I. מטרה

מטרת מדיניות זו היא לשמור על סביבת לימוד ועבודה נקייה מהטרדה ומאלימות על רקע גזע, צבע עור, אמונה, דת, מוצא לאומי, מין, מגדר, גיל, מצב משפחתי, מעמד משפחתי, מעמד ביחס לסיוע ציבורי, נטייה מינית או מוגבלות.

II. הצהרת מדיניות כללית

1. מדיניות מחוז בתי הספר מינטונקה היא לשמור על סביבת לימוד ועבודה נקייה מהטרדה ואלימות על רקע גזע, צבע עור, אמונה, דת, מוצא לאומי, מין, מגדר, גיל, מצב משפחתי, מעמד משפחתי, מעמד ביחס לסיוע ציבורי, נטייה מינית או מוגבלות. המחוז אוסר על כל צורה של הטרדה או אלימות על בסיס גזע, צבע עור, אמונה, דת, מוצא לאומי, מין, מגדר, גיל, מצב משפחתי, מצב משפחתי, מצב ביחס לסיוע ציבורי, נטייה מינית או מוגבלות.
    
2. הפרה של מדיניות זו מתרחשת כאשר תלמיד, מורה, מנהל או איש צוות אחר במחוז מטריד תלמיד, מורה, מנהל או איש צוות אחר במחוז, או קבוצת תלמידים, מורים, מנהלים או אנשי צוות אחרים במחוז, באמצעות התנהגות או תקשורת המבוססת על גזע, צבע עור, אמונה, דת, מוצא לאומי, מין, מגדר, גיל, מצב משפחתי, מעמד ביחס לסיוע ציבורי, נטייה מינית או מוגבלות של אדם, כפי שהוגדר במדיניות זו. (לעניין מדיניות זו, אנשי צוות המחוז כוללים חברי מועצת בית הספר, עובדי בית הספר, סוכנים, מתנדבים, קבלנים או אנשים הכפופים לפיקוח ולבקרה של המחוז.)
    
3. הפרה של מדיניות זו מתרחשת כאשר תלמיד, מורה, מנהל או איש צוות אחר במחוז מפעיל, מאיים להפעיל או מנסה להפעיל אלימות כלפי תלמיד, מורה, מנהל או איש צוות אחר במחוז, או כלפי קבוצת תלמידים, מורים, מנהלים או אנשי צוות אחרים במחוז, על בסיס גזע, צבע עור, אמונה, דת, מוצא לאומי, מין, מגדר, גיל, מצב משפחתי, מעמד משפחתי, מעמד ביחס לסיוע ציבורי, נטייה מינית או מוגבלות.
    
4. המחוז יפעל לחקירת כל התלונות, בין אם הן רשמיות או בלתי רשמיות, בעל פה או בכתב, הנוגעות להטרדה או לאלימות על רקע גזע, צבע עור, אמונה, דת, מוצא לאומי, מין, מגדר, גיל, מצב משפחתי, מעמד ביחס לסיוע ציבורי, נטייה מינית או מוגבלות, וכן ינקוט בצעדי משמעת או ינקוט בפעולות מתאימות נגד כל תלמיד, מורה, מנהל או איש צוות אחר במחוז שיימצא כי הפר מדיניות זו.

III. הגדרות

1. צוות בית הספר — חברי מועצת המנהלים, עובדי בית הספר, נציגים, מתנדבים, קבלנים או אנשים הכפופים לפיקוח ולבקרה של המחוז.
    
2. ממונה על זכויות האדם במחוז — מנהל בכיר, הממונה על ידי ההנהלה, ואשר אחראי על הבטחת עמידתו של המחוז בחוקים הפדרליים, הממלכתיים והמקומיים האוסרים על אפליה או הטרדה.
    
3. הטרדה על רקע דתי — התעללות פיזית או התנהגות מילולית הקשורה לדתו של אדם, כאשר ההתנהגות:
    
   1. שמטרתו או תוצאתו היא יצירת סביבת עבודה או סביבה אקדמית מאיימת, עוינת או פוגענית,
       
   2. שמטרתו או תוצאתו היא להפריע באופן משמעותי או בלתי סביר לביצועיו המקצועיים או האקדמיים של אדם; או
       
   3. או פוגע באופן שלילי בהזדמנויות התעסוקתיות או האקדמיות של האדם.
       
