללמוד. כתוצאה מכך, האופן שבו אנו מעניקים ציונים ומדווחים על ההישגים לתלמידים ולמשפחות ממשיך להתפתח.

רוב ההערכות הן "מבוססות קריטריונים", כלומר הן בוחנות את הידע והמיומנויות של התלמידים ביחס ליעדי למידה שנקבעו ברמה המקומית – מה שהתלמידים צריכים ללמוד ולהיות מסוגלים לעשות. מטרת ההערכה היא ליצור אינטראקציה מתמשכת עם ההוראה, כך שכל התלמידים יוכלו למקסם את הלמידה שלהם. גישה זו משקפת תפיסה שונה מזו של מבחנים "בהתייחסות לנורמה", המבוססים על עקומת פעמון המשווה בין התלמידים זה לזה, כאשר רוב התלמידים נמצאים בטווח הממוצע. במינטונקה, אנו מעודדים את כל הילדים להצטיין, ולעתים קרובות הם אף עולים על ציפיותיהם שלהם.

דרישות הסיום

תלמידי תיכון שהחלו את לימודיהם בתיכון בשנת הלימודים 2023–2024 או קודם לכן נדרשים לצבור 22.5 נקודות זכות כדי לקבל תעודת בגרות. תלמידים שהחלו את לימודיהם בתיכון בשנת הלימודים 2024–2025 או מאוחר יותר נדרשים לצבור 23.5 נקודות זכות כדי לקבל תעודת בגרות. לפרטים על הדרישות הספציפיות, ראו תקנה מס' 613 של מועצת החינוך, "דרישות לקבלת תעודת בגרות".

FastBridge Assessments

Students in K-1 complete FastBridge earlyReading and earlyMath assessments to measure foundational reading skills in each respective area. For reading, K-1 students enrolled in Chinese Immersion programming complete earlyReading English during the fall of their Kindergarten year and then move to seasonal Chinese reading assessments.

Students in English and Spanish programming in Grade 2 complete a Curriculum-Based Measure (CBM) in their target language to measure fluency and accuracy, while students in Chinese Immersion complete Pinyin and Character Oral Reading assessments seasonally.

Grade 3 through 5 students complete oral reading fluency assessments in English as well as the target language for those enrolled in Immersion.

Grade 8 students complete the FastBridge FASTtrack Reading and Math assessments, which each measure foundational and broad academic skills.

מבחני ה-NWEA

Students in grades K-7 participate in NWEA assessments. These tests measure what students already know in math and reading and what a student still needs to learn. This assists teachers in targeting instruction to the student’s learning level and to monitor progress within and between school years. Students have one round of testing in the fall and another round of testing in the spring to assess their individual academic growth during the year.

תוכנית הנגשת שפה

תוכנית הנגישות השפתית של מינטונקה נועדה לתמוך בתקשורת ברורה ומכבדת עם משפחות הדוברות שפה שאינה אנגלית. התוכנית מספקת הנחיות מעשיות ומשאבים כדי לסייע לצוות, לתלמידים ולמשפחות ליצור קשר ולשתף מידע חשוב. מטרתנו היא להבטיח שכל משפחה תרגיש רצוייה, מעודכנת ומסוגלת להשתתף באופן משמעותי בחינוך ילדיה. קראו את תוכנית הנגישות השפתית במלואה באתר האינטרנט של המחוז.

טבילה בשפה

מינטונקה מציעה חינוך יסודי הנלמד באנגלית או במסגרת תוכנית טבילה בשפה בכל אחד מבתי הספר היסודיים שלנו. השפה הסינית המנדרינית נלמדת בבתי הספר "אקסלסיור" ו"סניק הייטס"; השפה הספרדית נלמדת בבתי הספר "קליר ספרינגס", "דיפ הייבן", "גרווילנד" ו"מינוואשטה". שתי השפות נלמדות בשני בתי הספר התיכוניים, מתוך מחויבות להמשך פיתוח השפה עד לתום התיכון. תוכנית השפה המעמיקה נועדה לאפשר לילדים דוברי אנגלית לרכוש שליטה בשפה שנייה במהלך שנות בית הספר היסודי, כאשר ילדים רוכשים מיומנויות שפה באופן טבעי.

תוכנית הלימודים מציעה תכנית לימודים איכותית המותאמת לשיעורי האנגלית המסורתיים. כל תלמידי בית הספר היסודי משתתפים במספר אירועים תרבותיים לאורך שנת הלימודים. קראו עוד על תוכנית השפה.

תוכנית לימודים מתקדמת

Minnetonka’s Advanced Learning Services are designed to meet the needs of learners who may be academically advanced and/or intellectually gifted. Through a variety of services - each thoughtfully designed to extend specific learning strengths—we provide students additional challenges in the areas that allow them to stretch and flourish.

למידע נוסף על "לימוד מתקדם", אנא צרו קשר עם דיאן רונדקוויסט בטלפון 952-401-5100 או בדוא"ל diane.rundquist@minnetonkaschools.org.

תכנות ברמה אקדמית מתקדמת

כאשר ילדים מפגינים הישגים יוצאי דופן בתחום אקדמי אחד או יותר, ייתכן שיזדקקו להזדמנויות למידה נוספות, מעבר לתכנית הלימודים הרגילה, כדי להתפתח. הישגים יוצאי דופן כוללים יכולת לעבוד ברמה הגבוהה בהרבה מזו של כיתתם, וכן רכישת ידע ו/או יישוםו בדרכים חדשניות ומורכבות. "הרחבת מתמטיקה", "הרחבת קריאה", "מחקרים עצמאיים" ו-"Project Think" הן תוכניות המיועדות לתלמידים מתקדמים מבחינה אקדמית בבתי הספר היסודיים. קורסי הצטיינות וקורסים מואצים עונים על צורכיהם של תלמידי חטיבת הביניים המתקדמים מבחינה אקדמית. תיכון Minnetonka מציע מגוון רחב וחסר תקדים של אפשרויות אקדמיות מאתגרות, כדי שתלמידים יוכלו למקסם את חוויית התיכון שלהם, לעסוק בתחומים המעניינים אותם ולהתכונן לקראת הלימודים האקדמיים והקריירה.

בכל בתי הספר קיימות הזדמנויות לתלמידים מצטיינים, בין אם במסגרת חוויות בתוך בית הספר ובין אם במועדונים ופעילויות אקדמיות לאחר שעות הלימודים. תלמידים רבים זוכים להשתתף בתחרויות אקדמיות אזוריות, ארציות וכלל-ארציות.

תכניות לילדים מחוננים

Children with significantly advanced abilities to problem-solve and synthesize knowledge, and who demonstrate high levels of divergent, critical, logical and abstract thinking, benefit from specialized gifted programming. These learners have IQ scores two standard deviations or more above the norm and are capable of high performance on reasoning tasks when compared to others of similar age, experience and environment. The Wings and Navigator programs at the elementary, and the Advanced Learning Crew Academy program at the middle level, are designed to challenge and support intellectually gifted learners in both cognitive and affective domains.

שירותי חינוך מיוחד

מערכת החינוך הציבורית של מינטונקה מחויבת לספק חינוך העונה כראוי על צרכיו של כל תלמיד. חלק מהתלמידים זקוקים לתמיכה חינוכית באמצעות תוכניות ושירותי חינוך מיוחד. מחלקת החינוך המיוחד מספקת תוכנית חינוך מיוחד מקיפה, העומדת בתקנות הפדרליות הכלולות בחוק החינוך לאנשים עם מוגבלויות (IDEA) ובדרישות מדינת מינסוטה.

If you have any questions regarding your student's progress and/or special education services, please contact your student's classroom teacher or special education case manager. For further information about education services, referral, eligibility and parents' rights, you can refer to the District's website, or contact the Assistant Superintendent of Student Services, Christine Breen, at Christine.Breen@minnetonkaschools.org or 952-401-5036.

שיעורים פרטיים

בתי הספר במינטונקה מכירים בכך ששיעורי עזר לתלמידים עשויים לתרום להישגיהם. "Tonka Tutoring" מציעה שיעורים פרטיים לכל הרמות ובכל המקצועות במחירים הנמוכים מהמקובל בשוק. לפרטים נוספים, התקשרו למספר 952-401-6800. מדיניות מועצת החינוך מס' 541, "שיעורי עזר לתלמידים", מפרטת את ההנחיות בנוגע לשיעורי עזר בתשלום.

לימוד מהבית

אם תלמיד אינו יכול להשתתף בשיעורים הרגילים בבית הספר בשל מחלה, פציעה או אשפוז במוסד טיפולי כלשהו, הוא עשוי להיחשב כתלמיד הלומד בבית. כדי להבטיח שהתלמיד ימשיך להתקדם בלימודיו במסגרת תוכנית הלימודים האישית שלו, מורה מוסמך מעביר לו שיעורים בבית בהקדם האפשרי. מדיניות מועצת החינוך מס' 540, "הוראה לתלמידים הלומדים בבית", קובעת קווים מנחים ופרמטרים בנוגע להוראה זו.

סביבה נקייה מחומרים כימיים

בתי הספר במינטונקה מחויבים לספק סביבה בריאה, נוחה ופרודוקטיבית לתלמידים, לצוות ולמבקרים. בתי הספר במינטונקה מקפידים על סביבה נקייה מחומרים כימיים. השימוש, השימוש לרעה, החזקה, מכירה או העברה של טבק או של כל חומר כימי אחר על ידי תלמידים, צוות או מבקרים אסורים בכל שטח בית הספר.

סקר סטודנטים במינסוטה

סקר התלמידים של מינסוטה הוא סקר בהובלת המדינה הבוחן סוגים שונים של התנהגויות בקרב בני נוער ברמה המקומית, המחוזית ובכל רחבי המדינה. בסקר זה לא נאספים נתונים אישיים המאפשרים זיהוי של תלמידים. הסקר כולל שאלות שנועדו להעריך את הסבירות שקבוצה מסוימת תנקוט בהתנהגויות לא בריאות, כגון צריכת אלכוהול, עישון או התנהגויות מיניות מסוכנות. מינטונקה עורכת סקר זה, בהובלת המדינה, בקרב תלמידים בכיתות ה', ח', ט' ו-י"א אחת לשלוש שנים. הסקר נערך לאחרונה בשנת 2025, ולכן הפעם הבאה שבה יערך היא בשנת 2028.

מבחני הערכה ארציים

מבחני ההערכה הממלכתיים של MCA מודדים את התקדמות התלמידים ביחס לסטנדרטים האקדמיים של המדינה בקריאה, מתמטיקה ומדעים. למידע נוסף על מבחני ההערכה הממלכתיים, אנא בקרו באתר האינטרנט שלנו.

