מועצת בתי הספר של מינטונקה והנהלת המחוז מאמינות שמחויבות למצוינות ברמה עולמית, ממוקדת ילדים, מחזקת את בתי הספר הציבוריים של מינטונקה. רווחתם ושייכותם של תלמידינו הם סדרי עדיפויות מתמשכים למשפחות ולמחוז.

רווחת התלמיד מוגדרת כאן כתחושת העצמי והשייכות החיובית המורגשת כאשר הצרכים הקוגניטיביים, הרגשיים, החברתיים והפיזיים של האדם נענים.

שייכות מוגדרת כאן כתחושה חזקה של חיבור חיובי, קבלה וחשיבות כחבר בקהילה המגוונת של בתי הספר במינטונקה, ללא הבדל גזע, דת, זהות מגדרית, נטייה מינית, ארץ מוצא, יכולת ו/או מעמד סוציו-אקונומי.

שילוב מאמצי רווחה, חיבור ושייכות של התלמידים יבטיח לכל התלמידים את התמיכה הדרושה כדי להשיג את הפוטנציאל הגבוה ביותר שלהם.

המחוז ימשיך לטפח ולקדם תלמידים חיובייםמאמצי ההוויה, החיבור והשייכות יזהו ויסירו חסמים שיש להם השפעה מזיקה על רווחתם, חיבורם ותחושת השייכות של התלמידים. המחוז ישאף ליחס הוגן, הזדמנות וקידום של כל התלמידים להמשיך ברמות הגבוהות ביותר של הישגים אקדמיים ואישיים. חזון המועצה למצוינות ממוקדת ילדים יהיה הבסיס למאמצים אלה. 

בשנת הלימודים תשפ"ה יהיו למחוז יעדים וצעדי פעולה הבאים.

1)   מתן עדיפות לבריאות הנפשית של התלמידיםלתרום באופן יזום לרווחתם החברתית והרגשית של התלמידים באמצעות מאמצי חיבור ושייכות לאורך שנת הלימודים.: סקר תלמידים מדי שנה כדי לסייע בזיהוי תלמידים שעשויים להזדקק לתמיכה נוספת. המשך ליישם את תהליך זיהוי מערכות התמיכה הרב-שכבתיות ומבני התמיכה בסטודנטים. המשך להיות שותף בעבודה של קרן ג'ד המתמקדת בבריאות הנפש של תלמידי תיכון ובמניעת התאבדויות. להמשיך להתייעץ עם המועצה המייעצת לבריאות הנפש וליישם המלצות בהתאם לצורך. 

a.   המחוז יציג דו"ח למועצת בית הספר על מדדי הצלחה הקשורים לבריאות החברתית והרגשית של התלמידים, כולל נתוני מגמות על בסיס שנתי.

2)   יצירת סביבה מסבירת פנים, מכילה ובטוחה לכל התלמידיםלהעמיק את יישום מאמצי השייכות.: לספק הכשרה לצוות על שיטות עבודה מומלצות לבניית קשרים עם ובין תלמידים. אסוף נתוני תלמידים על בסיס שנתי. לזהות, לנתח, לנטר ולהגיב למגמות ולנתונים של תלמידים תוך שימת לב לזיהוי וטיפול בחסמים להשתייכות המשפיעים על קבוצות דמוגרפיות שונות של תלמידים. תקשורת הורים בנוגע למאמצי שייכות תיכלל כאסטרטגיה לתמיכה בעבודה זו.  

a.    המנהלים וצוותם יציגו למועצת בית הספר במהלך שנת הלימודים דוחות הכוללים את רווחת בית הספר, מאמצי הקשר והשייכות ובמידת הצורך גם תוצאות.

3)  להגביר את המאמצים למניעת בריונותבקר מחדש והעלה את מודעות התלמידים וההורים למאמצים הקיימים למניעת בריונות.: עקוב אחר ההשפעה של מאמצינו למניעת בריונות כפי שהיא נמדדת על ידי נתוני משמעת תלמידים, דוחות תלמידים ונתוני סקר.

א.  עדכן את המועצה מדי שנה בנתוני המגמה מסקרי תלמידים והורים.