4. הטרדה על רקע גזעי — התעללות פיזית או התנהגות מילולית הקשורה למוצאו הגזעי של אדם, כאשר ההתנהגות:
    
   1. שמטרתו או תוצאתו היא יצירת סביבת עבודה או סביבה אקדמית מאיימת, עוינת או פוגענית,
       
   2. שמטרתו או תוצאתו היא להפריע באופן משמעותי או בלתי סביר לביצועיו המקצועיים או האקדמיים של אדם; או
       
   3. או פוגע באופן שלילי בהזדמנויות התעסוקתיות או האקדמיות של האדם.
       
5. אלימות על רקע גזעי — מעשה תוקפנות או תקיפה פיזית כלפי אדם אחר בשל גזעו, או באופן הקשור באופן סביר לגזעו.
    
6. אלימות על רקע דתי — מעשה תוקפנות או תקיפה פיזית כלפי אדם אחר בשל דתו, או באופן הקשור באופן סביר לדתו.
    
7. תגמול — כל צורה של הפחדה, נקמה או הטרדה, או כל פעולה אחרת הננקטת במטרה לפגוע באדם בתגובה להגשת תלונה על הטרדה או אלימות על ידו.
    
8. "תקיפה" היא:
    
   1. מעשה שנעשה בכוונה לעורר באחר פחד מפני פגיעה גופנית מיידית או מוות;
       
   2. גרימת נזק גופני בזדון לאדם אחר, או ניסיון לגרום לו נזק כזה; או
       
   3. איום לפגוע פיזית באדם אחר, תוך יכולת מיידית לממש את האיום.
       
9. "הטרדה" האסורה על פי מדיניות זו כוללת התנהגות פיזית או מילולית, לרבות, אך לא רק, תקשורת אלקטרונית, הקשורה לגזע, צבע עור, אמונה, דת, מוצא לאומי, מין, מגדר, גיל, מצב משפחתי, מעמד משפחתי, מעמד ביחס לסיוע ציבורי, נטייה מינית או מוגבלות של אדם או קבוצת אנשים, כאשר ההתנהגות:
    
   1. שמטרתו או תוצאתו היא יצירת סביבת עבודה או סביבה אקדמית מאיימת, עוינת או פוגענית;
       
   2. שמטרתו או תוצאתו היא להפריע באופן משמעותי או בלתי סביר לביצועיו המקצועיים או האקדמיים של אדם; או
       
   3. או פוגע באופן שלילי בהזדמנויות התעסוקתיות או האקדמיות של האדם.
       
10. "מיד" פירושו בהקדם האפשרי, אך בשום מקרה לא יאוחר מ-24 שעות.
     
11. קטגוריות מוגנות; הגדרות
     
    1. "מוגבלות" פירושה כל מצב או מאפיין שהופך אדם לאדם עם מוגבלות. אדם עם מוגבלות הוא כל אדם אשר:
        
       1. סובל ממוגבלות פיזית, חושית או נפשית המגבילה באופן משמעותי פעילות חיים מרכזית אחת או יותר;
           
       2. יש לו עבר של ליקוי כזה; או
           
       3. נחשב כמי שסובל מלקות כזו. *
           
    2. "מצב משפחתי" פירושו מצב שבו קטין אחד או יותר מתגוררים עם:
        
       1. ההורה או ההורים שלהם, או האפוטרופוס החוקי של הקטין; או
           
       2. מי שהוסמך על ידי ההורה או ההורים או האפוטרופוס, באישור בכתב של ההורה או ההורים או האפוטרופוס. ההגנות הניתנות מפני הטרדה על רקע מצב משפחתי חלות על כל אישה בהריון או על כל אדם הנמצא בתהליך של קבלת משמורת חוקית על אדם שטרם הגיע לגיל הבגרות. *
          
          *ההגדרות נלקחו ישירות מחוק זכויות האדם של מינסוטה, סעיף 363A.03.
           
