משאבים להורים
אנו מעודדים את הורי התלמידים בחינוך המיוחד לקחת חלק פעיל בתכנון החינוכי של ילדיכם ובתהליך ה-IEP. מחקרים הראו כי הן הילדים והן בתי הספר נהנים ממעורבות ההורים.
הורים נתקלים לעתים קרובות בשאלות בנוגע להתמודדות עם תהליך החינוך המיוחד. מטרתו של אתר זה היא לספק לכם מידע מועיל הנחוץ לכם כדי לדאוג לזכויות ילדכם בעל הצרכים המיוחדים.
אתרי אינטרנט שימושיים
מידע להורדה
תוכניות קהילתיות
- מחלקת שירותי השיקום: מסייעת לאנשים עם מוגבלויות להתכונן למציאת עבודה, למצוא אותה ולשמור עליה, ומסייעת להם לנהל חיים עצמאיים.
- פרויקט SOAR: מתן הזדמנות למבוגרים עם מוגבלויות להשתתף בתוכניות חינוך קהילתי.
- REACH for Resources: מציעה שירותים מותאמים אישית לקידום עצמאות, מעורבות בקהילה ושיפור הרווחה הגופנית והנפשית.
- "ספיישל אולימפיקס מינסוטה": מציעה אימונים ספורטיביים ואירועים לאורך כל השנה ב-17 ענפי ספורט בסגנון אולימפי, לכל הגילאים ולכל רמות המיומנות.
קשר תרבותי
כל ילד במינסוטה זכאי לחינוך ציבורי חינם ומתאים. על בתי הספר במינסוטה מוטלת חובה חוקית לזהות כראוי ילדים ובני נוער עם מוגבלויות. כמו כן, בתי הספר נדרשים להציע למשפחות שירותי תיאום תרבותי, לפי הצורך. על פי בקשה, ניתן לצרף נציג תיאום תרבותי לישיבות שבהן מתקיימים דיונים בנוגע להפניות מקדימות לשירותים מיוחדים, כגון חינוך מיוחד. ניתן לצרף נציג תיאום תרבותי גם לישיבות הנוגעות לתלמידים שכבר מקבלים שירותים מיוחדים.
"מתאם תרבותי" מוגדר כאדם בעל רקע גזעי, תרבותי, סוציו-אקונומי או לשוני זהה לזה של התלמיד, אשר:
- מספק מידע לצוות תוכנית החינוך האישית (IEP) אודות הרקע הגזעי, התרבותי, הסוציו-אקונומי והלשוני של התלמיד.
- מסייע לצוות תוכנית החינוך האישי (IEP) להבין כיצד גורמים גזעיים, תרבותיים, סוציו-אקונומיים ולשוניים משפיעים על ההתקדמות הלימודית.
- מסייע להורים להבין את תהליך החינוך המיוחד ולהיות מעורבים בו.
אם אין אדם בעל רקע גזעי, תרבותי, סוציו-אקונומי או לשוני זהה לזה של התלמיד, אזי אדם הבקיא ברקע הגזעי, התרבותי, הסוציו-אקונומי והלשוני של התלמיד רשאי לשמש כמתווך תרבותי (חוק מינסוטה 3525.0200).
למידע נוסף