בכל שנה, מועצת בתי הספר של מינטונקה קובעת יעדים למחוז בית הספר. יעדי המועצה לשנים 2021-22 עבור בתי הספר הציבוריים במינטונקה התמקדו במיקסום הזדמנויות ובהבטחת מצוינות לתלמידים מבחינה אקדמית, חברתית ורגשית. 

המטרה למצוינות בלמידה ותמיכה בתלמידים התוותה מאמצים לשיפור המצוינות האקדמית בכל רמה באמצעות מערכות תמיכה רב-שכבתיות (MTSS), הרחבת הזדמנויות תוכנית הלמידה המקוונת המלאה של טונקה, השימוש האסטרטגי במרחב המחוזי והניטור והיישום המתמשכים של תוכנית הלמידה הבטוחה COVID-19 של המחוז. המטרה למצוינות ברווחת התלמידים ובשייכותם המשיכה במאמצים ברחבי המחוז לבנות תרבות של הערכה עצמית חיובית, חיבור והכללה.

"המחוז עשה צעדים תכליתיים ומשמעותיים השנה לקראת שתי המטרות של מועצת בית הספר", אמר כריס ויטאלה, יו"ר מועצת בית הספר. "נדרשת המסירות המשותפת והמאמצים היומיומיים של מורים, מנהלים, צוות, תלמידים, משפחות וחברי קהילה כדי להפוך את מינטונקה למצוינת, ואנו גאים בצעדים שננקטו כדי לשפר את הלמידה, התמיכה, הרווחה והשייכות של התלמידים השנה, שלכולם תהיה השפעה אדוות לשנים הבאות". 

לקראת סיום שנת הלימודים, הנה הדרכים שבהן מילא המחוז את יעדי המועצה השנה. (הערה: דוח זה מתמקד בעיקר בפעולות שהתרחשו בחודשים פברואר-יוני; לקבלת עדכונים נוספים מספטמבר-ינואר, עיין בעדכון אמצע השנה על יעדי מועצת בתי הספר לשנת 2021-22.)

מצוינות בלמידה ותמיכה בתלמידים
Minnetonka Schools מתמקדת במודלים ומאמצי למידה התומכים בלמידה מותאמת אישית כדי לענות על הצרכים, היכולות ותחומי העניין הייחודיים של התלמידים.

יישור MTSS
במהלך שנת הלימודים 2021-2022, המחוז עבד עם המרכז למחקר יישומי ושיפור חינוכי (CAREI) של אוניברסיטת מינסוטה כדי להשלים את שלב 2 של הערכת מסגרת MTSS של המחוז על ידי התייחסות לשאלות הקשורות להשפעה שהייתה לה על שירותי החינוך המיוחד. השלב הראשון של הערכת CAREI התקיים במהלך אביב 2021 והתמקד ביישור MTSS של המחוז על פני מבני בתי הספר והתוכניות של מינטונקה. מטרת ההערכה הייתה להמשיך ולזהות סדרי עדיפויות ספציפיים לקבוצות תלמידים בודדות, תוך התמקדות ממוקדת בחינוך המיוחד.

מינטונקה משתמשת ב- MTSS כדי לספק הוראה איכותית וממוקדת למקצועות ליבה אקדמיים, כמו גם ללמידה חברתית ורגשית. MTSS ממקסם את הצלחת התלמידים על ידי מתן תמיכה לכל התלמידים המיושרים עם הצרכים הספציפיים שלהם. 

CAREI השתמשה בנתונים מקבוצות מיקוד, סקרי מורים ואנשי צוות ודגימה אקראית של תוכניות חינוך אישיות ותוכניות תמיכה בהתנהגות חיובית כדי לנתח את ההשפעה של מסגרת MTSS על החינוך המיוחד. בנוסף, נבדקה הערכת יעילותן של תכניות החינוך המיוחד למתן מענה לצורכיהם של תלמידים עם מוגבלות.