מצוינות בלמידה ובתמיכה בתלמידים היא עיקרון יסוד המנחה את מועצת בית הספר של מינטונקה ואת הנהלת המחוז בעבודתם. מועצת בית הספר והנהלת המחוז מאמינים כי כל תלמיד מסוגל להשיג את הפוטנציאל הגבוה ביותר שלהם והוא מחויב לעבוד בשיתוף פעולה עם משפחות כדי לתמוך בלמידה של תלמידיהם . המשך מצוינות המחוז בהוראה ובלמידה יונע באמצעות יישום מעמיק של מסגרות חינוכיות ותוכניות אסטרטגיות לתמיכה בלמידת התלמידים.

בשנת הלימודים תשפ"ה יהיו למחוז יעדים וצעדי פעולה הבאים.

1)  הגדלת ההזדמנויות לשיפור התוצאות האקדמיות עבור כל התלמידים:  התמקדו בהוראה איכותית ואוניברסלית בכל הקורסים, כולל מעקב אחר התקדמות ושיתוף פעולה עם מורים. ספק פיתוח צוות לאורך כל השנה כדי לטפל באזורי העדיפות שזוהו על ידי נתוני התלמידים ומשוב המורים. הגדל את ההשפעה של זמן שיתוף הפעולה של המורים על ידי מתן הדרכה ותמיכה עקביות לאורך כל שנת הלימודים ישירות לצוות ההוראה ובאמצעות בניית מנהיגות.

      עקוב ברציפות אחר יעילות התוכניות שלנו בכל הרמות בכל תחומי הלימודים כדי להבטיח שאנו  עונים על הצרכים של כל התלמידים. לנקוט צעדים כדי להבטיח שתהליך השיפור המתמיד שלנו כולל תוכניות לתלמידים המקבלים שירותי חינוך מיוחד, לתלמידים הלומדים אנגלית ולתלמידים המשתתפים בתוכניות Tonka Online.

a.    המחוז יציג דוחות למועצת בית הספר על ההתקדמות האקדמית של התלמידים באמצעות נתונים זמינים, מפורקים, לפי הצורך, הכוללים ביצועי תלמידים בהערכות סטנדרטיות, השתתפות בקורסים קפדניים ונתוני סקר תלמידים, צוות והורים. 

2)  שפר את האוריינות של התלמידיםהמחוז ימשיך ליישם את תכנית האוריינות המעודכנת שלו, הכוללת את המרכיבים הבאים.: לספק הכשרה לכל המורים על שיטות עבודה מומלצות בהוראת קריאה. הערך חומרי ליבה וחומרי אוריינות משלימים כדי לוודא שהם מותאמים לשיטות עבודה מומלצות מבוססות מחקר. ודא שכל התלמידים נבדקים לאיתור מחסומים לאוריינות בשלב מוקדם של התהליך החינוכי. עקוב אחר צמיחת התלמידים לאורך שנת הלימודים ומשנה לשנה כדי לקבוע אם ההתערבויות או ההאצה שלנו משפיעות. לזהות ולטפל בפערים בהישגים הקיימים בין קבוצות התלמידים הנמדדות, תוך שימת לב לתוצאות צפויות.

a.    דווח מדי שנה על תוצאות מהערכות מתוקננות מחוזיות, כולל מ- MCA ו- NWEA וצמיחה ופערים של תלמידים, מפורקים, לפי הצורך.

3)  הרחב את הזדמנויות התלמידיםהמשך להרחיב את התכנות של תוכניות חתימה VANTAGE Advanced Professional Studies ו- MOMENTUM Design and Skilled Trades כדי לענות על הצרכים העתידיים של התלמידים שלנו:

a.   המחוז יספק עדכון למועצה על התוכניות הנוכחיות כולל השתתפות התלמידים וימליץ על שיפורים והרחבות פוטנציאליים. 

4)  שיפור התכנות בחטיבות הבינייםליישם המלצות של כוח המשימה של חטיבת הביניים בהתאם להתאמה הפיסקלית.: 

1. המחוז יעביר שני דוחות למועצה שיכללו סיכום של השינויים המוצעים לבית הספר 2024-2025, הערכה של השינויים  המלצות לשנת הלימודים הבאה.   