ניתן למצוא את מועדי הבחינות הספציפיים בכתובת: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/testing-and-assessment

ימי הבחינות הממלכתיים

אם תלמיד חולה או נעדר ביום הבחינה הממלכתית, ניתן לגשת לבחינה בתאריך ההשלמה. כל בתי הספר במינסוטה נדרשים להבטיח שיעור השתתפות גבוה בבחינות הממלכתיות. אנא הימנעו מתכנון חופשות, ביקורים אצל רופא או תורים לרופא שיניים בתאריכי הבחינות הממלכתיות. אנו מודים לכם על שיתוף הפעולה.

תקנות ונהלים בתחום הבריאות

The Minnetonka Public School District is committed to providing a safe and healthy environment for each employee, student, parent and visitor to our buildings. These guidelines identify and explain the practices and protocols to help ensure that the District has a safe and healthy learning environment and helps mitigate transmission of communicable diseases and illness in our school communities during the 2026-2027 school year. In addition to the handbook information provided below, families may visit the District website Health and Safety Guidelines webpage for more details.

המרכז לבריאות בית-ספרית

Parents and/or guardians and the child’s medical providers are responsible for the care of an ill student. School health staff provide support to families in their responsibility of caring for their children. The school health offices are staffed all student days by a health paraprofessional with licensed school nurse support in the building or on-call in the District.

עוזר רפואי:

מטפל בילדים שחלו או נפצעו בבית הספר.
יוצר קשר עם הורים לילדים חולים.
מנהל את הטיפול בתרופות מסוימות שנקבעו.
מספק עזרה ראשונה במקרי חירום.
assists with health screenings, students with chronic health issues, record keeping and attendance in the elementary schools.

אחיות בית ספר מוסמכות:

לבצע בדיקות רפואיות,
לספק שירותי ייעוץ והפניה,
לספק ייעוץ וחינוך בנושאי בריאות,
להכין תוכניות בריאות אישיות,
להאציל סמכויות ולפקח על מתן התרופות,
לעקוב אחר מצב בריאותם של התלמידים,
לבצע טיפולים רפואיים לפי הצורך, ו-
לסייע בפעילויות למניעה וקידום בריאות.

Parents, please enter absences into Skyward or call or email the attendance line when your child is tardy, ill or will not be at school for other reasons.

מחלות זיהומיות

מחלות זיהומיות נגרמות על ידי נגיפים, חיידקים, פטריות או טפילים, והן עלולות לעבור מאדם לאדם. ייתכן שההורים יקבלו הודעה כאשר תתגלה מחלה מדבקת בכיתתו של ילדם; ההודעה תכלול רשימת תסמינים ומידע רלוונטי נוסף. אנא עודדו את ילדיכם לשמור על היגיינה טובה ולשטוף ידיים בקביעות בבית.

בנסיבות הבאות ייתכן שההורים יתבקשו לאסוף את ילדם מבית הספר:

לילד יש חום של 37.8 מעלות צלזיוס או יותר.
הילד מקיא ו/או סובל משלשול.
לילד יש פריחה שעשויה להיות קשורה למחלה.
הילד אינו מרגיש טוב מספיק כדי לחזור לכיתה.

הורים לא צריכים לשלוח את ילדיהם לבית הספר אם:

יש לו חום של 37.8 מעלות צלזיוס או יותר. על התלמיד להישאר בבית למשך 24 שעות לאחר שהטמפרטורה חזרה למצב נורמלי ללא שימוש בתרופות להורדת חום.
הקיא או סבל משלשול. על התלמיד להישאר בבית עד 24 שעות לאחר ההתקף האחרון.
יש לך פריחה שעשויה להיות קשורה למחלה או שמקורה אינו ידוע.

Management of head lice is primarily the responsibility of parents. The school follows Minnesota Department of Health and Hennepin County Health Department guidelines to assist in the management/control in the school setting.

תרופות מרשם

If your child requires a prescription medication, it is best to ask the doctor to schedule the administration times outside of school hours so children can take the medication at home. If your child must take medication at school, it is kept in the Health Office and must be given to the student by the health paraprofessional or licensed school nurse. (See information below on inhalers.) Authorization forms are available in each school health office and on the Minnetonka Public Schools website.

ההורים מתבקשים לספק:

אישור הרופא או נותן השירות המוסמך והוראותיו לגבי מתן הטיפול בבית הספר;
אישור ההורים למתן התרופה בבית הספר;
התרופה באריזתה המקורית שקיבלתם מהרוקח או מהרופא (אנא בקשו מהרוקח לספק לכם אריזה נפרדת המיועדת לבית הספר).

If you have visited an urgent care clinic or hospital emergency room and medication has been prescribed, please have the attending physician give written authorization for the medication to be given at school. Parents are requested to pick up prescription medications at the end of the school year as controlled prescription medications will not be sent home with students. Parents will be asked to pick up all unused or expired medications. Medications that are not picked up will be disposed of per Minnesota State Statute and district policy 516.

תרופות ללא מרשם

Over-the-Counter (OTC) medications require the same parental authorization and original, labeled bottle as prescriptive medications. They must be administered in a manner consistent with the instructions on the label. The licensed school nurse may request to receive further information about the medication prior to administration of the substance. Parents are asked to give OTC medications, vitamins and other non-prescriptive agents during off-school hours. All medications should be discussed with the licensed school nurse in the building. All students must keep prescription and non-prescription medications in the school health office. Exceptions to this requirement for secondary students are: non-prescription pain relievers, prescription asthma medications self-administered with an inhaler, prescription epinephrine (self-administered) and medications specified in an IEP, Section 504 plan or individual health plan.

חוק מדינת מינסוטה מתיר לתלמידים לשאת ולהשתמש במשאפים/מזרקי אפיפן שלהם, בתנאי שהרופא המוסמך לרשום תרופות, ההורים ואחות בית הספר המוסמכת מסכימים כי התלמיד הפגין ידע נאות ויכולת שימוש נכונה במשאף/במזרק האפיפן. על משרד הבריאות של בית הספר להחזיק בתיקו הוראה חתומה של הרופא המוסמך לרשום תרופות, וכן חתימת ההורים; הוראה זו חייבת לכלול הצהרה על נשיאה עצמית. רוב התלמידים בבתי הספר היסודיים זקוקים למבוגר שיפקח על השימוש במשאף/אפיפן שלהם כדי להבטיח מתן נכון, תדירות, טכניקה, שימוש על פי המרשם ובטיחות. ההורים מתבקשים לספק משאף/אפיפן נוסף לאחסון במשרד הבריאות למקרה שהתלמיד ישכח את שלו בבית או יאבד אותו. על התלמידים הנושאים תרופות אלה מוטלת האחריות להשתמש בהן נכון ורק עבור עצמם. התלמידים מתבקשים לדווח למשרד הבריאות אם הם משתמשים במשאפים יותר מפעם אחת במהלך יום הלימודים. התלמידים חייבים לדווח למרפאה באופן מיידי אם הם משתמשים במזרקי אפיפן. כדי לקרוא את מדיניות מס' 516, תרופות לתלמידים, בקרו בעמוד המדיניות באתר האינטרנט של המחוז.

חוקי מינסוטה מתירים, אך אינם מחייבים, מחוזות חינוך להחזיק אפינפרין ולהזריק אותו לתלמיד או לאדם אחר שאובחן כסובל מתגובה אלרגית חמורה, בין אם לתלמיד או לאדם האחר יש מרשם למזרק אוטומטי ובין אם לאו. מזרקי אפיפן יהיו זמינים בשעות הלימודים. כדי לקרוא את מדיניות מס' 517, "זיהוי וטיפול באנפילקסיס בסביבה בית-ספרית", בקרו בדף "מדיניות" באתר האינטרנט של המחוז.

חיסונים

This is a chart listing immunizations required by grade level.

List of immunizations required for students before Kindergarten.

בתי הספר במינטונקה משתתפים ביוזמה "No Shots, No School" (ללא חיסונים, אין בית ספר) כדי להבטיח שכל התלמידים יחוסנו כראוי, אלא אם כן הורה מבקש פטור מטעמים רפואיים או בשל אמונות מצפוניות. חוק מינסוטה מחייב שכל ילד הלומד בבית הספר יחוסן נגד דיפטריה, טטנוס, שעלת, פוליו, הפטיטיס B, אבעבועות רוח (אבעבועות רוח), חצבת, חזרת ואדמת (אדמת גרמנית) ומנינגוקוק (ראו הטבלה לעיל).

Students who are entering school for the first time must have their immunization record on file in the school Health Office before starting school. If a student has previously enrolled in another school, parents must present immunization records or exemption documentation (signed by a licensed provider if medically indicated and notarized if a non-medical exemption) before that student enters the District. Forms are available for any school at the District Service Center and on the District website. Please contact the health paraprofessional or licensed school nurse if you have questions or concerns regarding these immunizations.

אין לחייב תלמיד לקבל חיסון המנוגד לאמונתו הכנה של ההורה או האפוטרופוס. על הצהרת הפטור להיות שמורה בתיק במשרד הבריאות, חתומה על ידי נוטריון מוסמך ועל ידי ההורה או האפוטרופוס. תלמידים הסובלים מבעיות בריאותיות ספציפיות רשאים להציג פטור רפואי חתום על ידי הרופא המטפל.

אלא אם כן תוצג ההוכחה המפורטת לעיל, או שייחתם על פטור חוקי, ילדכם לא יורשה להמשיך ללמוד בבית הספר.

אנו מצרים על הצורך לנקוט בצעד זה, אך החוק הממלכתי מחייב שמסמכי החיסונים או טפסי הפטור ימולאו ויישמרו בתיק כדי לאפשר המשך ההשתתפות בלימודים. הורים ואפוטרופוסים יקבלו הודעה על שינויים בדרישות החיסונים ויידרשו לספק את המידע הנדרש לפני מועדי ההגשה.

פרטי יצירת קשר במקרה חירום

בתחילת שנת הלימודים, עליכם להיכנס למערכת Skyward Family Access (הנגישה באמצעות SSO שלכם) כדי לעדכן את פרטי הקשר לשעת חירום. עלינו לקבל את מספרי הטלפון שלכם, וכן את מספרי הטלפון של שני חברים, שכנים או בני משפחה נוספים שאפשר ליצור איתם קשר במקרה שילדיכם יזדקקו לעזרה רפואית דחופה. יש לכלול את מספרי הטלפון בבית ובעבודה. אנא ודאו שאנשי הקשר לשעת חירום המפורטים ב-Skyward Family Access יודעים שהבית הספר עשוי ליצור איתם קשר, והם מוכנים לאסוף את ילדכם מבית הספר אם אינכם זמינים. כמו כן, יועיל אם בן המשפחה, החבר או השכן שלכם זמין בקלות כאשר אתם לא זמינים.