בישיבת המחקר של מועצת בתי הספר שהתקיימה ב-19 במאי, ד"ר איימי לה-דו, עוזרת מפקח להוראה, וכריסטין ברין, מנכ"לית החינוך המיוחד, יחד עם צוותי ההוראה והלמידה והחינוך המיוחד של המחוז, הציגו עדכון על תוכנית הפעולה של MTSS לשנת 2021-22 ותוכנית פעולה תלת-שנתית לטיפול ביישום לשנים 2022-23, 2023-24 ו-2024-25. תוכנית הפעולה גובשה לאורך השנה על בסיס המלצות ומשוב מ-CAREI. 

בונים מומנטום
הרחבת MOMENTUM Design and Skilled Trades בתיכון מינטונקה נפתחה ללימודים בתחילת סמסטר האביב. הוא שיכן קורסי רכב, כמו גם פיזיקה בשיפוץ הבית, המשלב אשראי מדעי נדרש עם חוויות למידה מעשיות הקשורות לבנייה, עבודות חשמל והזדמנויות אחרות בתחום המקצוע. 

בניית בניין VANTAGE/MOMENTUM החדש אושרה, וחגיגה פורצת דרך נערכה ב-5 במאי. הבנייה תימשך לאורך כל שנת הלימודים 2022-23, והבניין מתוכנן להיפתח ללימודים בסתיו 2023.  

טונקה אונליין
Tonka Online סיימה את שנתה הראשונה כתוכנית מקיפה, מרוויחת תעודה לתלמידים בכיתות K-12. במהלך האביב קרם עור וגידים התכנון לשנה הבאה. המחוז מצפה להמשיך את הצלחת התוכנית וצמיחתה עם אלמנטים ייחודיים, כגון מורים מומחים; תוכנית לימודים קפדנית שפותחה על ידי המחוז; שיעורי מומחים חיים; וטכניקות הוראה חדשניות. הזדמנויות מורחבות לשנת 2022-23 כוללות אפשרויות העשרה חיצוניות, אפשרות טבילה K-1, הזדמנויות לתלמידים לקדם מעורבות חברתית וחיזוק הקהילה הבית ספרית, כולל קבוצת הורים מאורגנת.

תוכנית למידה בטוחה
המחוז המשיך להגיב למגפת COVID-19 על ידי יישום, סקירה ועדכון של תוכנית הלמידה הבטוחה לאורך שנת הלימודים. הבחירה להשתתף במודל הוראה מקוון הייתה זמינה לכל תלמידי K-12 במהלך השנה באמצעות Tonka Online. המחוז שמר על לוח המחוונים השבועי שלו לדיווח על COVID-19 לאורך כל השנה. כיסויי פנים N95 ו-KN95 הועמדו לרשות התלמידים והצוות ללא תשלום, ובאביב, שותפות מחוזית עם OralDNA הציעה בדיקות PCR בחינם בבתי הספר במינטונקה לתלמידים ולצוות. 

מצוינות ברווחת התלמידים ובשייכותם
רווחתם ושייכותם של התלמידים נמצאת בראש סדר העדיפויות של המשפחות והמחוז.

לתמיכה במטרה זו, כל בית ספר זיהה חסמים שהשפיעו לרעה על רווחתם ותחושת השייכות של התלמידים וכן חסמים להצלחתם האקדמית של התלמידים. כל בית ספר עשה מאמצים לתת מענה לצרכים הספציפיים של הבניין בהתאם למטרות המחוז. מטרות אלה ותוצאותיהן שותפו במסגרת ישיבת מועצת המנהלים של בית הספר ב -2 ביוני 2022.

בכל בתי הספר הוקמו ועדות שייכות. מאמצי הוועדות נמשכו לאורך שנת הלימודים תשפ"ב לחלוק חוויות ותובנות לגבי דרכים לשיפור ההזדמנויות והחוויות של התלמידים. 

בתיכון מינטונקה, מטרות ועדת השייכות לתלמידים היו לחנך ולחגוג. הודעות בוקר, מסרים לימודיים ויריד תרבות כלל-בית ספרי שנערך באביב העסיקו תלמידים וצוות במאמצים אלה. דוגמאות אחרות כוללות את חגיגת ההולי שמארחת קבוצת סטודנטים, המספקת הזדמנות לתלמידים אחרים ללמוד על המשמעות התרבותית של החג, ואת שבוע ברית שמארחת קבוצת סטודנטים באפריל כדי להרחיב את המודעות כיצד לתמוך בתלמידי LGBTQIA+ בתחושת ביטחון ונוחות בבית הספר. 