    3. "מצב משפחתי" פירושו האם אדם הוא רווק, נשוי, נשוי בשנית, גרוש, פרוד או בן זוג שנותר בחיים, ובמקרים הקשורים לעבודה, הוא כולל הגנה מפני הטרדה על בסיס זהותו, מצבו, מעשיו או אמונותיו של בן זוג או בן זוג לשעבר. *
        
    4. "מוצא לאומי" פירושו מקום לידתו של אדם או של כל אחד מאבותיו הקדמונים בקו ישר. *
        
    5. "מין" כולל, בין היתר, הריון, לידה ומוגבלויות הקשורות להריון או ללידה. *
        
    6. "נטייה מינית" פירושה קיום או תפיסה של קשר רגשי, פיזי או מיני לאדם אחר, ללא קשר למין אותו אדם, או קיום או תפיסה של נטייה לקשר כזה, או קיום או תפיסה של דימוי עצמי או זהות שאינם קשורים באופן מסורתי לזכריות או לנקביות הביולוגיות של האדם. "נטייה מינית" אינה כוללת קשר פיזי או מיני של מבוגר עם ילדים. *
        
    7. "מעמד ביחס לסיוע ציבורי" פירושו היות אדם מקבל סיוע פדרלי, מדינתי או מקומי, לרבות סיוע רפואי, או היות אדם דייר המקבל סובסידיות פדרליות, מדינתיות או מקומיות, לרבות סיוע בשכר דירה או תוספות לשכר דירה. *
        
12. "תגובה מתקנת" פירושה אמצעי שנועד להפסיק ולתקן מעשי הטרדה או אלימות, למנוע את הישנותם, ולהגן על תלמיד שהוא מטרה או קורבן למעשי הטרדה או אלימות, לתמוך בו ולפעול למענו.
     
13. הטרדה מינית; הגדרה
     
    1. הטרדה מינית כוללת התנהגות מינית לא רצויה, בקשות לטובות מיניות, התנהגות פיזית בעלת מניע מיני או התנהגות מילולית או פיזית אחרת, או תקשורת בעלת אופי מיני, כאשר:
        
       1. ההיענות להתנהגות או לתקשורת כאמור מהווה תנאי, במפורש או במשתמע, לקבלת עבודה או השכלה; או
           
       2. היענותו של אדם להתנהגות או לתקשורת כאמור, או דחייתן, משמשת כגורם בהחלטות המשפיעות על תעסוקתו או על השכלתו; או
           
       3. התנהגות או תקשורת כאמור נועדה או גורמת להפרעה משמעותית או בלתי סבירה לעבודתו או ללימודיו של אדם, או
           
       4. יצירת סביבת עבודה או לימודים מאיימת, עוינת או פוגענית. *
          
          *ההגדרות נלקחו ישירות מחוק זכויות האדם של מינסוטה 363A.03.
           
    2. הטרדה מינית עשויה לכלול, בין היתר:
        
       1. הטרדה מילולית או התעללות בלתי רצויה;
           
       2. לחץ לא רצוי לקיים יחסי מין;
           
       3. ליטופים, צביטות או מגע גופני לא רצויים, בעלי אופי מיני או בלתי הולמים, למעט ריסון הכרחי של תלמיד/ים על ידי מורים, מנהלים או אנשי צוות אחרים במחוז, במטרה למנוע פגיעה גופנית באנשים או ברכוש;
           
       4. התנהגות או אמירות בעלות אופי מיני בלתי רצוי, לרבות דרישות לטובות מיניות, המלוות באיומים מרומזים או מפורשים הנוגעים למעמדו התעסוקתי או הלימודי של אדם;
           
       5. התנהגות או אמירות בעלות אופי מיני בלתי רצויות, לרבות דרישות לטובות מיניות, המלוות בהבטחות מרומזות או מפורשות ליחס מועדף בכל הנוגע למעמדו התעסוקתי או הלימודי של אדם; או
           
       6. התנהגות או אמירות פוגעניות המופנות כלפי אדם בשל מינו.
           
14. אלימות מינית; הגדרה
     
    1. אלימות מינית היא מעשה פיזי של תוקפנות או כוח, או איום בכך, הכולל נגיעה באיברי המין של אדם אחר, או אילוץ אדם לגעת באיברי המין של אדם אחר. איברי המין, כהגדרתם בסעיף 609.341 לחוק מדינת מינסוטה, כוללים את אזור איברי המין העיקריים, המפשעה, החלק הפנימי של הירך, הישבן או השד, וכן את הבגדים המכסים אזורים אלה.
        
