בעת תכנון השיעורים שלה, המורה לחינוך גופני מסתגל התפתחותי (DAPE) קריסטין גוסר בדרך כלל עובדת כדי לשנות את מרכיבי המשחק, הציוד או הכללים כך שהתלמידים שהיא עובדת איתם - שיש להם מוגבלויות שונות - יוכלו להשתתף בספורט בחינוך הכללי.

בחורף הזה, גוזר חבר לג'וש באקה, מורה לחינוך גופני בחטיבת הביניים מינטונקה מזרח, ולדיוויד דאווין, פרה-מקצועי מ-MME, כדי להפוך את התהליך על פיו על ידי תכנון יחידה על כדורסל בכיסאות גלגלים לכיתה שכללה תלמיד שמשתמש בכיסא גלגלים. 

"כשהסתכלנו על לוח השנה של היחידות, היה לנו רעיון לשלב כדורסל בכיסאות גלגלים, כך ש[אחד התלמידים שלנו שמשתמש בכיסא גלגלים] באמת יכול להיות המומחה ויכול להיות זה שעוזר לילדים אחרים", אמר גוזר. "זו הייתה דרך להציע הזדמנות מנהיגות חדשה לאותו תלמיד, וראינו בכך דרך לתמוך בכל הילדים שלנו לדעת יותר על עולם הספורט הפראלימפי".

בסתיו, חלק מתלמידיהם של באקה וגוזר השתמשו בכיסאות גלגלים כדי לשחק מלפפון חמוץ מותאם, אך יחידה זו הייתה שונה. במשך שלושה ימים השתתפו יחד כל התלמידים. ראשית, הם למדו על ההיסטוריה של הכדורסל הפראלימפי, כולל ההבדל בין כסאות גלגלים לכיסאות גלגלים ספורטיביים. לאחר מכן, הייתה להם הזדמנות להשתמש בכיסאות עצמם, הודות לציוד שהושאל ממכון השיקום של אומץ קני בגולדן ואלי. התלמידים תרגלו את כישוריהם ובסופו של דבר שיחקו יחד משחק כדורסל בכיסאות גלגלים.

"היה לנו מאוד חשוב שהתאמנו את היחידה ותמכנו בשילוב התלמידים שלנו בצורה ממש מכוונת", אמר גוזר. "החלק הכי מגניב עבורי היה רמת ההכלה [ביחידה]. הילדים היו באותה רמה, למדו מיומנות חדשה ועבדו כדי להבין את הספורט כקבוצה. הלוגיסטיקה של להסתובב במגרש בכיסא קידמה הרבה מסירות ועבודת צוות כי התלמידים שיחקו משחק אחר לגמרי, בצורה אחרת לגמרי".

בהרהור על חוויות התלמידים שלהם עם היחידה, Goeser, Bakke ו Davin התרשמו מהאופן שבו כל התלמידים מעורבים עם ההזדמנות ומהכבוד לספורט שהם צברו והפגינו. "'הליכה בנעליים של מישהו אחר' היא חלק חשוב מכל יישום של כל מקצוע בבית הספר", אמר גוזר. "אני חושב שהיחידה הזו היא אחד מאותם דברים שהם יסתכלו אחורה ויזכרו בצורה חיובית, בוודאות".

המורים גם שיתפו כי היחידה אתגרה אותם להמשיך ולמצוא דרכים חדשות להתחבר ללבבות ולתשוקות של התלמידים על מנת לספק הזדמנויות לטפח קשר תוך טיפוח הלמידה של התלמידים.