I. מטרה

מחוז החינוך סבור כי כל הילדים ראויים להזדמנות לממש את הפוטנציאל האישי שלהם, והוא מחויב לספק שירותים והזדמנויות חינוכיות העונות על הצרכים המגוונים של התלמידים. מטרת מדיניות זו היא להבטיח כי מחוז החינוך יממש את ציפיות מועצת החינוך ויעמוד בדרישות החוק, כפי שנקבע, כדי להבטיח שתלמידים הזקוקים לשירותי חינוך מיוחד יזוהו כראוי ויזכו לחינוך ציבורי חינם ומתאים.

II. הצהרת מדיניות כללית

מחוז החינוך מעריך כל אדם ואדם, ומאמין כי כל התלמידים ראויים להזדמנות לשאוף להישגים אקדמיים ואישיים ברמה הגבוהה ביותר. כמו כן, המחוז מכיר בכך שתלמידים מסוימים זקוקים לשירותי חינוך מיוחד כדי שיוכלו לממש את מלוא הפוטנציאל האישי שלהם. המחוז מחויב לעמוד בדרישות החוק בכל הנוגע למתן הזדמנויות חינוכיות, ומכיר בחשיבות של מתן חינוך ציבורי חינם ומתאים, וכן במערכת מספקת עבור תלמידים הזקוקים לחינוך מיוחד.

III. הגדרות

לעניין מדיניות זו, למונחים הבאים תהיה המשמעות המפורטת בסעיף זה:

1. "חינוך מיוחד" פירושו הוראה שתוכננה במיוחד, ללא עלות להורים, כדי לענות על הצרכים הייחודיים של ילד עם מוגבלות.
    
2. "ילד עם מוגבלות" פירושו ילד הסובל מפיגור שכלי, ליקוי שמיעה, ליקוי דיבור או שפה, ליקוי ראייה, הפרעה רגשית חמורה, ליקוי אורתופדי, אוטיזם, פגיעה מוחית טראומטית, ליקוי בריאותי אחר, לקות למידה ספציפית, עיוורון-חירשות, עיכוב התפתחותי משמעותי, או מוגבלויות מרובות, כאשר חומרת הליקוי או העיכוב עומדת בקריטריונים הפדרליים או הממלכתיים, והילד, בשל כך, זקוק לחינוך מיוחד ולשירותים נלווים. גיל הילדים יכול להיות מלידה ועד גיל עשרים ואחת. ילדים מתחת לגיל שלוש עשויים להיחשב כ"ילדים עם מוגבלות" אם יש להם מצב רפואי הידוע כמעכב התפתחות.
    
3. "חינוך ציבורי חינם והולם" (FAPE) פירושו חינוך מיוחד ושירותים נלווים הניתנים במימון ציבורי, תחת פיקוח והנחייה ציבוריים, וללא תשלום מצד ההורים. יש לספק שירותים שנועדו באופן סביר להביא תועלת חינוכית.
    
4. "תוכנית חינוכית אישית" (IEP) היא מסמך בכתב המיועד לילד עם מוגבלות, המפרט את שירותי החינוך המיוחד הספציפיים, היקף השירותים ומיקומם, וכן את יעדי הלמידה. ההורים או האפוטרופוסים וצוות בית הספר נפגשים מדי שנה כדי לגבש את התוכנית.
    
5. "שירותים נלווים" פירושם שירותי הסעה ושירותים התפתחותיים, מתקנים ותומכים אחרים הנדרשים כדי לסייע לילד עם מוגבלות להפיק תועלת מהוראה בחינוך המיוחד. שירותים אלה עשויים לכלול שירותי קלינאות תקשורת ואודיולוגיה, שירותי תרגום, שירותים פסיכולוגיים, פיזיותרפיה וריפוי בעיסוק, פעילויות פנאי, לרבות פעילויות פנאי טיפוליות, זיהוי מוקדם והערכה של מוגבלויות בילדים, ייעוץ, לרבות ייעוץ שיקומי, שירותי התמצאות וניידות, ושירותים רפואיים (למעט שירותים רפואיים אלה, אשר יהיו למטרות אבחון והערכה בלבד). שירותים נלווים כוללים גם שירותי בריאות בבתי הספר, שירותי עבודה סוציאלית בבתי הספר, וכן ייעוץ והכשרה להורים.