מחוז בית הספר מינטונקה בנה מוניטין כמנהיג לאומי במתן תוכניות תלמידים יוצאות דופן וחדשניות ומסלולים ייחודיים ומגוונים לתלמידים לחוות הזדמנויות ברמה עולמית ולהשיג תוצאות ללא תחרות.  המחוז ישאף למצוינות בכל רמות המנהיגות והתמיכה הארגונית תוך שימוש בהנחות הבאות:

●     המחוז ישתף הזדמנויות, אתגרים וחסמים ליישום ויציע המלצות לטיפול בהם.

●     הצוות הוא שותף קריטי בהשגת יעדי המחוז ויעודד אותו לשתף תשומות ורעיונות. 

●     משפחות הן שותפות קריטיות להצלחה החינוכית של תלמידיהן ובהשגת יעדי המחוז ויעודדו אותן לחלוק תשומות ורעיונות עם הנהגת המחוז.  

●     קול התלמיד מוערך ויתבקש לתמוך במטרות המחוז, לעתים קרובות ככל האפשר. 

●     חדשנות היא אסטרטגיה מרכזית לרעיונות ולשיפור התוכנית. המחוז יקיים תהליך רשמי לאיסוף תשומות שישפיעו באופן חיובי על מטרות המחוז. 

לשנת הלימודים תשפ"ה (2024-25) יכלול יעד זה את צעדי הפעולה הבאים:

1)  הבטחת יציבות פיננסית ארוכת טווח וקיימות למחוז: התאמות מומלצות שיבטיחו יציבות פיננסית לטווח הקצר והארוך כוללות את הסעיפים הבאים:  התאמות בהרשמה, קיצוצים בהוצאות, קידום שינויי חקיקה שיטפלו בגירעונות מימון ופתרונות נוספים שישפיעו לטובה על מצבו הכלכלי של המחוז. 

a.    המחוז יספק עדכונים תקופתיים למועצה על מצבה הפיננסי של המחוז, כולל המלצות לשיפור היציבות הפיננסית.

2)  טפל באתגרי כוח האדם המשפיעים על הדיסטריקt:  להגביר את המיקוד של המחוז בגיוס ושימור מורים ואנשי צוות יוצאי דופן. כלול מאמצים ליצירת כוח עבודה מייצג שיעשיר את סביבת הלמידה עבור כל התלמידים. 

a.   המחוז יספק עדכון שנתי של מועצת בתי הספר ומצגת על משרות פתוחות  מאמצי גיוס ושימור, כולל מידע על שימוש בפלטפורמות חדשות לגיוס וסיכום ראיונות יציאה. 

3)  להבטיח מתקנים לענות על הצרכים הנוכחיים והעתידיים של התלמידים שלנו:  זה כולל יצירת כוח משימה מתקנים לביצוע תכנון מתקנים, הערכת צרכים והמלצות כדי לענות על הצרכים של כל התוכניות האקדמיות ותוכניות הלימודים המשותפות.

1. המחוז יטיל על כוח המשימה של המתקנים לערוך מחקר מתקן שיכלול ייצוג מכל בתי הספר, תוכניות התלמידים והתלמידים הייחודיים, כמו גם חברי הקהילה בכללותה, נציגות מועצת בית הספר וצוות המחוז. 

b.   כוח משימה זה ייפגש, לפי הצורך, כדי להבין את המצב הנוכחי של מתקני המחוז ולהציע שיפורים.

c.   המחוז יספק עדכון על התקדמות כוח משימה זה, וכן המלצות סופיות לדיון בוועדה. 

4)  להבטיח ארוחות באיכות גבוהההמחוז ימשיך ליישם את חקיקת ארוחות ללא עלות שאושרה לאחרונה, כולל ארוחת בוקר בכל אתר.: תוך איסוף מידע מתלמידים ומשפחות, כולל מהמועצה המייעצת להורים לתזונת ילדים, המחוז יישם אסטרטגיות להגדלת מגוון ואיכות הארוחות הזמינות לתלמידים. זה יכלול התחשבות בצרכים של גוף הסטודנטים המגוון שלנו. 

a.   המחוז יעדכן את המועצה פעמיים במהלך השנה על מאמצי שיפור שירותי התזונה, כולל רמות כוח אדם, יוזמות לשיפור ארוחות והמלצות הורים ותלמידים. 