אנא עדכנו מיד כל שינוי בפרטי החירום של ילדכם במהלך שנת הלימודים.

שירותי תזונה

ארוחות בית ספר מזינות מהוות גורם מכריע בכושרם הגופני והשכלי של התלמידים. תוכנית שירותי התזונה של מינטונקה מספקת לתלמידים ולצוות בית הספר מזון ושירות איכותיים בסביבה נעימה. המידע המפורט להלן מופיע גם באתר האינטרנט של מחוז החינוך: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition

תפריטי ארוחת בוקר וארוחת צהריים

תפריטי ארוחת הבוקר והצהריים מתוכננים מראש וניתן לצפות בהם באתר האינטרנט של המחוז בכתובת: https://minnetonka.nutrislice.com/m או באמצעות האפליקציה החינמית בשם NutriSlice. כל פריט בתפריט כולל גם תמונה, מידע על אלרגיות, רשימת מרכיבים וכמות הפחמימות.

דרישות תזונתיות

ארוחות הבוקר החינמיות שלנו הן חלק מתוכנית ארוחות הבוקר בבתי הספר (SBP) של משרד החקלאות האמריקאי (USDA). ארוחות הבוקר מתוכננות בהתאם לדרישות ה-SBP, כאשר כל ארוחה כוללת מנה אחת עד שתיים של דגנים או חלבון, לפחות מנה אחת של פרי ו-240 מ"ל חלב נוזלי. ארוחת הבוקר זמינה לכל התלמידים לפני תחילת הלימודים במתכונת נוחה של "קח ולך".

ארוחות הצהריים החינמיות שלנו הן חלק מתוכנית הארוחות הלאומית בבתי הספר (NSLP) של משרד החקלאות האמריקאי (USDA). ארוחות הצהריים מתוכננות בהתאם לדרישות ה-NSLP, כאשר כל ארוחה כוללת 28–56 גרם בשר או תחליף בשר, לפחות מנה אחת של פרי, ירק ודגן, וכן 237 מ"ל חלב נוזלי. גודל המנות תואם להמלצות המופיעות בהנחיות התזונתיות של משרד החקלאות האמריקאי (USDA). גודל המנות מתאים כדי ללמד את התלמידים כיצד צריכה להיראות מנה. בכל רמה מוצעות אפשרויות שונות למנות עיקריות, במטרה לענות על העדפות המזון של התלמידים, כולל אופציה ללא בשר הזמינה מדי יום.

תשלומים לחשבון ארוחות

לכל תלמיד יש חשבון ארוחות אישי שנוצר אוטומטית עם רישומו בבית הספר Minnetonka. נדרש תשלום מראש, והוא מתווסף לחשבון האישי של התלמיד בזמן אמת. שירותי התזונה פועלים ללא מזומן. ניתן לבצע תשלומים מקוונים דרך חשבון MySSO של ההורה/האפוטרופוס באמצעות Skyward Family Access. חלב נכלל בכל ארוחה, אך הוא אינו חינמי אם אתם מביאים ארוחה מהבית. תלמידים המביאים ארוחת צהריים מהבית לבית הספר יכולים לרכוש חלב כרכישה נפרדת. כל הרכישות הנפרדות מחייבות כסף בחשבון הארוחות של התלמיד.

שימוש בחשבונות ארוחות

כאשר התלמידים יגיעו לקופה, הם יזינו את מספר המקלדת שלהם ויציינו את שמם. מספרי המקלדת מוקצים בעת רישום התלמיד למחוז בתי הספר הציבוריים של מינטונקה. לתלמידי כיתות K-5 יוענקו בכיתה כרטיס ברקוד ורצועת צוואר, שהקופאי יסרוק. כרטיסים אלה יישארו בכיתה וישמשו מדי יום בשעת ארוחת הצהריים. הקופאי יחייב את החשבון בהתאם לתכולת מגש הארוחה של התלמיד. על כל התלמידים להחזיק במגש שלהם לפחות חצי כוס של פרי או ירק כדי להיות זכאים לארוחת בוקר או צהריים חינם.

אם יש לכם שאלות בנוגע ליתרת החשבון של התלמיד, אנא פנו למחלקת שירותי התזונה בטלפון 952-401-5034. ניתן גם לעיין ברכישות ארוחת הבוקר והצהריים של התלמיד, במספר המקלדת ובמידע על היתרה דרך חשבון Skyward Family Access שלכם. אנא בדקו את הרכישות והיתרה של התלמידים באופן קבוע, שכן אנו מבקשים לדווח לנו על כל אי-התאמה תוך 30 יום.

יתרות בחשבונות הארוחות

הודעת דוא"ל אוטומטית תישלח להורה/לאפוטרופוס כאשר יתרת החשבון תגיע ל-10 דולר או פחות. תזכורת זו תישלח מדי יום עד שיתרת החשבון תעמוד על 10.01 דולר או יותר. אם ברצונכם לבטל את התזכורות על יתרת החשבון, תוכלו לשנות הגדרה זו בחשבון Skyward Family Access שלכם.

רכישות לפי בחירה

התלמידים יכולים להשתמש בחשבונותיהם לרכישת פריטים בתפריט לפי בחירה בבתי הספר התיכוניים ובחטיבות הביניים. בבתי הספר היסודיים, רכישות התלמידים בתפריט לפי בחירה מוגבלות לחלב ומים נוספים. תלמידי כיתות ג' עד ה' רשאים לרכוש גם מנה עיקרית נוספת. על התלמידים להחזיק בכסף בחשבונם כדי לבצע רכישות בתפריט לפי בחירה.

העברות יתרת חשבון או החזרים כספיים

כל סכום שיישאר בחשבון בסוף השנה יישאר במערכת לשנת הלימודים הבאה.

יש קישור נפרד להחזרים ולהעברות. לאחר שתבחרו באפשרות הרצויה, תופנו למילוי טופס גוגל קצר לצורך בקשתכם. אנא המתינו עד שבועיים עד שהבקשה תטופל.

הטבות לארוחות חינם ובמחיר מוזל

למרות שכל ארוחות הבוקר והצהריים בבתי הספר במסגרת תוכנית USDA יהיו חינמיות לכל התלמידים, ייתכן שתוכלו לקבל הטבות נוספות אם אתם זכאים, מבחינה כלכלית, לארוחות חינמיות או במחיר מוזל במסגרת תוכנית ההטבות החינוכיות. על המשפחות להיות בעלות ילד אחד או יותר המקבלים הטבות במסגרת תוכניות MFIP, SNAP או FDPIR; להיות בעלות ילד אומנה; או שהכנסתן המשפחתית תהיה במסגרת הקריטריונים הפדרליים שנקבעו. מידע נוסף ניתן למצוא באתר שירותי התזונה של המחוז.

מידע על תוכנית הארוחות

למידע נוסף על תוכניות הארוחות שלנו ולסיוע בנוגע למגבלות תזונתיות או אלרגיות, אנא בקרו באתר: https://www.minnetonkaschools.org/district/departments/nutrition.

שירותי תמיכה

תוכנית ייעוץ

The Minnetonka Public Schools counseling program focuses on proactive planning, support and personalization for students. The system provides the type of proactive post-high school planning usually found at high-performing private schools. The goal is for students to know their counselor as the first stop for academic advising, social concerns, and post-high school planning. A specialist in post-high school planning and post-secondary institutions is on staff. Several small group counseling seminars on a wide variety of topics as well as life skills, supports and interventions are also available to students in addition to one-on-one meetings.

היועצים מסייעים לתלמידים בתחומים הבאים:

תכנון חינוכי, לרבות בחירת מוסד אקדמי והגשת מועמדות
הערכה אקדמית
התפתחות מקצועית
תכנון לאחר סיום התיכון
התפתחות אישית וחברתית (תמיכה וייעוץ)
תקשורת והתייעצות עם הצוות וההורים בנוגע לצרכים האישיים
הפניה למקורות תמיכה מתאימים בבית הספר ו/או בקהילה
ניהול ועיבוד תיקי סטודנטים ובקשות

צוות תמיכה חברתית ורגשית

בכל בית ספר יש עובד סוציאלי, יועץ ו/או פסיכולוג המציע מגוון שירותי תמיכה.

צוות התמיכה החברתית והרגשית:

מספק התערבות במצבי משבר;
מסייע לתלמידים לקבל שירותי בריאות נפש;
Facilitates groups for social-emotional skill building;
מתאם צוותי התערבות במצבי משבר;
Assists families in understanding a child's social and emotional needs.

תוכנית ומשאבים של המרכז ללימודים אקדמיים וקריירה

מרכז ההשכלה הגבוהה והקריירה בבית הספר התיכון מינטונקה משרת את כל התלמידים ותושבי המחוז, וממלא תפקיד חיוני בתמיכה במחלקה לייעוץ חינוכי באמצעות הכוונת התלמידים לעבר יעדיהם לאחר סיום התיכון. מדי שנה מארח המרכז ביקורים של נציגים ממכללות רבות, ומספק לתלמידים הזדמנויות חשובות לאיסוף מידע ולשיח ישיר עם אנשי מקצוע מתחום הקבלה למכללות. אנא בקרו בדף האינטרנט של המרכז ללימודים גבוהים וקריירה לקבלת מידע נוסף ופרטים ספציפיים. המרכז פתוח בימים שני עד שישי בין השעות 7:45 בבוקר ל-15:00 אחר הצהריים.

בריאות כימית

יועץ הבריאות הכימית של בית הספר התיכון מינטונקה:

מספק מידע, הפניה ותמיכה לתלמידים ולמשפחות;
מנחה קבוצות דיון של תלמידים בנושא קבלת החלטות בריאות;
מרכז קבוצות תמיכה לסטודנטים;
מעביר הדרכות לצוות בנושאי בריאות הקשורים לחומרים כימיים;
תומך במאמצים להשפיע על הגישות הקהילתיות לשימוש בכימיקלים;
מסייע ביישום מדיניות ונהלי בית הספר בשיתוף עם ההנהלה, במטרה לחזק סביבות בטוחות ונטולות חומרים כימיים.