    2. אלימות מינית עשויה לכלול, בין היתר:
        
       1. לגעת, ללטף, לתפוס או לצבוט באיברי המין של אדם אחר, בין אם אותו אדם הוא מאותו המין או מהמין השני;
           
       2. הפעלת לחץ, כפייה או ניסיון להפעיל לחץ או לכפות מגע באיבריו האינטימיים של אדם כלשהו;
           
       3. הפעלת לחץ, כפייה או ניסיון להפעיל לחץ או לכפות על אדם אחר לקיים יחסי מין או לבצע מעשה מיני; או
           
       4. איום בכפייה או באילוץ של מעשים מיניים, לרבות נגיעה באיברים אינטימיים או יחסי מין, כלפי אדם אחר.
           
15. אלימות; הגדרה
    
    אלימות האסורה על פי מדיניות זו היא מעשה פיזי של תוקפנות או תקיפה כלפי אדם אחר או קבוצת אנשים, המבוצע על רקע, או באופן הקשור באופן סביר, לגזע, צבע עור, אמונה, דת, מוצא לאומי, מין, גיל, מצב משפחתי, מעמד משפחתי, מעמד ביחס לסיוע ציבורי, נטייה מינית או מוגבלות.

IV. נהלי דיווח

1. כל אדם הסבור כי היה יעד או קורבן להטרדה או לאלימות על רקע גזע, צבע עור, אמונה, דת, מוצא לאומי, מין, מגדר, גיל, מצב משפחתי, מעמד משפחתי, מעמד ביחס לסיוע ציבורי, נטייה מינית או מוגבלות מצד תלמיד, מורה, מנהל או איש צוות אחר במחוז, או כל אדם שיש לו ידיעה או אמונה לגבי התנהגות העשויה להוות הטרדה או אלימות האסורות על פי מדיניות זו כלפי תלמיד, מורה, מנהל או איש צוות אחר במחוז, או קבוצת תלמידים, מורים, מנהלים או אנשי צוות אחרים במחוז, צריך לדווח על המעשים הנטענים באופן מיידי לגורם רשמי מתאים במחוז שנקבע על פי מדיניות זו. אדם רשאי לדווח באופן אנונימי על התנהגות העלולה להוות הטרדה או אלימות. עם זאת, המחוז אינו רשאי להסתמך אך ורק על דיווח אנונימי לצורך קביעת צעדים משמעתיים או תגובות מתקנות אחרות.
    
2. המחוז מעודד את המדווח או את המתלונן להשתמש בטופס הדיווח שניתן לקבל מהמנהל או ממנהל המבנה בכל מבנה, או במשרדי המחוז, אך גם דיווחים בעל פה ייחשבו כתלונות.
    
3. אין דבר במדיניות זו שימנע מאדם כלשהו לדווח על הטרדה או אלימות ישירות לממונה על זכויות האדם במחוז או למפקח. אם התלונה נוגעת לאחראי על קבלת התלונות בבניין, על המדווח או המתלונן להגיש את התלונה ישירות למפקח או לממונה על זכויות האדם במחוז.
    
4. בכל מבנה בית ספר. מנהל בית הספר, מי שהוסמך על ידו או המפקח על המבנה (להלן "מקבל הדיווחים במבנה") הוא האחראי על קבלת דיווחים בעל פה או בכתב על הטרדה או אלימות האסורות על פי מדיניות זו ברמת המבנה. כל איש צוות בוגר במחוז המקבל דיווח על הטרדה או אלימות האסורות על פי מדיניות זו, ידווח על כך מיד למקבל הדיווחים בבניין. אם התלונה נוגעת למקבל הדיווחים בבניין, התלונה תוגש או תירשם ישירות אצל המפקח או אצל ממונה זכויות האדם במחוז על ידי המדווח או המתלונן. מקבל הדיווחים בבניין יבטיח כי מדיניות זו והנהלים, הנוהגים, התוצאות והסנקציות הנלווים אליה מיושמים באופן הוגן ומלא, וישמש כאיש הקשר העיקרי בענייני מדיניות ונהלים.
    