ב-MME וב-MMW, קידום ערכי בית הספר המשותפים והרחבת המועדונים והפעילויות המשותפים של התלמידים והחוגים היו כמה מאמצי שייכות ורווחה נוספים. גם ב-MME וגם ב-MMW יש קבוצות נשים צבעוניות וגברים צבעוניים, כמו גם קבוצות LGBTQIA+. מועדוני פעילות סטודנטים אחרים עם נושאים הנעים בין פנטזיה כדורגל וקולנוע לשחמט, תה ויוגה החלו לספק לתלמידים דרכים להתחבר אחד עם השני ולבנות חברויות. הן MME והן MMW התמקדו השנה גם ביוזמות מודעות לבריאות הנפש כדי לצייד את התלמידים במיומנויות ובכלים להתמודד עם אתגרים. 

בבתי הספר היסודיים, כמה מאמצי שייכות ורווחה נוספים כללו חגיגת שבוע התרבות העולמי, טיפוח מנהיגות תלמידים באמצעות מועדוני לימודים משותפים וריטריטים ברמת כיתה, והשתתפות בחברים הטובים ביותר, שהוא ארגון הפועל לקידום הזדמנויות לחברויות אחד על אחד וקשר קהילתי לאנשים עם מוגבלות שכלית והתפתחותית. מינטונקה החלה את שותפות Best Buddies שלה על ידי פיילוט התוכנית בבית הספר היסודי קליר ספרינגס, בית הספר היסודי אקסלסיור, חטיבת הביניים מינטונקה מערב, תיכון מינטונקה ו- S.A.I.L.

בתי הספר הכירו גם באירועי תרבות וחודשי מורשת, כגון ראש השנה הירחי (פסטיבל האביב) וחודש ההיסטוריה השחורה.

תוכנית מכינה טונקה בתיכון מינטונקה, התומכת בתלמידים לבנים בתת-ייצוג עם תמיכה אקדמית וקהילתית נוספת, הושקה במהלך שנת הלימודים 2021-22. התוכנית הוסיפה איש צוות חדש שיתרחב בשנת תשפ"ג.

מורים ואנשי צוות המשיכו בהכשרה עם מכון החיפוש על מסגרת היחסים ההתפתחותיים, המתמקדת בחמש דרכים להשפיע בעוצמה על חיי התלמידים באמצעות מערכות יחסים. מרכיבי המסגרת כוללים "להביע אכפתיות", "לאתגר צמיחה", "לספק תמיכה", "לחלוק כוח" ו"להרחיב אפשרויות". חברי מועצת בית הספר עסקו גם בהכשרת היחסים ההתפתחותיים של מכון החיפוש במהלך מושב המחקר של מועצת בית הספר באפריל. 

תלמידים בכיתות ד'-י"ב נשאלו לגבי ההתנסות שלהם עם חמשת המרכיבים של קשרים התפתחותיים בקשריהם עם מבוגרים בבתי ספר במינטונקה. תוצאות אלה נותחו כדי לספק הכשרה נוספת ותובנות לבניית מנהיגים ומורים כדי לעזור לצייד אותם למאמצים נוספים בעבודה זו. סקר סטודנטים נוסף ייערך בשנים 2022-23 כדי למדוד את הצמיחה בממדים של יחסים אלה.

משאבי אנוש השתתפו בתשעה אירועי גיוס כדי לקדם גיוס עובדים בעלי רקע מגוון. שלושה אירועים היו ארציים בהיקפם, וכל אחד מהם הבטיח חשיפה למחוז בקרב אוכלוסיית מועמדים רחבה יותר. שלושה ירידים התקיימו במינסוטה והשתתפו בהם מועמדים מקומיים לעבודה. שלושת האירועים הנותרים היו אוניברסיטאיים בבתי ספר ברחבי הארץ הידועים ברישום גוף סטודנטים מגוון. בנוסף, Minnetonka Schools השיגה מענק ממחלקת החינוך של מינסוטה כדי לספק סיוע ברילוקיישן למורים מרקעים מגוונים שעוברים למינסוטה. 