סעיף 504 לחוק השיקום משנת 1973

The Minnetonka Public School District does not discriminate against any student on the basis of their disability and allows equal access to and participation in its programs and activities. The District also does not discriminate against anyone because they are associated with someone who is disabled. A student may be eligible for services under the provisions of Section 504 if they have a physical or mental impairment that substantially limits one or more major life activities, including learning. It is the District’s responsibility to identify and evaluate students who, within the intent of Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973, need specially designed instructional or physical accommodations so those students may receive a free appropriate public education. All students are afforded Tier 1 Universal Access to a wide range of supports across classroom environments. Additional information, including contact information for the 504 Facilitator at each school, is available on the District website.

אתר בנושא רווחה

אתר "רווחת התלמידים " של בתי הספר במינטונקה נוצר עבור ההורים וקהילת בית הספר ככלי המספק מידע וקישורים בתחום הרווחה האקדמית, החברתית, הרגשית וההתנהגותית של התלמידים. המשאבים הכלולים באתר מספקים סקירה כללית של רווחת התלמידים ומתארים את תהליכי בית הספר שלנו לגישה לתמיכה בתוך המחוז וממגוון רחב של סוכנויות קהילתיות שיכולות לספק תמיכה נוספת. באתר "רווחה", המשתמשים מתוודעים לצוות בית הספר הרחב, שהוכשר וזמין לסייע בתכנון רווחת התלמידים שלכם.

טונקא CARES

Tonka CARES הוא שיתוף פעולה קהילתי מגוון המספק פלטפורמה להתפתחות בריאה של בני הנוער בקהילתנו. הארגון שואף לקדם בריאות נפשית, מניעת שימוש בסמים, התערבות מוקדמת והחלמה בקרב בני הנוער במינטונקה. Tonka CARES משמש כמרכז משאבים בקהילתנו. לקבלת מידע נוסף ולהצטרפות, בקרו באתר https://www.minnetonkaschools.org/district/partners/tonka-cares.

שיתוף הפעולה המשפחתי של מינטונקה

שיתוף הפעולה המשפחתי של מינטונקה הוקם בשנת 2005 במטרה לסייע בבניית קהילה בריאה עבור הילדים והנוער הלומדים במחוז בתי הספר הציבוריים של מינטונקה. השותפים ב"מינטונקה פמילי קולבורטיב" נפגשים לאורך שנת הלימודים כדי לחלוק מידע בנוגע לתוכניות ולמשאבים קהילתיים, ולחפש הזדמנויות לתמוך במשפחות והזדמנויות אחרות לסייע בשיפור הקהילה. הארגון מטפח תהליכי שיתוף פעולה ומביא את נקודות המבט, המידע והמשאבים של שותפים וקבוצות שונות כדי ליצור פתרונות לפערים בשירותים, לתיאום שירותים ולצרכים שלא נענו של משפחות בקהילה.

למידע נוסף על הפרויקטים והפעילויות של הקואליציה, בקרו באתר https://www.minnetonkaschools.org/district/partners/family-collaborative

תחבורה

יחד עם חברת First Student, Inc., אנו מזמינים את כל חברי הקהילה לקחת חלק בהפיכת האוטובוסים הבית-ספריים שלנו לבטוחים וידידותיים לתלמידים. כל אחד ואחת מאיתנו הוא חלק מצוות הבטיחות באוטובוסים הבית-ספריים. כולנו יכולים לתרום תרומה משמעותית לבטיחות התלמידים בעת עלייתם, נסיעתם וירידתם מהאוטובוסים הבית-ספריים.

דמי הובלה

בתי הספר הציבוריים במינטונקה גובים דמי הסעה עבור שירות האוטובוסים מכל תלמידי בתי הספר הציבוריים והפרטיים המתגוררים במרחק של עד שלושה קילומטרים מבית הספר בו הם לומדים. התשלום הונהג בשנת 2005 במטרה לסייע בכיסוי הגירעונות התקציביים שנוצרו עקב מימון קבוע מצד המדינה במשך מספר שנים. התשלום הוא 110 דולר לתלמיד, עם תקרה של 275 דולר למשפחה. למידע נוסף, בקרו באתר www.minnetonkaschools.org/transportation.

כללי בטיחות באוטובוס

הבטיחות בתחנות האוטובוס ובאוטובוס בית הספר תלויה בשיתוף הפעולה ובהתנהגות האחראית של כל תלמיד. אנא שוחחו עם ילדכם על כללי הבטיחות הבאים. במהלך השבוע הראשון ללימודים, נהגי האוטובוסים ידגישו את הנקודות הבאות בפני הנוסעים:

הקפידו להגיע בזמן כדי לעזור לאוטובוס לעמוד בלוח הזמנים.
עלו לאוטובוס וירדו ממנו כראוי.
יש להקשיב להוראות נהג האוטובוס.
הישארו לשבת.
אל תסכן את עצמך או את הסובבים אותך.
אין להכניס לאוטובוס בעלי חיים, מזון, משקאות, טבק, חומרים כימיים או חפצים מסוכנים.
דברו והתנהגו בנימוס.
עזרו לשמור על האוטובוס נקי ובטוח.

תלמידים שלא יקפידו על כללי הבטיחות ידווחו למנהל בית הספר. אנו מבקשים מההורים להדגיש בפני ילדיהם כי הנסיעה באוטובוס היא זכות השמורה לתלמידים המכבדים את הכללים ומתייחסים באדיבות לאחרים.

מצלמות ו-GPS באוטובוסים עוקבים אחר התנהגות הנוסעים

שלט המוצב בתוך כל אוטובוס של מחוז בתי הספר מינטונקה מציין את נוכחותה של מצלמת וידאו. מצלמות הווידאו מאפשרות למנהלי בתי הספר ולהנהלת חברת האוטובוסים לפקח על התנהגות התלמידים. כל האוטובוסים מצוידים גם במערכות מיקום גלובליות (GPS), המאפשרות לגורמי בית הספר לעקוב אחר מסלולי הנסיעה. אנא הפנו שאלות או הערות בנוגע לשימוש במצלמות הווידאו או ב-GPS באוטובוסים למשרד התחבורה של המחוז בטלפון 952-401-5023.

מאמץ משותף

לכל תלמיד הזכות להיות מטופל באופן סביר ומכבד, בין אם בבית הספר ובין אם באוטובוס בית הספר. כאשר מתרחשות הפרעות באוטובוס בית הספר, הן קשורות לרוב להתנהגות לא נאותה של התלמידים. בעיות עלולות להתעורר כתוצאה ממעשיו של תלמיד בודד, מהאינטראקציה בין מספר תלמידים או מהאינטראקציה בין התלמידים לנהג. ברצוננו לטפל בבעיות התנהגות אלה לפני שהן מגיעות לרמה של הטרדה. ככלל, נהגי האוטובוסים מתקנים או מדווחים על התנהגות לא נאותה בהקדם האפשרי לאחר שזו נצפתה. עם זאת, ייתכנו מקרים שבהם מתעוררות בעיות הקשורות להתנהגות, שהן לא נעימות עבור התלמיד, אך אינן ניכרות לעין הנהג. אנא אל תהססו לדווח, או לעודד את ילדכם לדווח, על מקרי הטרדה שאולי לא הגיעו לידיעתנו בתקשורת היומיומית. כחלק מצוות הסעות בית הספר, אנו מחויבים למטרה של מתן נסיעה בטוחה ונעימה לכל התלמידים על בסיס יומי. אנו מעריכים תמיד את שיתוף הפעולה שלכם בסיוע לנו להשיג מטרה זו.

עלייה וירידה מהאוטובוס

אנו ממליצים להורים לעבור עם ילדיהם על הנהלים המוצעים להלן לעלייה וירידה מאוטובוסים בית-ספריים.

עולים לאוטובוס

הגיעו לתחנת האוטובוס חמש דקות לפני שעת ההגעה המתוכננת של האוטובוס. עמדו במרחק מהקצה של הכביש או על המדרכה בזמן שאתם מחכים לאוטובוס. שמרו על שקט סביר כדי לא להפריע לאחרים.
הישאר מחוץ לכביש כדי שלא תהווה סכנה לתנועה עבור הנהגים העוברים ליד התחנה. אזור תחנת האוטובוס אינו מגרש משחקים.
אל תזרוק אשפה. אתה אורח באזור תחנת האוטובוס, והשימוש במקום הוא זכות שניתנה לך.
עמדו בשורה אחת במרחק של מטר עד מטר וחצי מקצה הכביש.
אין להתקרב לאוטובוס עד שהוא נעצר והדלת נפתחה. יש להמתין עד שהנהג ייתן אות לעלות לאוטובוס.
אם תחנת האוטובוס נמצאת בצד השני של הרחוב, המתן עד שהאוטובוס יעצור ומערכת האזהרה עם האור האדום תופעל. נהג האוטובוס יאותת לך לחצות את הרחוב. הסתכל לשני הכיוונים לפני שאתה חוצה.
עלו לאוטובוס בטור. אחזו במעקות. גשו ישירות למקומכם והישארו ישובים.

ירידה מהאוטובוס

המתן עד שהאוטובוס יעצור לפני שתקום. השתמש במעקה, צעד צעד אחר צעד, אל תדחוף ואל תתפרץ, והלך ישירות לבית הספר או הביתה.
תלמידים שצריכים לחצות את הכביש צריכים לעמוד בשורה במרחק של כ-3 מטרים לפני האוטובוס, להביט בנהג האוטובוס ולהמתין לאות היד שלו לפני שהם חוצים את הכביש. בעת חציית הכביש, יש להביט לשני הכיוונים. זכרו להתרחק מהאוטובוס לאחר הירידה ממנו.

בטיחות התלמידים

תלמידים מגן הילדים ועד כיתה ח' חייבים לקבל אישור לנסיעה באוטובוס בית הספר. במהלך ששת השבועות הראשונים של שנת הלימודים, התלמידים יעברו את ההדרכה הבטיחותית הנדרשת לקבלת האישור. כדי להדגיש את חשיבותן של פעילויות אלה, מדינת מינסוטה קבעה את השבוע הראשון של כל שנת לימודים כ"שבוע הבטיחות באוטובוס בית הספר".

