אנו מחויבים להמשיך ולבנות על בסיס המצוינות שהשגנו בעבר, וליצור מחוז חינוך ברמה עולמית. אנו נפעל ללא פשרות כדי לכוון כל מרכיב בארגוננו לעבר המטרה של תמיכה בכל התלמידים במאמציהם להגיע לרמות הגבוהות ביותר של הישגים אקדמיים ואישיים.

ההוראה והאינטראקציה בין המורים לתלמידיהם עומדות במרכז המפעל החינוכי. עלינו לשאוף למצוינות בהוראה אם ברצוננו להקים מחוז חינוך ברמה עולמית אמיתית. לפיכך, כל המורים במינטונקה ירכשו שליטה מעמיקה ומלאה במקצועות שהם מלמדים. הם ייעזרו במגוון רחב של מחקרים חינוכיים ומדעיים בפיתוח דרכי הוראה יעילות לתלמידיהם. מורי מינטונקה יזכו להכרה על מחויבותם, התלהבותם, התמקדותם בתלמידים, יעילותם ומקצועיותם. מאמציהם של מורי מינטונקה יזכו לתמיכה באמצעות תוכנית פיתוח מקצועי מתוכננת היטב וממומנת כראוי.

בנוסף לשליטה בחומר הלימוד, המורים במינטונקה יבינו כי סתם סיום תוכנית הלימודים אינו מעיד על מצוינות בהוראה.

כל המורים במינטונקה יפגינו אהבה כנה לילדים ומחויבות מקצועית ללמידתם. הם יכירו בכך שיש להם השפעה עצומה על תודעתם ואופיים של הילדים שבטיפולם, ויפעלו בהתאם.

תהליך ההוראה יחרוג מעבר לפיתוח מיומנויות או להעברת ידע גרידא. ההוראה בכיתה תשים דגש על מצוינות, אהבת הלמידה, חשיבה ביקורתית, שיתוף פעולה, חקר וכבוד לזולת. אנו נתמוך בפיתוח מקצועי משמעותי, המתמקד בשיפור שיטות ההוראה, כך שכל התלמידים יהפכו ללומדים פעילים לכל אורך חייהם. מאמץ זה יכול להשתפר משמעותית הודות למורים ולמנהלים שיצברו תובנות וניסיון בסביבות אחרות. לעתים קרובות ניתן להשיג זאת באמצעות חילופי ידע מקצועיים.

1.0 תוכנית הפיתוח המקצועי של המחוז תכלול הוראה בדבר תוכנית חילופי מורים או מנהלים מרצון, בשיתוף עם מערכות חינוך וסוכנויות חינוך אחרות.

2.0 מטרת התוכניות היא לספק לעובדים הזדמנות לעבוד בסביבה חינוכית אחרת, על מנת לרכוש תובנות שונות בנוגע לדפוסי הוראה, לוחות זמנים, מתקנים, תלמידים וסביבות תרבותיות. יש לצפות כי המערכת או הגוף עמם מתבצע החילוף יפיקו תועלת דומה מהחילוף.

3.0 התוכנית תהיה התנדבותית בלבד.

4.0 כל חילופי כוח אדם חייבים לקבל את אישורו של המפקח ושל המנהל המנהלי של המערכת או הסוכנות האחרת כדי שייכנסו לתוקף.

5.0 נדרשת אישור מועצת בית הספר לכל חופשה הנכללת בהחלפה. האישור הסופי להחלפה יינתן על ידי מועצת בית הספר.

אושר ב-6 באפריל 2006