IV. אחריות

1. מועצת החינוך מקבלת על עצמה את האחריות לאתר, להעריך ולספק חינוך מיוחד ושירותים נלווים לילדים עם מוגבלויות הנמצאים באחריות מחוז החינוך מינטונקה, ואשר עומדים בקריטריונים לזכאות לחינוך מיוחד ושירותים נלווים, כפי שנקבע בחוקי מדינת מינסוטה ובחוקי ארצות הברית.
    
   1. זיהוי: מחוז החינוך נושא באחריות חוקית לזיהוי כל הילדים הנמצאים בגבולות המחוז, אשר עשויים להיות בעלי מוגבלות כהגדרתה במדיניות זו (סעיף III.B). המחוז יבטיח כי יזוהו כל הילדים הלומדים בבתי ספר ציבוריים ובבתי ספר שאינם ציבוריים הנמצאים בתחום המחוז.
       
   2. הערכה: אם קיים חשד שילד הוא "ילד עם מוגבלות", על המחוז מוטלת האחריות לערוך ולבצע הערכה כדי לקבוע אם לילד יש מוגבלות כהגדרתה במדיניות זו. המחוז יבטיח שילדים הלומדים בבתי ספר ציבוריים ובבתי ספר שאינם ציבוריים יעברו הערכה בהתאם לחוקי הפדרל והמדינה הרלוונטיים.
       
   3. מתן חינוך מיוחד ושירותים נלווים: המחוז יבטיח כי כל תלמידי מחוז בתי הספר מינטונקה המוגדרים כ"ילדים עם מוגבלות", כפי שנקבע בחוקי המדינה ובחוקי הפדרל, יזכו לחינוך מיוחד ולשירותים נלווים, אשר יהיו חינמיים ומתאימים לצרכיהם החינוכיים.
      
      מתן חינוך מיוחד ושירותים נלווים ל"ילד עם מוגבלות" המתגורר באזור הרישום של מחוז בתי הספר מינטונקה אך אינו לומד בבית הספר הציבורי, יוענק בהתאם להוראות החוק של מדינת מינסוטה והחוק הפדרלי.
      
      המחוז יספק שירותים בבית הספר השכונתי של התלמיד או בבית ספר אחר שייקבע בתוך המחוז, במידה המרבית המתאימה. עם זאת, כאשר לא ניתן לספק את צרכיו של התלמיד במסגרת תוכניות המחוז, שירותים אלה עשויים להינתן בשיתוף פעולה עם מחוזות וסוכנויות אחרים.
       
2. המחוז יבטיח שהורים ואפוטרופוסים של ילדים עם מוגבלויות יקבלו מידע על זכויותיהם בתחום החינוך המיוחד, המכונות גם "אמצעי הגנה פרוצדורליים". המחוז יעביר להורים ולאפוטרופוסים את "הודעת אמצעי ההגנה הפרוצדורליים" אחת לשנה.
    
3. המחוז יפעל בהתאם לנהלים למתן שירותי חינוך מיוחד, כמפורט במדריך הכולל למערכת החינוך המיוחד. ניתן להשיג את המדריך אצל המנהל הבכיר של שירותי התמיכה בתלמידים במחוז ובמשרד החינוך של מינסוטה.
    
4. כאשר שירותים אלה מצריכים שיתוף פעולה בין-ארגוני או נובעים ממנו, המחוז ישתתף בפעילויות בין-ארגוניות אלה בהתאם לחוק הפדרלי והמדינתי הרלוונטי.