ההכשרה לתלמידים כוללת לימודים בכיתה והכשרה מעשית באוטובוס בית ספר. עם סיום ההכשרה, התלמיד יוכל להפגין ידע ומיומנויות ספציפיים, לרבות:

נסיעה באוטובוס בית ספר היא זכות, לא חובה
הבנת מדיניות המחוז בנוגע להתנהגות התלמידים ולבטיחות באוטובוסים בית-ספריים
התנהגות נאותה באוטובוס
אזורי הסכנה סביב האוטובוס
נהלים לעלייה וירידה בטוחה מאוטובוס בית הספר
נהלים למעבר בטוח בין נתיבי נסיעה
פינוי אוטובוס בית ספר ונהלי חירום אחרים
נהלי בטיחות להולכי רגל ולרוכבי אופניים

מבחינת הבטיחות, נסיעה באוטובוס בית הספר היא זכות ולא חובה עבור התלמיד. כדי להבטיח שהבטיחות תהיה גורם מרכזי בהסעות לבית הספר, המדיניות מגדירה את אחריותם של התלמידים, ההורים/האפוטרופוסים, מנהלי בתי הספר ונהגי האוטובוסים.

בטיחות: רוכבים צעירים

תלמידים שהוכיחו כי הם בעלי הידע והמיומנויות הנדרשים לנסיעה ברכב בית הספר, וממשיכים להפגין זאת, יזכו בזכות לנסוע ברכבים אלה. לתלמידים שלא הוכיחו זאת מלכתחילה, או שהפסיקו להפגין יכולות אלה בכל שלב שהוא, תשלל הזכות לנסוע ברכב בית הספר בהתאם לנהלי המחוז.

בטיחות: הורים/אפוטרופוסים

על פי חוקי מדינת מינסוטה, ההורים או האפוטרופוסים החוקיים של התלמידים אחראים להסעת ילדיהם אל בית הספר וממנו, וכן לפעילויות הקשורות לבית הספר, במקרה שהילדים אינם מסוגלים או אינם מעוניינים להוכיח את הכישורים הנדרשים לנסיעה ברכבי בית הספר. ההורים/האפוטרופוסים אחראים גם לבטיחות ילדיהם בתחנת האוטובוס השכונתית, ולהסעת ילדיהם אל תחנת האוטובוס הקרובה ביותר וממנה, במקרה שלא ניתן לתאם נסיעה של רכב בית הספר קרוב יותר לביתם.

בטיחות: מנהלי בתי ספר

מנהלי בתי הספר ואנשי הצוות המוסמכים בבית הספר אחראים על הכשרת התלמידים והסמכתם בכל הקשור לנהיגה ברכבי בית הספר, רכיבה על אופניים והליכה בכבישים. המנהל ישעה את הזכות לנהוג ברכבי בית הספר מתלמידים שלא קיבלו הסמכה ומתלמידים שממשיכים להתנהג באופן לא נאות במהלך שנת הלימודים.

בטיחות: נהגי אוטובוסים בית-ספריים

נהגי אוטובוסים בית-ספריים מקצועיים אחראים להוכיח את הכישורים והידע הנדרשים בחוק מדינת מינסוטה ובמפרטי החוזה של המחוז.

יש להציג כרטיס כדי לנסוע באוטובוס אחר

כדי להבטיח את בטיחות התלמידים, הזכאות לכרטיסי אוטובוס לאורחים משתנה בהתאם לכיתה של התלמיד.

בית ספר יסודי: כיתות א'-ה'

לא יונפקו כרטיסי נסיעה לאורחים. במקרה חירום, יש לפנות למשרד בית הספר היסודי שלכם כדי לקבל כרטיס נסיעה לאורחים לשעת חירום, שיונפק על ידי מנהל בית הספר.

חטיבת ביניים: כיתות ו'-ח'

תלמידי חטיבת הביניים זכאים לכרטיסי אוטובוס לאורחים. יש לפנות ישירות למשרד חטיבת הביניים לקבלת אישור לכרטיס אורח.

תיכון: כיתות ט'-י"ב

אם לתלמיד יש כרטיס נסיעה תקף לשנת הלימודים הנוכחית, הוא רשאי לנסוע באוטובוס חלופי ללא כרטיס נסיעה לאורח. בעת העלייה לאוטובוס, על התלמידים להציג בפני הנהג את כרטיס הנסיעה התקף שברשותם, אחרת לא תותר כניסתם.

מידע על הסעות נשלח בדואר בסוף אוגוסט

מידע על הסעות, כולל מספרי האוטובוסים, מיקום התחנות, זמני האיסוף וזמני החזרה המשוערים, יישלח בדואר לכל תלמיד לביתו בסוף אוגוסט.

אם מצאתם טעות בכרטיס האוטובוס שלכם, אנא צרו קשר עם מחלקת התחבורה בטלפון 952-401-5023 או בדוא"ל transportation@minnetonkaschools.org.

האוטובוסים יפעלו במסלולים שנקבעו בתחילה לפחות במהלך השבוע המלא הראשון ללימודים. ייתכנו שינויים במספר מסלולים לאחר השבוע הראשון, כדי להתאים את השירות למשפחות חדשות במחוז ולתקן בעיות כלשהן. המשפחות יקבלו תמיד הודעה מראש בדוא"ל ו/או בהודעת טקסט על כל שינוי במסלולי האוטובוס או בשעות האיסוף. לעתים קרובות פירוש הדבר עיכוב של מספר ימים עד שהשינוי המבוקש ייכנס לתוקף.

מעקב אחר אוטובוסים ב-MyStop

MyStop היא אפליקציה מבוססת-אינטרנט הזמינה לכל הורי התלמידים במינטונקה, שילדיהם נוסעים באוטובוס, וניתן לגשת אליה באמצעות טלפון חכם, טאבלט או מחשב כדי לצפות במיקום הנוכחי של האוטובוס ובזמן ההגעה המשוער. האפליקציה מאפשרת לכם לראות באיזו שעה יגיע האוטובוס לתחנה של ילדכם. היא פועלת באמצעות שידור GPS מהאוטובוס אחת לדקה או שתיים.

קראו עוד על האפליקציה וצפו בהוראות באתר התחבורה של המחוז.

ביטוח תאונות מרצון לסטודנטים

תוכנית ביטוח תאונות לתלמידים זמינה לכל תלמידי כיתות הגן עד כיתה י"ב במחוז בתי הספר מינטונקה. התוכנית מוצעת מכיוון שבתי הספר הציבוריים של מינטונקה אינם מספקים כל סוג של כיסוי ביטוחי בריאות או תאונות עבור פציעות שנגרמו לתלמידכם בבית הספר או במהלך השתתפות בספורט/פעילויות בין-בית-ספריות. ההשתתפות בתוכנית ביטוח תאונות היא אופציונלית, אולם אם אתם סבורים כי הכיסוי הרפואי הנוכחי שלכם אינו מספק (השתתפות עצמית גבוהה) או שאין לכם ביטוח עבור התלמיד/ים שלכם, אנו ממליצים לכם לבחון את תוכנית ביטוח תאונות לתלמידים.

This policy is offered and provided by Student Assurance Services, Inc. of Stillwater, Minnesota. Please carefully review the information on the enrollment form. You will find an explanation of coverage, a list of policy exclusions, and information on the enrollment process.

הקישור לסרטון הקצר הזה כולל גם תיאור קצר של ביטוח תאונות לסטודנטים המוצע: ביטוח תאונות לסטודנטים - YouTube

כדי לרכוש כיסוי ביטוחי לילדיכם, אנא בקרו באתר האינטרנט של Student Assurance Service ובחרו באפשרות "Enroll" (הרשמה) תחת הקטגוריה "K-12 Students & Parents" (תלמידים והורים בכיתות א'-י"ב). תתבקשו לענות על שתי שאלות פשוטות בנוגע ל"מדינה" ו"מחוז בית הספר" שבו לומדים ילדיכם. לאחר הבחירה, לחצו על הקישור "Purchase Online" (רכישה מקוונת) ומלאו את הטופס המקוון. לאחר השלמת העסקה, תוצג בפניכם תעודת זיהוי עבור התלמיד/ים שלכם. אנא הדפיסו את תעודת הזיהוי לשמירה בתיקכם.

אם אתם מעדיפים להדפיס את טופס ההרשמה ולשלוח אותו בדואר, אנא ודאו שטופס ההרשמה והתשלום נשלחים ישירות ל-Student Assurance Services, Inc – P.O. Box 196 Stillwater, MN 55082. אנא אל תשלחו מידע זה למחוז החינוך של מינטונקה.

All coverage will become effective the day after insurance is purchased online. If mailed, coverage will become effective the day after the postmark date on the envelope. All coverage expires on June 30, 2027.

All questions regarding the coverage, processing of claims, enrollment, etc. should be directed to Student Assurance Services, Inc. at (800) 328-2739 or (651) 439-7098.

הודעה שנתית של המחוז

הודעה על התאמות לצורכי דת ותרבות

המחוז יפעל כמיטב יכולתו כדי לאפשר לתלמידים לקבל פטור מפעילות לימודית לצורך קיום מצווה דתית או מנהג, טקס או טקס תרבותי של האינדיאנים האמריקאים. יש להגיש בקשות ישירות למנהל בית הספר.

הודעה בנושא חוק מקיני-ונטו: חינוך ילדים ובני נוער חסרי בית

חוק מקיני-ונטו מגדיר ילדים ובני נוער חסרי בית כילדים ובני נוער שאין להם מקום מגורים קבוע, סדיר והולם ללינה, וכולל ילדים ובני נוער אשר:

מגורים משותפים עם אנשים אחרים עקב אובדן דיור, קשיים כלכליים או סיבה דומה
המגורים במוטלים, במלונות, בפארקי קרוואנים או באתרי קמפינג בשל היעדר דיור חלופי הולם
המתגוררים במקומות מחסה לשעת חירום או במקומות מחסה זמניים
שננטשו בבתי חולים
המתגורר במקום מגורים עיקרי בשעות הלילה, שהוא מקום ציבורי או פרטי שאינו מיועד לשמש כמקום לינה קבוע לבני אדם, או שאינו משמש בדרך כלל למטרה זו
מגורים במכוניות, בפארקים, במרחבים ציבוריים, בבניינים נטושים, בדיור ירוד, בתחנות אוטובוס או רכבת, או במקומות דומים; וכן
ילדים מהגרים העונים להגדרת "חסרי בית" משום שהם חיים בתנאים שתוארו לעיל

אם ידוע לכם באופן אישי או שאתם מכירים ילדים או בני נוער העשויים לעמוד בקריטריונים שלעיל, מחוז החינוך מעניק את ההבטחות הבאות להורים ולאפוטרופוסים של ילדים ובני נוער חסרי בית, וכן לבני נוער חסרי בית ללא ליווי:

יש לרשום את הילד או הנער באופן מיידי ולאפשר לו להשתתף באופן מלא בלימודים, גם אם אינו מסוגל להציג את המסמכים הנדרשים בדרך כלל לצורך הרישום (כגון: תעודות לימוד, תיעוד חיסונים ותיעוד רפואי נדרש אחר, הוכחת מגורים או מסמכים אחרים) או אם החמיץ את מועדי הגשת הבקשה או הרישום במהלך תקופת היותו חסר בית.
ילדים ובני נוער חסרי בית אינם סובלים מסטיגמות או מהפרדה על בסיס מעמדם כחסרי בית, והם נהנים מהזדמנויות חינוכיות והזדמנויות נלוות מלאות ושוות.
הזדמנויות משמעותיות להשתתף בחינוך ילדיהם, לרבות הודעות מיוחדות על אירועים, פגישות הורים-מורים, עלוני מידע וגישה לתיקי התלמידים.
רישום מיידי והסעה לבית הספר המקורי. "בית הספר המקורי" פירושו בית הספר שאליו הלך הילד או הנער בעת שהתגורר במקום מגורים קבוע, או בית הספר שבו נרשם הילד או הנער לאחרונה, לרבות גן ילדים.
הסבר בכתב על כל החלטה הנוגעת לבחירת בית ספר או לרישום, שהתקבלה על ידי בית הספר, הרשות החינוכית המקומית או הרשות החינוכית הממלכתית הנוגעת בדבר, לרבות זכויותיהם של ההורה, האפוטרופוס או הנער הבלתי מלווה לערער ולקבל מענה מהיר להחלטות אלה.