5. מורה, מנהל בית ספר, מתנדב, קבלן או עובד בית ספר אחר יגלו ערנות מיוחדת למצבים, נסיבות או אירועים אפשריים העלולים לכלול מעשי הטרדה או אלימות. כל אדם כזה אשר היה עד, הבחין, קיבל דיווח או שיש לו ידיעה או חשד אחרים לגבי התנהגות העלולה להוות הטרדה או אלימות, יפעל במידת הסביר כדי לטפל בבעיה ולפתור את ההטרדה או האלימות, ויידע את מקבל הדיווחים במבנה באופן מיידי. אנשי צוות המחוז אשר לא ידווחו למקבל הדיווחים במבנה על התנהגות העלולה להוות הטרדה או אלימות, או אשר לא יפעלו במידת הסביר כדי לטפל בבעיה ולפתור את ההטרדה או האלימות במועד, עלולים להיות כפופים לצעדים משמעתיים.
    
6. עם קבלת דיווח, על מקבל הדיווח בבניין להודיע על כך מיד לממונה על זכויות האדם במחוז, מבלי לסנן או לחקור את הדיווח. מקבל הדיווח בבניין רשאי לבקש הגשת תלונה בכתב, אך אינו רשאי לדרוש זאת. הצהרה בכתב על העובדות הנטענות תועבר בהקדם האפשרי על ידי מקבל הדיווח לממונה על זכויות האדם. אם הדיווח נמסר בעל פה, על מקבל הדיווח להעלות אותו על הכתב באופן אישי תוך 24 שעות ולהעבירו לממונה על זכויות האדם. אי העברת דיווח או תלונה על הטרדה או אלימות כמתואר כאן עלולה לגרור נקיטת צעדים משמעתיים נגד מקבל הדיווח.
    
7. במחוז. הנהלת המחוז ממנה בזאת את סגן המפקח על משאבי אנוש לתפקיד הממונה על זכויות האדם במחוז, אשר יקבל דיווחים או תלונות על הטרדה או אלימות האסורות על פי מדיניות זו. אם התלונה נוגעת לממונה על זכויות האדם, יש להגיש את התלונה ישירות למפקח.
    
8. המחוז יפרסם במקום בולט את שמו של ממונה זכויות האדם, לרבות כתובות דואר ומספרי טלפון.
    
9. הגשת תלונה או דיווח בתום לב על הטרדה או אלימות האסורות על פי מדיניות זו לא תשפיע על העסקתו העתידית של המתלונן או המדווח, על ציוניו, על משימותיו בעבודה או על סביבת הלימודים או העבודה שלו.
    
10. השימוש בטפסי דיווח רשמיים אינו חובה.
     
11. דיווחים על הטרדה או אלימות האסורות על פי מדיניות זו מסווגים כנתונים חינוכיים ו/או אישיים פרטיים ו/או כנתוני חקירה חסויים, ולא ייחשפו אלא כפי שמותר על פי החוק.
     
12. המחוז יכבד ככל האפשר את פרטיותם של המתלונן או המתלוננים, של האדם או האנשים נגדם הוגשה התלונה, ושל העדים, בהתאם לחובותיו החוקיות של המחוז לחקור את העניין, לנקוט בצעדים המתאימים ולמלא את כל חובות הגילוי והמסירה.
     
13. חל איסור על נקמה כלפי קורבן, מי שמדווח בתום לב או עד לאלימות או הטרדה.
     
14. חל איסור על הגשת האשמות כוזבות או דיווחים כוזבים על אלימות או הטרדה כלפי אדם אחר.
     
15. מי שמבצע מעשה אלימות או הטרדה, נקמה, תגמול או דיווח כוזב על אלימות או הטרדה, או מאפשר, מתיר או סובל אלימות או הטרדה, יהיה כפוף לצעדים משמעתיים או לתגובות מתקנות אחרות בגין מעשה זה, בהתאם למדיניות ולנהלים של המחוז.

ההשלכות על תלמידים המבצעים מעשי אלימות או הטרדה אסורים, או המעורבים בהם, או הנוקטים בפעולות תגמול או מדווחים דיווחים כוזבים בכוונה, עשויות לנוע בין תגובות מתקנות או התערבויות התנהגותיות חיוביות, ועד להשעיה ו/או הרחקה מבית הספר.