5)  בנה אמון קהילתיליידע ולערב את בוחרי המחוז, כולל תלמידים, משפחות, צוות והקהילה הרחבה באמצעות הזדמנויות ומאמצים של יישוג ומעורבות.: כדי להגשים ציפייה זו ובתגובה לתשומות הקהילה, מתחייב המחוז לפעולות הבאות:

a.    המחוז ייצור הזדמנויות חדשות למעורבות אישית עבור חברי הקהילה כדי ליצור קשר עם הנהגת המחוז ועם מועצת המנהלים, כולל מאמצים מכוונים ליצור קשר עם חברי קהילה שאולי הרגישו מנותקים מהזדמנויות מעורבות במחוז בעבר.

b.    המחוז יסקור תושבים, משפחות, תלמידים ואנשי צוות לגבי חוויותיהם ותחושותיהם לגבי המחוז, כולל גישתם למידע על המחוז ויפתח אסטרטגיות להתמודדות עם כל האתגרים המתגלים בנתונים. יתר על כן, מועצת בית הספר תעריך את המדיניות והנהלים המחוזיים הקשורים למעורבות קהילתית.

c.    המחוז יציג למועצת בית הספר דו"ח תקשורת של אמצע השנה וסוף השנה הכולל נתוני תפיסת קהילה הקשורים לאמון שיש לקהילה עם המועצה.   

ד. המחוז ייתן עדיפות להכללת קול התלמידים במצגות ובדיונים מתוך ציפייה שכל ישיבת דירקטוריון תכלול את קול התלמידים בצורה כלשהי. המחוז ישתמש במספר אסטרטגיות חדשות כדי לכלול את קול התלמידים בעבודה המחוזית. 

ה.  חברי מועצת בית הספר ימשיכו להתחבר וללמוד ממועצות בתי ספר אחרות על שיטות עבודה מומלצות לתמיכה ומעורבות בקול התלמידים והקהילה.

מועצת בית הספר ומנהל המחוז של מינטונקה מאמינים כי מחויבות למצוינות ברמה עולמית, המתמקדת בילד, מחזקת את בתי הספר הציבוריים של מינטונקה. רווחתם ושייכותם של תלמידינו הן עדיפויות מתמשכות הן עבור המשפחות והן עבור המחוז. רווחה מוגדרת כאן כתחושת העצמי והשייכות החיובית המורגשת כאשר צרכיו הקוגניטיביים, הרגשיים, החברתיים והפיזיים של אדם מסופקים. שייכות מוגדרת כאן כתחושה חזקה של קשר חיובי, קבלה וחשיבות כחבר בקהילה המגוונת של בתי הספר של מינטונקה.

ללא קשר לגזע, דת, זהות מגדרית, נטייה מינית, ארץ מוצא, יכולת ו/או מעמד סוציו-אקונומי. שילוב מאמצי רווחת התלמידים, קשר ושייכות מבטיח שכל התלמידים יקבלו את התמיכה הדרושה כדי להגיע לפוטנציאל המירבי שלהם. המחוז ימשיך לטפח ולקדם מאמצי רווחת התלמידים, קשר ושייכות חיוביים, ויזהה ויסיר חסמים המשפיעים לרעה על רווחתם, הקשר ותחושת השייכות של התלמידים. המחוז ישאף ליחס הוגן, הזדמנויות וקידום של כל התלמידים כדי שיוכלו להשיג את הרמות הגבוהות ביותר של הישגיהם האקדמיים והאישיים. חזון הדירקטוריון למצוינות המתמקדת בילד הוא הבסיס לעבודה זו. המחוז יספק לעובדים סביבת עבודה מכבדת, תומכת ושיתופית ויחפש דרכים להגביר את התמיכה בצורכי רווחתם, הקשר והשייכות של העובדים. 

