בתי הספר במינטונקה תומכים במגוון רחב של מערכות תמיכה מדורגות, מגן הילדים ועד התיכון. התלמידים ניגשים למערכות התמיכה באמצעות תהליך צוות התמיכה בתלמידים (SST) בבית הספר. בבחינת צורכי רווחת התלמיד נבחנים נתונים רבים, אשר עשויים לכלול הישגים לימודיים, הפניות בנושאי התנהגות ומשמעת, ביקורים במרפאה, צורכי בריאות, התאמות לפי סעיף 504 והפניות לחינוך מיוחד, לצד משוב מהמשפחה או חששות שהועלו.

בכל בית ספר פועל צוות תמיכה בתלמידים (SST). צוות התמיכה בתלמידים מתכנס באופן קבוע כדי לדון ברווחתם האקדמית, החברתית, הרגשית וההתנהגותית של התלמידים. הצוות מקבל החלטות בנוגע לתכניות התערבות מדורגות. הצוות מורכב מצוות התמיכה וההנהלה של בית הספר, יחד עם מורים בכירים ונותני שירותים נלווים אחרים. אנשי צוות נוספים מצטרפים לפי הצורך. ההורים מקבלים מידע ונשאלים לגבי צרכי התלמידים וההחלטות. צוות ה-SST נפגש באופן קבוע בכל בית ספר.

חוברת צוות התמיכה בסטודנטים

המדדים העיקריים לרווחת התלמידים הם לרוב נוכחות, התנהגות, תפקוד גופני והישגים לימודיים. צוות שירותי התמיכה בתלמידים נעזר במגוון נתונים כדי לעקוב אחר צורכי התלמידים בתחום ההתפתחות וההישגים הלימודיים, לצד צורכיהם החברתיים, הרגשיים, ההתנהגותיים והגופניים.

מערכת התמיכה
מערכת התמיכה המדורגת (TSS) או מערכות התמיכה הרב-שכבתיות (MTSS) היא מסגרת-על הכוללת את "התגובה להתערבות" (RTI) ואת התמיכה המובילה לרווחתם החיובית של התלמידים. כל תלמיד מקבל הוראה ותמיכה בסיסיות בכיתה, המכונות "דרגה ראשונה" או "תמיכה אוניברסלית". חלק מהתלמידים זקוקים להוראה משלימה, המכונה "דרגה שנייה", וקבוצה קטנה של תלמידים מקבלת את ההתערבות והתמיכה האינטנסיביות ביותר, המכונות "דרגה שלישית". מערכת מדורגת זו משמשת לתמיכה אקדמית, כמו גם לתמיכה והתערבות התנהגותית.