Please contact Christine Breen, Assistant Superintendent of Student Services and homeless liaison for the District, at 952-401-5036 or Christine.Breen@minnetonkaschools.org for additional information about the rights and services described above.

הודעה בנושא אזבסט

בהתאם לתקנות הסוכנות להגנת הסביבה (EPA) בנושא חומרים המכילים אסבסט (ACM) בבתי ספר, במסגרת חוק התגובה למקרי חירום של סכנת אסבסט (AHERA) (40 CFR חלק 763, Subpart E) וכללי משרד הבריאות של מינסוטה (MDH), בתי הספר הציבוריים של מינטונקה מפקחים על כל החומרים המכילים אסבסט בבנייני המחוז ומבצעים מעקב תקופתי ובדיקות חוזרות כדי להבטיח שהחומרים נשמרים במצב טוב. אם חומרים המכילים אסבסט עלולים להיפגע מפעולות שיפוץ או אם נדרשת פעולת תגובה, מיושמים ונשמרים אמצעי הזהירות ו/או שיטות ההפחתה המתאימים, כפי שהוגדרו בתקנות הפדרליות והמדינתיות.

למידע נוסף על תוכניות הטיפול באסבסט של המחוז, אנא פנו לג'ים מקאן בטלפון 952-401-5038.

ניהול משולב של חומרי הדברה

הודעה בנושא חומרי הדברה כל בתי הספר במינסוטה מחויבים ליידע את ההורים/האפוטרופוסים ואת עובדי בית הספר כי באפשרותם לבקש לקבל הודעה מראש על ריסוס חומרי הדברה בשטח בית הספר. חומרי הדברה כוללים חומרים כימיים המשמשים להדברת חרקים, עשבים שוטים, מכרסמים או מזיקים אחרים, כפי שהוגדרו בחוק (M.S. 123B.575, סעיף משנה 9).

על מנת לספק את המידע הנדרש, על בתי הספר לנהל רשימה של הורים/אפוטרופוסים ועובדי בית הספר המבקשים לקבל הודעה. כמו כן, על בתי הספר לספק, על פי בקשה, מידע על כל ריסוס של חומרי הדברה, לרבות שם המוצר, מועד הריסוס ומיקומו. לוח זמנים משוער לריסוס חומרי הדברה זמין לעיון או להעתקה במשרד בית הספר.

ניתן להשתמש בחומרי הדברה ובטיפולים לא כימיים בשילוב בתוך בתי הספר ובסביבתם ממגוון סיבות, לרבות הדברת מזיקים העלולים לעקוץ, להציק, להפיץ מחלות, לגרום לאסטמה ו/או לעורר תגובה אלרגית. כמו כן, ניתן להשתמש בחומרי הדברה כדי למנוע או להדביר נזקים לחומרים בתוך מבנה בית הספר או למבנה בית הספר עצמו, או כדי להדביר מזיקים או עשבים שוטים הנחשבים למטרד.

ייתכן שההשפעות הבריאותיות ארוכות הטווח על ילדים הנובעות משימוש בחומרי הדברה מסוג זה או בסוג הכימיקלים שאליו הם משתייכים אינן מובנות במלואן. ילדים עשויים להיות רגישים יותר לחומרי הדברה מאשר מבוגרים בשל גודלם הקטן יותר והצמיחה וההתפתחות המהירות שלהם. כמו כן, התנהגותם השובבה עלולה לחשוף אותם לכמות גדולה יותר של שאריות חומרי הדברה.

כדי לצמצם את החשיפה הפוטנציאלית לחומרי הדברה, בית הספר פועל בהתאם לתקנות הבטיחות כדי להבטיח שימוש נכון בחומרי הדברה. כל מוצרי ההדברה המשמשים בתוך מבני בית הספר ובסביבתם נדרשים להיות רשומים במשרד החקלאות של מינסוטה ובסוכנות להגנת הסביבה של ארצות הברית. בנוסף, עובדי בית הספר ומריחים מוסמכים ומורשים נדרשים על פי החוק הממלכתי והפדרלי לעמוד בכל הדרישות המופיעות על תווית חומר ההדברה, כולל אתרי הבנייה, שיעורי הריסוס, מרווחי הזמן בין ריסוס לריסוס, תליית שלטים, שימוש בציוד מגן אישי, הגבלות שימוש וסילוק, כפי שמפורט על תווית המוצר.

כדי לקבל הודעה אישית על ריסוס חומרי הדברה, אנא צרו קשר עם ג'ים מקאן בטלפון 952-401-5038.

תוכנית לניהול איכות האוויר בתוך מבנים

כחלק מדרישות נוספות של משרד החינוך, בתי הספר הציבוריים של מינטונקה פיתחו ויישמו תוכנית לניהול איכות האוויר בתוך מבנים, המטפלת בסוגיות הקשורות לאיכות האוויר בתוך מבנים ברחבי המחוז. מדי שנה מתבצעים סיורים ובדיקות במבנים כדי לאתר בעיות קיימות ולמנוע התרחשותן של בעיות עתידיות. מידע נוסף ניתן למצוא באתר משרד הבריאות של מינסוטה בכתובתhttps://www.health.state.mn.us/communities/environment/air/schools/index.html

אם יש לכם שאלות או חששות בנוגע לאיכות האוויר בתוך המבנה, אנא צרו קשר עם ג'ים מקאן בטלפון 952-401-5038.

תוכנית לניהול עופרת במים

מערכת בתי הספר הציבוריים של מינטונקה ערכה בעבר, וממשיכה לערוך, בדיקות לאיתור עופרת במי השתייה בהתאם להמלצות המופיעות במסמך של משרד הבריאות של מינסוטה, "הפחתת עופרת במי השתייה: הנחיות טכניות לבתי ספר ולמסגרות לטיפול בילדים במינסוטה". כל מי שמעוניין לדון בתוכנית המחוזית לבדיקת עופרת במי השתייה או בתוצאותיה, מוזמן ליצור קשר עם ג'ים מקאן בטלפון 952-401-5038

מדיניות המחוז

אנא הקפידו להכיר את כל הנהלים של מחוז החינוך. להלן סיכומים של הנהלים העיקריים הנוגעים לתלמידים. הנהלים מתעדכנים מעת לעת על ידי מועצת החינוך. כדי לקרוא את כל הנהלים העדכניים של מחוז החינוך במלואם, בקרו באתר https://www.minnetonkaschools.org/policies.

נוהל 417 – הפרות בתחום השימוש בכימיקלים

מטרת מדיניות זו היא לשמור על סביבה בטוחה ובריאה לעובדים, לתלמידים ולמבקרים, ולפרט את הצעדים שיינקטו במקרה של הפרת מדיניות "סביבת עבודה נקייה מסמים" ו"בית ספר נקי מסמים" על ידי תלמידים.

מדיניות 427 – הטרדה ואלימות

מטרת מדיניות זו היא לשמור על סביבת לימוד ועבודה נקייה מהטרדה ומאלימות על רקע גזע, צבע עור, אמונה, דת, מוצא לאומי, מין, מגדר, גיל, מצב משפחתי, מעמד משפחתי, מעמד ביחס לסיוע ציבורי, נטייה מינית או מוגבלות.

נוהל 501 – כלי נשק בבית הספר

מדיניות בתי הספר הציבוריים של מינטונקה ("מחוז בתי הספר") היא לשמור על סביבת לימוד ועבודה חיובית ובטוחה.

נוהל 502 – נוכחות

מדיניות זו מכירה בכך שהנוכחות בבית הספר היא באחריות התלמיד וההורה/האפוטרופוס, בתמיכת המורים וההנהלה. לפיכך, מטרת מדיניות זו היא לעודד נוכחות סדירה בבית הספר והקפדה על דייקנות, כדי לאפשר את תהליך הלמידה. המדיניות נועדה להיות חיובית ולא עונשית, וכל הצעדים שיינקטו יהיו לטובת התלמידים. מדיניות זו תסייע למשפחות ולצוות בית הספר בקבלת החלטות בנושא הנוכחות.

נוהל 504 – תקנון הלבוש והמראה של התלמידים

מחוז בתי הספר מינטונקה מכבד את זכותם של התלמידים לבטא את עצמם באמצעות לבושם, ומצפה מהתלמידים לכבד את קהילת בית הספר ואת חבריהם לכיתה על ידי לבוש הולם לסביבת לימודים מכיתה א' ועד כיתה י"ב.

מדיניות 506 – משמעת תלמידים וקוד התנהגות

מטרת מדיניות זו היא להבטיח שהתלמידים יהיו מודעים לציפיות מחוז בתי הספר מינטונקה בנוגע להתנהגות תלמידים, ויפעלו בהתאם להן. עמידה זו תסייע למחוז לשמור על המשמעת ולהבטיח שלא תהיה כל הפרעה לתהליך החינוכי. המחוז ינקוט בצעדים משמעתיים מתאימים כאשר תלמידים לא יפעלו בהתאם לקוד ההתנהגות לתלמידים שנקבע במדיניות זו.