עבור שנת הלימודים 2025-26, המחוז יגדיר את צעדי הפעולה הבאים:

1. לטפח ולשמור על סביבה מסבירת פנים, מכילה ובטוחה עבור כל התלמידים והעובדים: להעמיק את יישום מאמצי השייכות על מנת לקדם אקלים ותרבות בית ספרית חיוביים. לספק למידה מקצועית לצוות על שיטות עבודה מומלצות לבניית קשרים עם תלמידים וביניהם. לאסוף נתוני תלמידים על בסיס שנתי. לזהות, לנתח, לנטר ולהגיב למגמות ונתונים של תלמידים תוך שימת לב לזיהוי וטיפול בחסמים להשתייכות המשפיעים על קבוצות דמוגרפיות שונות של תלמידים. תקשורת עם הורים בנוגע למאמצי שייכות תיכלל כאסטרטגיה לתמיכה בעבודה זו.
   1. מנהלים וצוותם יציגו דוחות למועצת בית הספר לאורך שנת הלימודים, הכוללים את מאמצי בית הספר לרווחת בית הספר, הקשר והשייכות, וככל שמתאים, את התוצאות.
   2. המחוז יגיש דוח למועצת בית הספר על מדדי הצלחה הקשורים למאמצי שייכות, כולל נתוני מגמות זמינים.
2. טיפוח רווחה חברתית ורגשית ויישום שיטות עבודה מומלצות בתמיכה בבריאות הנפש בבתי הספר: לחזק את רווחתם החברתית והרגשית של התלמידים באמצעות המשך יישום תהליכים ומבני MTSS. לקדם את מודעות התלמידים ולתמוך בצרכים ההתפתחותיים, התרבותיים והנפשיים המגוונים של תלמידיהם. לבצע סינון תלמידים מדי שנה כדי להבטיח זיהוי של תלמידים שעשויים להזדקק לתמיכה נוספת. להמשיך ולשתף פעולה בעבודת קרן ג'ד המתמקדת בבריאות הנפש של תלמידי תיכון, כולל מניעת התאבדויות. להמשיך להתייעץ עם המועצה המייעצת לבריאות הנפש וליישם את המלצותיה, כנדרש.
   1. המחוז יגיש דו"ח למועצת בית הספר על מדדי הצלחה הקשורים לרווחה חברתית ורגשית ולבריאות הנפש של התלמידים, כולל נתוני מגמות זמינים.
3. טיפוח מאמצי מניעת בריונות, יישום ותקשורת: לשמור על רמת מודעות גבוהה בקרב תלמידים והורים למאמצי מניעת בריונות קיימים. לעקוב אחר השפעת מאמצי מניעת הבריונות שלנו כפי שנמדדת על ידי נתוני משמעת תלמידים, דוחות תלמידים ונתוני סקר.
   1. המחוז יעדכן את המועצה מדי שנה על נתוני המגמות מסקרי תלמידים והורים.

מצוינות בלמידת תלמידים ותמיכה בהם היא עיקרון יסוד המנחה את מועצת בית הספר והנהלת המחוז של מינטונקה בעבודתם. מועצת בית הספר והנהלת המחוז מאמינים שכל תלמיד מסוגל להגיע לפוטנציאל הגבוה ביותר שלו ומחויבים לעבוד בשיתוף פעולה עם משפחות כדי לתמוך בלמידת תלמידיהם. המשך המצוינות של המחוז בהוראה ובלמידה יונע באמצעות יישום מעמיק של מסגרות חינוכיות ותוכניות אסטרטגיות לתמיכה בלמידת התלמידים. התמקדות זו כוללת גם זיהוי וטיפול בכל פער בהישגים הקיימים בין קבוצות תלמידים נמדדות, תוך שימת לב לתוצאות צפויות.