שלוש ועידות פסגה של שייכות נערכו השנה כדי לספק מקום למנהלים לחלוק את מאמצי השייכות באתרים שלהם או במחלקות שלהם כדי לתמוך במטרה המחוזית להבטיח שכל תלמיד יחווה תחושת שייכות כחבר מוערך בקהילת בית הספר שלנו. מכיוון שמטרה זו לא גובשה סופית עד לסיום הרבע הראשון, נערכו שלוש פסגות שייכות. פסגות אלה התקיימו ב-17 בפברואר, ב-18 באפריל וב-2 ביוני.

מועצת בית הספר עדכנה את מסמך חזון העתיד שלה כדי להבטיח התאמה למחויבות המחוז למצוינות, רווחה ושייכות הממוקדות בילדים. המסמך המעודכן זמין לצפייה באתר בתי הספר של מינטונקה.

קולו של התלמיד ביחס לרווחה, בריאות ובריאות הנפש ממשיך להיות מבוקש, מורם ומטופל. קבוצת הייעוץ לסטודנטים להוראה וללמידה נפגשה אחת לרבעון כדי לדון במודל הבריאות המשובץ ולהציע מחשבות/המלצות לתוכנית הלימודים בבריאות הנבחנת כעת. מטרתה הכוללת של קבוצת ייעוץ זו היא לספק הזדמנות מתמשכת לקול התלמידים ולמעורבותם בתהליכי הוראה ולמידה מחוזיים ובתוכניות. היא התכנסה גם כדי לדון בבריאות הנפש, בצרכים של התלמידים ובהשפעת הקורונה על התלמידים.  

קבוצת בריאות הסטודנטים של MHS נפגשת מדי שבוע, והעבודה החלה לשלב, לשתף פעולה ולתמוך בעבודה של קבוצה זו עם המיקוד והמאמץ הכולל סביב רווחה ובריאות הנפש. אנני לומבר בנדסון, מנהלת שירותי הבריאות, תמשיך לשתף פעולה ולהיפגש עם הקבוצה מדי חודש במהלך שנת הלימודים כדי לחזק ולתמוך בעבודתה.

הוועדה המייעצת לבריאות הנפש של המחוז אירחה באביב אירוע וירטואלי להורים ולמטפלים תחת הכותרת "תמיכה בילדינו בזמנים מאתגרים: בניית חוסן לרווחה בריאה". באירוע השתתף הפסיכולוג ד"ר דריל גץ. מקורות מהדיון זמינים באתר האינטרנט של מדריך הרווחה המחוזי. 

שבוע המודעות לבריאות הנפש בחודש מאי הציע גם הזדמנות לצוות ליצור קשר עם תלמידים באופן ספציפי על משאבי בריאות הנפש ותמיכה. משאבים על שיפור בריאות הנפש והפחתת הסטיגמה על בריאות הנפש חולקו בבתי הספר. המחוז יתקדם עם שותפות עם DIALL, אפליקציה לבריאות הנפש שפותחה על ידי בוגר מינטונקה. האפליקציה מספקת משאבים ומידע שנבדקו כדי לתמוך ברווחת התלמידים. הוא יושק לשימוש תלמידי תיכון בסתיו.

תוצאות סקר התלמידים של מינסוטה, שנערך בכיתות ה', ח', ט' ו-י"א בסוף שנת הלימודים 2021-22, ייבדקו, יקבלו עדיפות וייחשבו כמשאב שיידע את מאמצי הרווחה והשייכות של המחוז לשנה הקרובה. 

הקהילה יכולה ללמוד עוד על התקדמות השנה ביעדי מועצת בית הספר לשנת תשפ"ב מדוחות ישיבת מועצת בית הספר וישיבת הלימוד, אותם ניתן למצוא בדף הארכיון של ישיבת מועצת בית הספר.