טופס: הליך ערעור משמעתי

מדיניות 510 – תוכנית פעילויות חוץ-לימודיות

מאז הקמתו, מחוז בתי הספר מינטונקה גאה לספק חינוך מקיף באמת. מתוך הכרה בכך שההוראה וההישגים האקדמיים הם לב ליבה של משימתנו, מחוז בתי הספר מינטונקה גם מקפיד על קיום פעילויות התומכות במטרות האקדמיות של התלמידים שאנו משרתים. פעילויות חוץ-לימודיות הן חיוניות למתן חינוך ברמה עולמית. הזדמנויות שאינן קיימות בכיתה המסורתית משפרות את חוויית התלמידים כיום, כמו גם מכשירות אותם לאתגרי החיים העומדים בפניהם. מגוון פעילויות חוץ-לימודיות, תחרותיות ולא תחרותיות כאחד, ממלאות תפקיד חשוב בהתפתחות האקדמית, החברתית, הגופנית והרגשית של התלמידים, באמצעות טיפוח התכונות הבאות: התמדה, משמעת עצמית, התנהגות אתית, יכולת לעבוד עם אחרים, תכונות מנהיגות, הבנה של חשיבות הבריאות הגופנית והכושר, כישורי הצבת מטרות ועמידה בהן, דימוי עצמי חיובי וניסיון בתחרות.

מדיניות 514 – איסור על בריונות

סביבה בטוחה ומכובדת היא תנאי הכרחי ללמידת התלמידים, להשגת רמה אקדמית גבוהה ולקידום יחסים בין-אישיים בריאים. בריונות, כמו התנהגויות אלימות או מפריעות אחרות, היא התנהגות הפוגעת ביכולתו של התלמיד ללמוד ו/או ביכולתו של המורה ללמד את התלמידים בסביבה בטוחה. מחוז בתי הספר מינטונקה אינו יכול לפקח על פעילות התלמידים בכל עת ולמנוע את כל מקרי הבריונות בין התלמידים, במיוחד כאשר התלמידים אינם נמצאים תחת פיקוח ישיר של צוות בית הספר. עם זאת, במידה והתנהגות כזו משפיעה על הסביבה החינוכית של המחוז ועל זכויותיהם ורווחתם של תלמידיו, והיא נמצאת בשליטת המחוז במסגרת פעילותו הרגילה, המחוז מתכוון למנוע בריונות ולנקוט צעדים לחקירה, תגובה, תיקון ומשמעת של מעשי בריונות שלא נמנעו בהצלחה. מטרת מדיניות זו היא לסייע למחוז במטרתו למנוע ולהגיב למעשי בריונות, הפחדה, אלימות, נקמה, תגמול והתנהגות משבשת ומזיקה דומה אחרת.

נוהל 515 – הגנה ופרטיות של תיקי התלמידים

מחוז החינוך מכיר באחריותו בכל הנוגע לאיסוף, שמירה והפצה של תיקי התלמידים, וכן בהגנה על זכותם לפרטיות של התלמידים, כפי שנקבע בחוק הפדרלי ובחוקי המדינה.

מדיניות 524 – שימוש מקובל בטכנולוגיות אלקטרוניות

מטרת מדיניות זו היא לקבוע קווים מנחים לגישה, וכן לשימוש מקובל ובטוח בטכנולוגיות האלקטרוניות של המחוז. הטכנולוגיות האלקטרוניות כוללות, בין היתר, מערכות רשת ורכיבי רשת, מחשבים וציוד היקפי, מדפסות, טלפונים, וכן את היישומים שהן תומכות בהם ו/או אליהם הן מאפשרות גישה.

מדיניות 525 – אתר אינטרנט ואינטרא-נט

מטרת מדיניות זו היא לאשר את הקמת אתר האינטרנט של המחוז ומערכת האינטרא-נט, וכן לקבוע כללים לשימוש מקובל באתר האינטרנט של המחוז ובמערכת האינטרא-נט. מדיניות זו משלימה את מדיניות השימוש המקובל ברשת המחשבים ובאינטרנט של המחוז.

נוהל 526 – שימוש בתלמידים בטלפונים סלולריים ובמכשירים אלקטרוניים אישיים אחרים

מטרת מדיניות זו היא לקבוע את הציפיות לגבי השימוש הראוי בטכנולוגיות קיימות וחדשות העשויות להיות ברשות התלמידים, לרבות, אך לא רק, טלפונים סלולריים, מצלמות דיגיטליות לצילום תמונות/וידאו ו/או טלפונים עם מצלמה, מחשבי כף יד (PDA), נגני iPod, נגני MP3, ביפרים ומכשירים אלקטרוניים אישיים אחרים המסוגלים לשדר נתונים או תמונות.

מדיניות 532 – שוטר

מטרת מדיניות זו היא לתאר את אופן השימוש הנכון בשוטרי שלום ובצוותי משבר לצורך הוצאת תלמיד, במידת הצורך, משטח בית הספר במינטונקה. הדבר כולל הוצאת תלמיד בעל תוכנית חינוכית אישית (IEP).

מדיניות 533 – בריאות

מטרת מדיניות זו היא להבטיח סביבה בית-ספרית המקדמת ומגנה על בריאותם, רווחתם ויכולת הלמידה של התלמידים, באמצעות עידוד תזונה בריאה, פעילות גופנית ובריאות חברתית ורגשית. מחוז בתי הספר מינטונקה מחויב לקידום פיתוח הרגלי בריאות לכל החיים באמצעות שיתוף פעולה פעיל עם ההורים והקהילה.

מדיניות 541 – שיעורי עזר

בתי הספר במינטונקה מכירים בכך שתמיכה לימודית לתלמידים עשויה לתרום להישגיהם, כהשלמה לציפיות המחוז כפי שתוארו בחזון המחוז.

נוהל 542 – התנהגות נאותה של תלמידים

סביבת למידה חיובית ומעוררת השראה היא חיונית להצלחת התלמידים. התרבות של מחוז בתי הספר מינטונקה תבטא תמיכה ואכפתיות כלפי כל חברי הקהילה שלנו. מטרת מדיניות זו, בהתאם לחוק ולכללים המקובלים בחברה אזרחית, היא לשמור על סביבת למידה חוקית, אתית ונטולת התעללות.

נוהל 543 – התנהגות מסוכנת של תלמידים

סביבה לימודית חיובית ומעוררת השראה היא חיונית להצלחת התלמידים. התרבות של מחוז בתי הספר מינטונקה תבטא תמיכה ואכפתיות כלפי כל חברי הקהילה שלנו. מטרת מדיניות זו היא להבטיח, ככל האפשר, כי לכל התלמידים בבתי הספר הציבוריים של מינטונקה יוענקו בתי ספר בטוחים ומוגנים, וכן סביבה בטוחה ומסודרת התורמת ללמידה.

מדיניות 618 – הערכת הישגי התלמידים

מטרת מדיניות זו היא ליצור הבנה ותקשורת שיקשרו בין הערכת התלמידים, הבחינות, תוכנית הלימודים וההוראה.

מדיניות 621 – שיעורי בית

המטרה העיקרית של מדיניות זו היא להעביר מסר לתלמידים, למורים ולהורים בנוגע לערך וליתרונות של שיעורי בית.

נוהל 903 – מבקרים בבתי ספר ובאתרים

מטרת מדיניות זו היא ליידע את קהילת בית הספר ואת הציבור הרחב על עמדת מועצת בית הספר בנוגע למבקרים במבני בית הספר ובשטחי בית הספר האחרים.

זכויות וחובות הסטודנטים

מבוא

התלמידים, הצוות וההורים נושאים כולם באחריות לשמירה על סביבת לימוד בטוחה ומכבדת. התנהגות נאותה היא מרכיב חיוני בסביבה בטוחה ומכבדת זו, והיא מהווה גם אינדיקטור משמעותי להצלחת התלמיד. כאשר תלמיד נוקט בהתנהגות בלתי הולמת, אנשי הצוות יפעלו יחד עמו כדי לטפל בבעיה. דרכי ההתערבות האפשריות כוללות הסברה, פיצוי, גישור, ייעוץ, פגישה עם ההורים, הפסקה זמנית, שלילת זכויות, השארות לאחר שעות הלימודים או הפניה למשרד המנהל.

כל תלמיד שינהג באופן בלתי הולם יטופל בהתאם למדיניות המשמעת של מחוז החינוך ובית הספר, וכן בהתאם לחוקי מדינת מינסוטה. מדיניות מחוז החינוך ובית הספר חלה על מבני בית הספר, שטחי בית הספר ורכושו, פעילויות או טיולים בחסות בית הספר, תחנות אוטובוס בית ספר, אוטובוסים בית ספריים, כלי רכב של בית הספר או כל כלי רכב אחר שאושר למטרות הקשורות לבית הספר, אזור הכניסה או היציאה משטח בית הספר או מאירועים, וכן על כל הפעילויות הקשורות לבית הספר. מדיניות המחוז והמוסד חלה גם על כל תלמיד שהתנהגותו, בכל זמן ובכל מקום, מפריעה או מעכבת את משימתו, אמונותיו או פעילותו של מחוז בית הספר, או את בטיחותם או רווחתם של התלמידים, תלמידים אחרים או עובדים. ראו "משמעת וקוד התנהגות", מדיניות מועצת בית הספר מס' 506.

התנהגויות מסוימות עלולות להיות חמורות עד כדי כך שיצדיקו פיטורים, השעיה, הרחקה או גירוש. תוצאות אלה שמורות להפרות חמורות של כללי בית הספר או להצטברות של הפרות ספציפיות. התנהגויות אלו, המפריעות ו/או משבשות את תהליך החינוך, מהוות סכנה או סכנה פוטנציאלית, או מאיימות על רכוש ציבורי ו/או פרטי, אינן מקובלות ולא ייענו בסובלנות במסגרת בית הספר. התנהגויות מסוג זה כוללות, בין היתר, שימוש בחומרים כימיים, אי ציות חמור, תקיפה מילולית/פיזית, התעללות/קטטה, גניבה, הפרעות חמורות, עבירות פליליות, החזקת נשק, ונדליזם והחזקה/שימוש באביזרי סמים.

תלמידים שביצעו עבירות אלה עלולים להושעה לתקופה של יום אחד עד עשרה ימים, בהתאם לחומרת העבירה. אם תוגש המלצה למפקח על החינוך להרחקה מבית הספר, ייתכן שתתווסף תקופה של חמישה ימים נוספים לתקופת ההשעיה. ייתכן שיידרש קיום פגישה בין ההורים, התלמיד ומנהל בית הספר לצורך דיון על חזרתו של התלמיד ללימודים. לפי שיקול דעתו של מנהל בית הספר, ייתכן שהעבירה תועבר לידיעת קצין המשטרה הבית-ספרי לבחינה לצורך הפניה אפשרית לטיפול פלילי.