עבור שנת הלימודים 2025-26, למחוז יהיו צעדי הפעולה הבאים:

1. לוודא שכל התלמידים מקבלים הדרכה מעולה: להתמקד בהוראה איכותית ואוניברסלית בכל הקורסים. למנף שיתוף פעולה בין מורים כדי להבטיח הוראה רספונסיבית ומעקב אחר התקדמות. לספק פיתוח צוות לאורך כל השנה כדי לטפל בתחומי העדיפות שזוהו באמצעות נתוני תלמידים ומשוב מורים. להגביר את השפעת שיתוף הפעולה של מורים על ידי מתן הדרכה ותמיכה אדמיניסטרטיבית עקביות לאורך כל שנת הלימודים. לנטר באופן רציף את יעילות תכניות המחוז בכל הרמות בתחומי הלימוד על מנת להבטיח שהמחוז עונה על צרכי כל התלמידים. לנקוט צעדים לקראת מתן תהליך שיפור מתמיד המתחשב בצרכים הייחודיים של תוכניות המשרתות תלמידים המקבלים שירותי חינוך מיוחד, תלמידים הלומדים אנגלית ותלמידים המשתתפים ב-Tonka Online.
   1. המחוז יציג דוחות למועצת בית הספר על ההתקדמות האקדמית של התלמידים באמצעות נתונים זמינים, מפורקים, לפי הצורך, הכוללים ביצועי תלמידים בהערכות סטנדרטיות, השתתפות בקורסים קפדניים ונתוני סקר תלמידים, צוות והורים.
2. תעדוף מאמצי שיפור האוריינות של התלמידים: המחוז ימשיך ליישם את תוכנית האוריינות המעודכנת שלו, הכוללת את המרכיבים הבאים: לספק הכשרה לכל המורים על שיטות עבודה יעילות בהוראת קריאה וכתיבה בסיסית ודיסציפלינרית. ליישם חומרי אוריינות ליבה וחומרי אוריינות משלימים שאושרו על ידי המועצה, התואמים לשיטות עבודה מומלצות מבוססות מחקר. להבטיח שכל התלמידים ייבדקו לאיתור חסמים לאוריינות בשלב מוקדם של התהליך החינוכי. לעקוב אחר התפתחות התלמידים לאורך שנת הלימודים ומשנה לשנה כדי לקבוע אם הוראת הליבה שלנו, כולל התערבויות או האצה, משפיעה באופן חיובי על תוצאות התלמידים.
   1. המחוז ידווח מדי שנה על תוצאות מהערכותיו הסטנדרטיות, כולל מ-MCA ומ-NWEA, ועל גידול ופערים בתלמידים, מפורטות, לפי הצורך.
3. הטמעת תוכניות חדשות לחטיבת ביניים: השקת תוכנית חדשה לחטיבת הביניים ומעקב אחר יישומה על מנת להבטיח שהתוכנית המעודכנת תעמוד ביעדים שלנו ותהיה בת קיימא מבחינה כלכלית. הגשת המלצות להתאמות, במידת הצורך, לשנת הלימודים 2026-2027.
   1. המחוז יספק דוח למועצה שיכלול עדכון יישום והערכה של השינויים וההמלצות לשנת הלימודים הבאה.

המחוז ישאף למצוינות בכל רמות המנהיגות והתמיכה הארגונית תוך שימוש בסדרי העדיפויות הבאים:

עבור שנת הלימודים 2025-26, זה יכלול את שלבי הפעולה הבאים ליעדים:

1. להבטיח יציבות פיננסית וקיימות לטווח ארוך עבור המחוז: ליישם קיצוצים שאושרו על ידי המועצה לשנת הלימודים 2025-26. לעקוב אחר התחזית הפיננסית לשנות הלימודים הבאות ולהמליץ על התאמות שישפרו את היציבות הפיננסית בטווח הקצר והארוך, כולל הסעיפים הבאים: התאמות ברישום, קיצוצים בהוצאות, קידום שינויים חקיקתיים שיטפלו בגירעונות מימון ופתרונות אחרים שישפיעו לטובה על המצב הפיננסי של המחוז.
   1. המחוז יספק עדכונים תקופתיים למועצה על מצבה הפיננסי של המחוז, כולל המלצות לשיפור היציבות הפיננסית.
2. להבטיח שהמתקנים יענו על הצרכים הנוכחיים והעתידיים של התלמידים: בהתבסס על המלצות כוח המשימה למחקר המתקנים, יש לשקול הבטחת מימון באמצעות אגרת חוב לפרויקטים הוניים.
   1. תוך שימוש במשוב מכל בעלי העניין, המחוז יקבע את העיתוי להצבעה פוטנציאלית של הקהילה על פרויקט לשיפור מתקנים.
   2. אם הדירקטוריון יקבע כי נושא אג"ח לפרויקטים הוניים צריך להיות בהצבעה בנובמבר, המחוז ינקוט צעדים כדי להבטיח שכל חברי הקהילה יהיו מודעים לפרויקט, כולל מתן סיכום מקיף של שיפורי המתקנים, כמו גם השלכות המס.
   3. בהתאם לתוצאות ההצבעה (במידה ותהיה שאלת איגרות חוב), המחוז ימשיך ביישום תוכנית פרויקטי ההון או יקבע את הצעדים הבאים.
3. לגייס ולשמר את הצוות האיכותי ביותר: להמשיך להתמקד בגיוס ושימור מורים וצוות מצטיינים. לכלול מאמצים ליצירת כוח אדם מייצג של צוות המסוגל לענות על צרכי גוף התלמידים המגוון והולך ויעשיר את סביבת הלמידה עבור כל התלמידים.
   1. המחוז יספק עדכון ומצגת שנתיים למועצת בית הספר על מאמצי גיוס ושימור משרות פתוחות, כולל מידע על השימוש בפלטפורמות חדשות לגיוס וסיכום של ראיונות עזיבה, מאמצים לקידום מקצוע ההוראה ויוזמות בריאות לצוות.
4. בניית קשרים חזקים עם בעלי עניין: ליידע ולערב את תושבי המחוז, כולל תלמידים, משפחות, צוות והקהילה הרחבה, באמצעות הזדמנויות ומאמצי הסברה ומעורבות. כדי למלא ציפייה זו ובתגובה לקלט הקהילה, המחוז מתחייב לפעולות הבאות:
   1. המחוז ימשיך ליצור ולתמוך בהזדמנויות למעורבות פנים אל פנים עבור חברי הקהילה כדי שיוכלו ליצור קשר עם הנהלת המחוז ועם המועצה. מועצת בית הספר תבחן את השיטות המומלצות של מועצות בתי ספר וסוכנויות ממשלתיות אחרות בנוגע למעורבות קהילתית ותשתף את ממצאיה עם הנהלת המחוז לצורך בחינה.
   2. המחוז יערוך סקר בקרב תושבים, משפחות, תלמידים וצוות בנוגע לחוויותיהם ורגשותיהם כלפי המחוז, כולל גישתם למידע על המחוז, ויפתח אסטרטגיות להתמודדות עם כל אתגר שיתגלה מהנתונים.
   3. המחוז יגיש דוח תקשורת שנתי למועצת בית הספר, הכולל נתוני תפיסות קהילה הקשורים לאמון שיש לקהילה במועצה.
   4. המחוז יבצע פיילוט של מודל למתן קול התלמידים למועצת בית הספר. באביב יתקיים עדכון ודיון של המועצה בנושא הפיילוט בנוגע להשפעתו.
   5. ועדות מחוזיות, כולל ועדת לוח השנה, ועדת הייעוץ להוראה ולמידה, ועדת הייעוץ לכספים, ועדת הייעוץ לבריאות הנפש וועדת הייעוץ לחינוך קהילתי, יציגו כל אחת עדכון למועצה על תפקידה ועבודתה הנוכחית של הוועדה.
5. לספק את הארוחות האיכותיות ביותר האפשריות: המחוז ימשיך ליישם את חקיקת הארוחות ללא עלות, כולל ארוחות צהריים וארוחת בוקר בכל אתר, במסגרת הנחיות התזונה הפדרליות. תוך איסוף משוב מתלמידים ומשפחות, כולל מהמועצה המייעצת להורים לתזונת ילדים, המחוז ייישם אסטרטגיות להגדלת מגוון ואיכות הארוחות הזמינות לתלמידים. הדבר יכלול התחשבות בצרכים של מגוון התלמידים שלנו.
   1. המחוז יעדכן את המועצה במהלך השנה בנוגע למאמצי שיפור שירותי התזונה, כולל רמות כוח אדם, יוזמות לשיפור ארוחות והמלצות של הורים ותלמידים.