בעת תכנון השיעורים שלה, מורה לחינוך גופני מותאם והתפתחותי (DAPE) בשם קריסטין גוזר נוהגת בדרך כלל לשנות את מרכיבי המשחקים, הציוד או הכללים, כדי שהתלמידים עמם היא עובדת – הסובלים ממוגבלויות שונות – יוכלו להשתתף בפעילויות הספורט של מערכת החינוך הכללית.

בחורף האחרון, גוזר שיתף פעולה עם ג'וש בק, מורה לחינוך גופני בבית הספר התיכון "מינטונקה איסט", ועם דייוויד דבין, עוזר הוראה בבית הספר, כדי להפוך את התהליך על פיו באמצעות תכנון יחידת לימוד בנושא כדורסל בכיסאות גלגלים לכיתה שבה למד תלמיד המשתמש בכיסא גלגלים. 

"כשעיינו בלוח הזמנים של היחידות, עלה לנו הרעיון לשלב כדורסל בכיסאות גלגלים, כך ש[אחד התלמידים שלנו המשתמש בכיסא גלגלים] יוכל באמת לשמש כמומחה ולהיות זה שעוזר לילדים אחרים", אמר גוזר. "זו הייתה דרך להציע הזדמנות חדשה למנהיגות לאותו תלמיד, וראינו בכך דרך לתמוך בכל הילדים שלנו בהעמקת הידע שלהם על עולם הספורט הפראלימפי".

בסתיו, חלק מתלמידיהם של בק וגווסר השתמשו בכיסאות גלגלים רגילים כדי לשחק פיקל-בול מותאם, אך יחידה זו הייתה שונה. במשך שלושה ימים השתתפו כל התלמידים יחד. תחילה למדו על ההיסטוריה של כדורסל הפראלימפי, כולל ההבדל בין כיסאות גלגלים רגילים לכיסאות גלגלים ספורטיביים. לאחר מכן, ניתנה להם ההזדמנות להשתמש בכיסאות בעצמם, הודות לציוד שהושאל ממכון השיקום "קאראג' קני" בגולדן ואלי. התלמידים תרגלו את כישוריהם ובסופו של דבר שיחקו יחד משחק כדורסל בכיסאות גלגלים.

"היה לנו מאוד חשוב להתאים את היחידה ולתמוך בשילוב התלמידים שלנו בצורה מכוונת באמת", אמר גוזר. "החלק הכי מגניב מבחינתי היה רמת ההכללה [ביחידה]. הילדים היו באותה רמה, למדו מיומנות חדשה ועבדו יחד כדי להבין את הספורט כקבוצה. הלוגיסטיקה של התנועה על המגרש בכיסא קידמה הרבה מסירות ועבודת צוות, כי התלמידים שיחקו משחק שונה לחלוטין, בצורה שונה לחלוטין."

בהרהורים על חוויות התלמידים שלהם במהלך היחידה, גוזר, בק ודייווין התרשמו מהאופן שבו כל התלמידים ניגשו להזדמנות זו ומהכבוד שרכשו כלפי הענף והפגינו כלפיו. "להיכנס לנעליו של האחר" הוא מרכיב חשוב בכל יישום של כל מקצוע לימודי", אמר גוזר. "אני חושב שיחידה זו היא אחד מאותם הדברים שעליהם הם יסתכלו לאחור ויזכרו בחיוב, ללא ספק."

המורים סיפרו גם כי היחידה הציבה בפניהם אתגר להמשיך ולחפש דרכים חדשות ליצור קשר עם רגשותיהם ותחומי העניין של התלמידים, כדי ליצור הזדמנויות לטיפוח הקשר ביניהם תוך קידום תהליך הלמידה.