השלכות על עובדים המאפשרים, מתעלמים או סובלים אלימות או הטרדה, או הנוקטים בפעולות תגמול או מדווחים בכוונה על אלימות או הטרדה באופן כוזב, עלולות להוביל לנקיטת צעדים משמעתיים, עד כדי פיטורים או סיום העסקה.

ההשלכות על אנשים אחרים המעורבים במעשי אלימות או הטרדה אסורים עשויות לכלול, בין היתר, הרחקה משטחי המחוז ומאירועים המתקיימים בו ו/או הפסקת שירותים ו/או חוזים.

V. חקירה

1. בהתאם לסמכות שהוענקה לו על ידי המחוז, יפתח ממונה זכויות האדם בחקירה או יאשר פתיחת חקירה בתוך שלושה (3) ימים מיום קבלת דיווח או תלונה על הטרדה או אלימות האסורות על פי מדיניות זו. החקירה עשויה להתנהל על ידי נציגי המחוז או על ידי צד שלישי שימונה על ידי המחוז.
    
2. החקירה עשויה לכלול ראיונות אישיים עם המתלונן, עם האדם או האנשים נגדם הוגשה התלונה, ועם אחרים שעשויים להיות בעלי ידע על האירוע או האירועים הנטענים או על הנסיבות שהובילו להגשת התלונה. החקירה עשויה לכלול גם כל שיטה או מסמך אחרים שהחוקר יראה כרלוונטיים.
    
3. בעת קביעת השאלה האם התנהגות הנטענת מהווה הפרה של מדיניות זו, על המחוז לשקול את הנסיבות הנלוות, את אופי ההתנהגות, אירועים קודמים או דפוסי התנהגות מהעבר או מתמשכים, את היחסים בין הצדדים המעורבים, ואת ההקשר שבו אירעו האירועים הנטענים. השאלה האם פעולה או אירוע מסוים מהווים הפרה של מדיניות זו מחייבת קביעה המבוססת על כל העובדות והנסיבות הנלוות.
    
4. בנוסף, המחוז רשאי לנקוט בצעדים מיידיים, לפי שיקול דעתו, כדי להגן על המטרה או הקורבן, על המתלונן, ועל התלמידים, המורים, המנהלים או אנשי צוות אחרים במחוז, עד להשלמת החקירה בנוגע לטענות על הטרדה או אלימות האסורות על פי מדיניות זו.
    
5. למי שנחשד בביצוע מעשי הטרדה או אלימות תינתן הזדמנות להציג את הגנתו במהלך החקירה או לפני הטלת עונש משמעתי או נקיטת צעדים מתקנים אחרים.
    
6. החקירה תושלם בהקדם האפשרי. ממונה זכויות האדם המחוזי יגיש דוח בכתב למפקח עם סיום החקירה. אם התלונה נוגעת למפקח, ניתן להגיש את הדוח ישירות למועצה. הדוח יכלול קביעה האם הטענות הוכחו כנכונות עובדתית והאם הן נראות כהפרות של מדיניות זו.

VI. פעילות המחוז

1. עם סיום חקירה שתקבע כי התרחשה הפרה של מדיניות זו, המחוז ינקוט בצעדים המתאימים. צעדים אלה עשויים לכלול, בין היתר, אזהרה, השעיה, הרחקה, גירוש, העברה, תיקון, פיטורים או סיום העסקה. ההשלכות המשמעתיות יהיו חמורות דיין כדי להרתיע מפני הפרות ולנקוט בצעדים משמעתיים מתאימים כלפי התנהגות אסורה. הצעדים שינקוט המחוז בגין הפרת מדיניות זו יהיו בהתאם לדרישות הסכמי השכר הקיבוציים הרלוונטיים, לחוקי מינסוטה והחוק הפדרלי, ולמדיניות ולתקנות המחוז הרלוונטיות.
    
2. המחוז אינו רשאי לחשוף בפני קורבן מידע חינוכי או אישי הנוגע לחשוד בביצוע העבירה, שהוא תלמיד או עובד של המחוז. גורמי בית הספר יעדכנו את ההורים או האפוטרופוסים של מי שהיו מטרה או קורבן להטרדה או לאלימות, וכן את ההורים או האפוטרופוסים של החשודים בביצוע העבירה שהיו מעורבים באירוע הטרדה או אלימות שדווח ואושר, לגבי הצעדים המתקנים או המשמעתיים שננקטו, במידה שהחוק מתיר זאת.
    