אנא עיינו יחד עם ילדכם במדריך "זכויות וחובות התלמידים" במלואו. חשוב לכולנו לעזור לתלמידים להבין את חובותיהם להתנהגות נאותה, כמו גם את זכותם ללמוד בסביבה בטוחה. תודה על העניין והתמיכה המתמשכים שלכם, בעודנו מכינים את ילדינו לעתיד.

למידה

זכויות	תחומי אחריות
לתלמידים הזכות לקבל חינוך מקיף והולם.	התלמידים אחראים לנוכחות יומית, להשלמת מטלות הכיתה במועד ולהבאת החומרים הדרושים לשיעור
לתלמידים הזכות ללמוד בבית הספר בסביבה בטוחה, נקייה מהתנהגות מפריעה מצד אחרים.	על התלמידים מוטלת האחריות לתרום באופן חיובי ליצירת סביבה בטוחה ולדווח על התנהגות חשודה.
לתלמידים הזכות להשלים את המטלות הלימודיות שהחמיצו במהלך היעדרות מוצדקת.	על התלמידים מוטלת האחריות להשיג ולבצע את מטלות ההשלמה שהוטלו עליהם בגין תקופות היעדרות.
לתלמידים הזכות לקבל את ההוראה הנדרשת בבית, בהתאם להנחיות המדינה, כאשר הם נעדרים לתקופה ממושכת.	על התלמידים מוטלת האחריות להשיג ולבצע את המטלות שהוטלו עליהם במסגרת תהליך הלמידה מהבית.

יחס הוגן

זכויות	תחומי אחריות
לתלמידים הזכות להליך הוגן כאשר הם מעורבים בהפרה של כללי המחוז. זכות זו כוללת את הזכות לשמוע את תיאור ההפרה ולהציג את גרסתם לאירועים.	על התלמידים מוטלת האחריות להתייחס לכל אדם בכבוד ולציית לכללים ולתקנות החלים עליהם.
לתלמידים הזכות לקבל מידע על מדיניות בית הספר, הכללים והנהלים העדכניים החלים עליהם.	על התלמידים מוטלת האחריות להכיר את מדיניות בית הספר, הכללים והנהלים החלים עליהם ולפעול על פיהם.
לתלמידים הזכות לקבל מידע על הציפיות מהם בכיתה.	על התלמידים מוטלת האחריות להכיר את הציפיות בכיתה ואת נהלי ההערכה החלים עליהם, ולעמוד בהם.
לתלמידים הזכות לקבל יחס מכבד מצד הצוות והתלמידים האחרים.	על התלמידים מוטלת האחריות להתייחס לאחרים, לרבות לתלמידים אחרים ולצוות, בכבוד. כמו כן, מצופה מהתלמידים להתייחס ביראת כבוד לרכושם של אחרים ולרכוש המחוז.
לתלמידים הזכות שלא להיות נתונים לעונש גופני מצד הצוות.	על התלמידים מוטלת האחריות להימנע משימוש בכוח או במגע פיזי במטרה לגרום נזק גופני או נפשי לאדם אחר.
לתלמידים הזכות שלא להיות נתונים למגע פיזי בלתי סביר מצד מורים ואנשי צוות אחרים.	על התלמידים מוטלת האחריות לכבד את המרחב והחופש של הסובבים אותם. כמו כן, על התלמידים מוטלת האחריות להימנע מהתנהגות העלולה לגרום לפגיעה בעצמם, באחרים או ברכוש.

חופש הביטוי

זכויות

תחומי אחריות

לתלמידים הזכות לחופש ביטוי, כל עוד ביטוי זה אינו פוגע בזכויותיהם של אחרים ואינו משבש או פוגע בתהליכים החינוכיים של בית הספר.

על התלמידים מוטלת האחריות לנהוג על פי תקנות בית הספר בכל הנוגע למועד, למקום ולאופן הבעת דעות באמצעות חומרים כתובים המפורסמים ברבים. התלמידים רשאים להפיץ חומרים כאלה, כל עוד הם נקיים מתכנים מגונים, מפלים או משמיצים; אינם פוגעים בזכויותיהם של אחרים; ואינם פוגעים באווירת הלימוד בבית הספר.

הטרדה

זכויות	תחומי אחריות
לתלמידים הזכות להיות חופשיים מכל צורה של הטרדה הנובעת מהתנהגות פיזית או מילולית של תלמידים אחרים, צוות בית הספר או גורמים אחרים.	התלמידים אחראים לשמירה על סביבה נקייה מהטרדות, הפחדות והתעללויות. התלמידים מוזמנים לדווח על מקרים של הטרדה פיזית, מינית ומילולית, הפחדה ו/או התעללות שחוו, או שהם מודעים אליהם. יש לדווח על מקרים אלה למנהל בית הספר.
לתלמידים הזכות לחיות ללא התעללות בילדים או התעללות מינית. מאחר שמדובר בעבירות פליליות, יש לדווח עליהן לרשויות המוסמכות בהתאם לחוקי המדינה. כמו כן, יש לדווח לרשויות המוסמכות על כל מקרה של התנהגות פלילית אחרת.	התלמידים מתבקשים ליידע את צוות בית הספר כאשר דיון בעניינים אישיים אמור להישאר חסוי. יש לדווח לצוות בית הספר על מקרים של התעללות או פעילות בלתי חוקית.

שוויון הזדמנויות

זכויות	תחומי אחריות
לתלמידים הזכות לשוויון הזדמנויות להשתתף בכל פעילויות בית הספר ובתוכניות החינוך הבית-ספריות שהן זכאיות להן, במסגרת המגבלות החוקיות.	התלמידים מחויבים לנהוג על פי הכללים והנהלים של הפעילות מטעם בית הספר בה הם או אחרים משתתפים. אין על התלמידים להרתיע תלמידים אחרים מלהשתתף.

מועצת התלמידים

זכויות	תחומי אחריות
לתלמידים ניתנת האפשרות להשתתף במועצת התלמידים. מטרת קיומה של מועצת התלמידים היא לייצג את כל התלמידים ולהיות קשובה לצרכיהם.	על נציגי מועצת התלמידים מוטלת האחריות לתקשר עם תלמידי בית הספר, סגל המורים וההנהלה, ולהיות מודעים לכל מדיניות של מחוז החינוך העשויה להשפיע עליהם ולפעול בהתאם לה.

פרטיות

זכויות	תחומי אחריות
לתלמידים יש בדרך כלל זכות לפרטיות בכל הנוגע לגופם ולרכושם האישי כאשר הם עוסקים, משתתפים או עוסקים בפעילויות לימודיות בשטח בית הספר.	על התלמידים להימנע מהבאת כל פריט או חומר לשטח בית הספר או לאירועים שמארגן בית הספר, אשר עלול לגרום, או שיש בו כדי לגרום, להפרעה לסדר או לסכן את בריאותם ובטיחותם של התלמידים או של אנשים אחרים.
התלמידים רשאים להשתמש בלוקרים, בשולחנות ובאזורים אחרים המיועדים לכך בבית הספר לאחסון חפצים אישיים מתאימים, בתנאי שהם מבינים כי אזורים אלה נמצאים בשליטתו הבלעדית של מחוז החינוך, וכי ניתן לערוך בהם חיפוש מכל סיבה שהיא, בכל עת, ללא צורך באישור, בהסכמה או בצו חיפוש.	התלמידים אחראים לכך שהלוקרים, השולחנות שלהם וכל האזורים המיועדים לאחסון חפצים אישיים מתאימים יהיו נקיים מכל פריט בלתי חוקי או אסור על פי תקנות בית הספר ומדיניות מחוז החינוך.

זכויות

תחומי אחריות

לתלמידים יש בדרך כלל זכות לפרטיות בכל הנוגע לגופם ולרכושם האישי כאשר הם עוסקים, משתתפים או עוסקים בפעילויות לימודיות בשטח בית הספר.

על התלמידים להימנע מהבאת כל פריט או חומר לשטח בית הספר או לאירועים שמארגן בית הספר, אשר עלול לגרום, או שיש בו כדי לגרום, להפרעה לסדר או לסכן את בריאותם ובטיחותם של התלמידים או של אנשים אחרים.

התלמידים רשאים להשתמש בלוקרים, בשולחנות ובאזורים אחרים המיועדים לכך בבית הספר לאחסון חפצים אישיים מתאימים, בתנאי שהם מבינים כי אזורים אלה נמצאים בשליטתו הבלעדית של מחוז החינוך, וכי ניתן לערוך בהם חיפוש מכל סיבה שהיא, בכל עת, ללא צורך באישור, בהסכמה או בצו חיפוש.

התלמידים אחראים לכך שהלוקרים, השולחנות שלהם וכל האזורים המיועדים לאחסון חפצים אישיים מתאימים יהיו נקיים מכל פריט בלתי חוקי או אסור על פי תקנות בית הספר ומדיניות מחוז החינוך.

אי-אפליה

זכויות	תחומי אחריות
לתלמידים הזכות שלא להיות קורבנות לאפליה על רקע גזע, צבע עור, אמונה, מין, מגדר, דת, מוצא לאומי, מצב משפחתי, נטייה מינית, מעמד ביחס לסיוע ציבורי או מוגבלות.	על התלמידים לנהוג בתלמידים אחרים ובעובדי המחוז ללא אפליה. יש לדווח על הפרות למנהלי בתי הספר.

ITEMS NOT COVERED

It would be impossible to address in this handbook every situation that could arise during the school year and its related extracurricular/enrichment activities. The administration will develop and implement additional procedures and policies that they see necessary in operating the school.

At the discretion of a principal, all of the above infractions may be shared with the School Resource Officer for review for possible criminal violation(s).

LIMITATION OF LIABILITY

Minnetonka Public Schools make no guarantee that the functions of the services provided by or through the district system will be error-free or without defect. Minnetonka Public Schools will not be responsible for any damage you may suffer, including but not limited to, loss of data or interruptions of service. Minnetonka Public Schools will not be responsible for financial obligations arising through the unauthorized use of the system.

For the complete list of policies, please refer to the district’s website at www.minnetonkaschools.org.

Minnetonka Schools does not discriminate on the basis of race, color, national origin, sex or disability.

תלמידי תיכון יושבים ליד שולחן ומשוחחים עם מורה המרכיב משקפיים.