3. על מנת למנוע מעשי הטרדה או אלימות המבוצעים על ידי ילד עם מוגבלות או המכוונים נגדו, או להגיב עליהם, המחוז יאפשר, כאשר הדבר ייקבע כמתאים על ידי תוכנית החינוך האישית (IEP) של הילד או צוות סעיף 504, לנסח את תוכנית ה-IEP או תוכנית סעיף 504 של הילד כך שתתייחס לכישורים ולמיומנויות שהילד זקוק להם כתוצאה ממוגבלותו, כדי לאפשר לילד להגיב למעשי הטרדה או אלימות או להימנע מלהיות מעורב בהם.

VII. תגמול או נקמה

המחוז ינקוט בצעדי משמעת או ינקוט בפעולה מתאימה נגד כל תלמיד, מורה, מנהל או איש צוות אחר במחוז, אשר יבצע מעשה של נקמה או ינקוט בצעדי תגמול כלפי כל אדם הטוען, מעלה טענה או מדווח בתום לב על הטרדה או אלימות לכאורה האסורות על פי מדיניות זו; אשר מעיד, מסייע או משתתף בחקירה של נקמה או הטרדה או אלימות לכאורה; או אשר מעיד, מסייע, או משתתף בהליך או בדיון הקשורים להטרדה או לאלימות כאמור. נקמה כוללת, בין היתר, כל צורה של הפחדה, תגמול, הטרדה או יחס שונה במכוון. ההשלכות המשמעתיות יהיו חמורות דיין כדי להרתיע מפני הפרות וכדי להטיל משמעת מתאימה על האדם או האנשים שהיו מעורבים בהטרדה או באלימות. התגובות המתקנות להטרדה או לאלימות יותאמו לאירוע הספציפי ולאופי ההתנהגות.

VIII. הזכות להליכי תלונה חלופיים

נהלים אלה אינם שוללים את זכותו של כל אדם לנקוט בדרכי פעולה אחרות, אשר עשויות לכלול הגשת תלונה למשרד זכויות האדם של מינסוטה, הגשת תביעה אזרחית או פנייה לקבלת סעד על פי חוקי העונשין של המדינה ו/או החוק הפדרלי.

IX. הטרדה או אלימות כהתעללות

1. בנסיבות מסוימות, הטרדה או אלימות לכאורה עשויות להיחשב גם כהתעללות על פי חוקי מדינת מינסוטה. במקרה כזה, ייתכן שיחולו חובות הדיווח המנדטוריות הקבועות בסעיף 626.556 לחוקי מדינת מינסוטה.
    
2. אין דבר במדיניות זו שימנע מהמחוז לנקוט בצעדים מיידיים כדי להגן על קורבנות של הטרדה, אלימות או התעללות לכאורה.

X. הפצת מדיניות והכשרה

1. מדיניות זו תוצב במקום בולט בכל מבנה בית ספר, באזורים הנגישים לתלמידים ולצוות המחוז.
    
2. מדיניות זו תימסר לכל עובד במחוז ולכל קבלן עצמאי המקיים קשר קבוע עם תלמידים, עם תחילת העסקתו במחוז.
    
3. מדיניות זו תופיע בחוברת הסטודנטים.
    
4. המחוז יגבש שיטה לדיון במדיניות זו עם התלמידים והעובדים.
    
5. המחוז רשאי ליישם תוכניות חינוכיות למניעת אלימות ולטיפוח אישיות, במטרה למנוע ולהפחית הפרות של הנהלים. תוכניות אלה עשויות לכלול הדרכה בנושא חינוך לאישיות, לרבות, בין היתר, תכונות אופי כגון קשב, כנות, כבוד לסמכות, חריצות, הכרת תודה, משמעת עצמית, סבלנות, סלחנות, כבוד לזולת, פיוס ותושייה.
    
6. מדיניות זו תיבדק לפחות אחת לשנה כדי לוודא שהיא עומדת בדרישות החוק הממלכתי והפדרלי.